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正文內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊5的乘法口訣說課稿-全文預(yù)覽

2025-04-05 12:30 上一頁面

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【正文】 和的計算用加法是很麻煩的,直接用乘法計算就能算得又對又快,于是產(chǎn)生了學(xué)習(xí)乘法口訣的興趣,從而引出課題:5的乘法口訣。下面,我具體說說每個環(huán)節(jié)的安排及我的設(shè)計意圖。  四、說教學(xué)過程  根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生認知水平,我設(shè)計了如下教學(xué)過程:(一)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣?! 〗虒W(xué)重點是:使學(xué)生經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程,概括并記住5的乘法口訣。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握5的乘法口訣,就為學(xué)習(xí)其他的乘法口訣打下了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊5的乘法口訣說課稿  一、說教材  《5的乘法口訣》是二年級上冊第四單元的內(nèi)容。把5的乘法口訣作為學(xué)習(xí)乘法口訣的第一課時,是因為學(xué)生對5個5個地數(shù)比較容易理解,又有生活經(jīng)歷,同時也易于凸現(xiàn)乘法口訣的教學(xué)?! 、垠w會學(xué)習(xí)乘法口訣的意義,感受我國語言文字的魅力和數(shù)學(xué)文化?! ≡诮虒W(xué)中,我采用觀察、討論、動手操作活動的學(xué)習(xí)方法,問題帶入課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(四)、總結(jié)提煉,課后延伸。  學(xué)生可能會用5個
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