《假如生活欺騙了你》教案-全文預(yù)覽
【正文】 就在于其深刻的哲理。
?。ú灰瘋?，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨）
2．假如生活再次欺騙了你，我們不要怎樣，應(yīng)該怎樣，堅(jiān)信什么？仿照詩(shī)作第一節(jié)中的思路，結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)和體會(huì)說一說、寫一寫。
?。ǘw驗(yàn)
教師提示：學(xué)生自由誦讀、涵詠，同時(shí)展開聯(lián)想、想象。
提示：詩(shī)人雖身處逆境，但他非常樂觀，反而坦言勸告、叮嚀我們
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語氣：平等、娓娓而談
語調(diào)：親密和婉、熱誠(chéng)坦率
節(jié)奏：平和、舒緩
4．重放配音（第一節(jié)），學(xué)生聽讀。
《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里。
思想傾向：一生傾向革命，出身于貴族地主家庭卻與黑暗專制進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)；他的思想與詩(shī)作，引起沙皇俄國(guó)統(tǒng)治者的不滿和仇恨，他曾兩度被流放，始終不肯屈服。也就是安徒生，以“丑小鴨”自喻，敘寫經(jīng)歷、借以言志，成就名作，揚(yáng)名天下。
教學(xué)方法
1． 誦讀體驗(yàn)
2． 感悟交流
教學(xué)準(zhǔn)備
1．學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，查閱有關(guān)普希金的資料。
3．能從詩(shī)作的寫作背景去領(lǐng)會(huì)的思想感情，并結(jié)合生活體驗(yàn)領(lǐng)悟詩(shī)所表達(dá)的人生哲理。最后說學(xué)詩(shī)之法，誦讀為第一。以此提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。以課后練習(xí)為一抓手，教師課前備課后練習(xí)，學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)思考課后練習(xí)、預(yù)習(xí)課文，為課堂上合作探究做好準(zhǔn)備。就詩(shī)歌教學(xué)而言，亦在于激學(xué)生學(xué)詩(shī)之趣，循詩(shī)歌鑒賞之路，使學(xué)生體情明理，兼得學(xué)詩(shī)之法。
2．了解普希金，有閱讀普希金作品的興趣。
2． 體悟人生哲理。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過程
一 、新課導(dǎo)入
好一只丑小鴨，積極樂觀的它有著美好的向往，為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗，雖歷經(jīng)磨難，最終變成一只美麗的白天鵝。他被
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