樹的朋友中班教案-全文預(yù)覽
【正文】 掛圖第13號(hào)：，教師將其布置成展覽會(huì)?！ 涞呐笥阎邪嘟贪?活動(dòng)名稱：盼盼的樹朋友 目標(biāo)：尋找、發(fā)現(xiàn)、收集生活中的木制品和樹的果實(shí)等?？赡芷綍r(shí)這種回答不是很多，對(duì)樹木的了解也不是很充分?！ ‘?dāng)他們找到樹朋友時(shí)，都是很積極地跑過去擁抱住樹朋友，聞聞樹的氣味，觀察樹干的特征、樹葉的顏色，是不是開花的樹等等。 二、回憶自己的樹朋友，給好朋友做“身份證” ，我們的樹朋友長(zhǎng)什么樣？ ?。俊 。喝绾螢闃渑笥炎錾矸葑C。 ，并能欣賞別人的作品。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。 我的樹朋友在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步了解樹朋友的特征?！ 『蜆浣⑴笥寻愕那楦??！ 獙⒆约褐谱骱玫目ㄆ瑨斓阶约旱摹皹渑笥选鄙?，與樹朋友擁抱。并設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單問題和幾個(gè)稍難的問題，“床是用什么做的”“抽屜里有沒有藏著樹朋友”“吃早飯時(shí)有樹朋友出現(xiàn)嗎？”但事實(shí)結(jié)果時(shí)好時(shí)壞，顧全大局是我現(xiàn)在最想解決的問題，當(dāng)在聽故事時(shí)你會(huì)看到一雙雙可愛而明亮的小眼睛盯著你，故事一完，拉緊的心玄頓時(shí)放了下來，活動(dòng)中一小部分的幼兒總是這樣容易“跟丟”，需教師時(shí)不時(shí)的采用不同方式的提醒他們。帶著問題懸念幼兒靜靜的傾聽故事中的內(nèi)容，利用自己在做課題中收集的方法進(jìn)行講述故事來吸引幼兒的傾聽效果?！ 〗處熝不刂笇?dǎo)，要求幼兒先計(jì)劃怎么種樹和種花，然后邊畫邊數(shù)，不斷檢查?！ ±锶ν馊ι系男』ǜ饔卸嗌佟耙龑?dǎo)幼兒用做記號(hào)的方法嘗試數(shù)封閉圖形中物體的數(shù)量，以免重復(fù)計(jì)數(shù)或漏數(shù)?！ ≌?qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)圈里、圈外兩種形狀的小樹數(shù)量，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范記錄?！ 煞N形狀的小樹圖卡排成兩行，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每種各有多少?！ ?zhǔn)備： 掛圖第13號(hào)：，教師將其布置成展覽會(huì)?！ ∧芊治龉适虑楣?jié)，培養(yǎng)想象力。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計(jì)巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問題中思考、探索?！ 》此迹荷鷳B(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一?！ ?2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢? 師小結(jié)：小樹、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊! (3)師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢? 師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。 ?。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、愛心卡片 ?。ㄈ┗顒?dòng)過程： 開始部分，引出課題 小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。樹還是我們?nèi)祟惖暮门笥眩銈冎罉鋷椭宋覀兪裁磫?？（乘涼、擋風(fēng)沙、讓空氣很新鮮等） 四、人類是樹的朋友 樹是我們?nèi)祟惖呐笥?，那我們?nèi)祟愐彩菢涞呐笥眩俏覀儜?yīng)該怎么保護(hù)樹呢？出示圖片幼兒辨別錯(cuò)對(duì) ？你覺得那些人做的對(duì)那些做的錯(cuò)，為什么？ ，要保護(hù)好樹，讓人類成為樹最好的朋友?！ 』顒?dòng)過程 一、我找到的樹朋友 1．同伴之間相互交流 你們都和爸爸媽媽一起把樹的朋友記錄在統(tǒng)計(jì)表上了，現(xiàn)在請(qǐng)你和你邊上的小朋友看著記錄表交流一下你們找到了哪些樹朋友？ 2．集體交流 ?、拍乾F(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來說說你找到那些樹朋友？老師根據(jù)幼兒的回答貼出相應(yīng)的圖片。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。 ，你們的樹朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣? 。) ，先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行目測(cè)，后教師用標(biāo)尺進(jìn)行測(cè)量驗(yàn)證?！ ?，認(rèn)識(shí)樹林子里的樹朋友?！ ??！ 』顒?dòng)目標(biāo)： ，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。為了讓幼兒有一個(gè)直觀的教學(xué)情境，我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂，走進(jìn)學(xué)校旁邊的老干部局里，因?yàn)樵谀抢镉幸淮笃臉淞肿樱鞣N各樣真實(shí)存在的樹肯定比簡(jiǎn)單的看幾張圖片，更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望?！ 。芊e極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣?！ ?，你能向我們介紹認(rèn)識(shí)的樹朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的樹朋友) ，去那里的樹林子認(rèn)識(shí)下各種各樣的樹朋友，讓我們出發(fā)吧。(如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等?！ ??！ 』顒?dòng)反思： 樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹”為題材進(jìn)行欣賞，每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 事先家長(zhǎng)協(xié)助填寫“樹的朋友”調(diào)查表、ppt?！ ?．現(xiàn)在你
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