初三上冊課本語文教學教案-全文預覽
【正文】 不暢，讀文無情，寫文無意，到如此地步，實在是教者的悲哀！ 【篇三】初三上冊課本語文教學教案 教學目標 理解、積累詞語。請你結合文意，接著這句話“用形象的語言描繪一下這一株被‘囚禁’多日的常春藤重見陽光的情態(tài)”?！ 。?）然后各人再進行批注。在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，終于在一天早晨。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠來比喻猗郁的年華?！ ∪?、圈畫語句，品悟文旨 通過剛才的朗讀，我們深深地體會到作者對綠的喜愛之情?！ 。?）學生找出體現(xiàn)作者喜愛綠的語段，并輕聲地朗讀?！ ∥?、布置作業(yè) 摘抄所受感動最深的句子?！敝笇W生掌握賞析的方法?！ ∵x擇學生朗讀第一封信，在讀的過程中，讓學生劃出所受感動最深的句子。這個比喻，十分真切地表達出所有“過來人”回首“過來事”的心情──蒼涼而平靜，沉郁而超然?！ ∽詈笠赃^來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議。) 明確： ⑴是寬慰兒子，不必為父母擔心?！ 倪@兩封信，你認為傅雷希望兒子成為一個怎樣的人? 融會貫穿于兩封信中的主旋律，都是要兒子做一個堅強的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術的不懈追求，對生活的赤子之心?！笆澜缟系淖罴儩嵉臍g樂，莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術。從“你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們?！ 〗裉?，我們就來閱讀其中的兩封信，感受父親對孩子的牽掛?！ 〗虒W過程設計意圖 一、導入新課 播放李春波的《一封家書》，學生談感受?！ 酒渌俊 W生預習課文，閱讀《傅雷家書》?！ 窘虒W重點、難點】 讀懂兩封家書，體會到其中不同的期望和情感。初三上冊課本語文教學教案 【篇一】初三上冊課本語文教學教案 【教學目標】 理解傅雷所說的“堅強”的含義，認識到敢于面對現(xiàn)實、勇于回顧歷史、理智地對待成功并繼續(xù)奮斗，才是真正的“堅強”?！ ◇w會信中講述道理和抒發(fā)感情的兩種方式?！ 窘虒W媒體】 磁帶、錄音機?！ ⊙凶x第一封信。寫得多了，經(jīng)過整理，一部《傅雷家書》就誕生了?！笨梢钥闯?，這封家書應該是寫在兒子精神消沉時?！ 〉诙饧視菍懪c兒子成功之際?！ 〉诙庑?，寫在兒子取得巨大成功，被鮮花與掌聲簇擁的時候，激勵他保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術的至境?！ ≡趦鹤用鎸Υ煺酆托撵`的苦悶時，作為父親，傅雷是如何勸解的? (提示：注意課文中運用的比喻和引用的故事。二是人的一生就是在情緒的起伏中渡過。這時候，即使親歷過戰(zhàn)斗的人，縱有萬千感慨，也不會再像當初那樣身不由己、欲死欲活。然后，要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓，引以為戒。我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。請同學們課后先研讀下一封信?！ 《?、選讀語段，體
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