《守株待兔》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選4篇)-全文預(yù)覽
【正文】 他在守株待兔；當(dāng)別人的莊稼大豐收的時(shí)候，他還在—————守株待兔。 朗讀指導(dǎo)：想到今后每天都能撿一只野兔，種田人更是開(kāi)心極了，你能把他心里想的這句話讀好嗎？ （三）學(xué)習(xí)第三自然段。） 這時(shí)候種田人急忙跑過(guò)去，沒(méi)花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。你們知道誰(shuí)守株待兔嗎？種田人為什么會(huì)守株待兔呢？ 根據(jù)學(xué)生回答，出示：古時(shí)候有個(gè)種田人，一天，他在田里干活，忽然看見(jiàn)一只野兔從樹(shù)林里竄出來(lái)。 同學(xué)們的字詞掌握得很好，我相信課文也一定讀得很好。 二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。 正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意 教學(xué)難點(diǎn)： 懂得對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理的道理。 正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出故事的寓。 四、拓展練習(xí) 讀了《揠苗助長(zhǎng)》這則寓言，我想對(duì)這個(gè)人說(shuō)：你費(fèi)了那么大的力氣，但禾苗卻全都枯死了。 耒（li）——古代的一種農(nóng)具，形狀象木叉。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。 1槁（go）——草木干枯，枯萎。 病——疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義 予——我，第一人稱(chēng)代詞。 揠（y224。 揠苗助長(zhǎng) 宋人有閔（1）其苗之不長(zhǎng)（2）而揠（3）之者，芒芒然（4）歸，謂（5）其人（6）曰：“今日?。?）矣（y）！予（8）助苗長(zhǎng)矣（y）！”其子趨（q249。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確、流利地朗讀文言文，明白文言文的意思。其實(shí)像這樣的寓言故事還有很多很多，課后我們可以去讀讀這本《中國(guó)古代寓言故事》，相信你們會(huì)有更大的收獲。小結(jié)：靠碰運(yùn)氣是不可能得到自己想要的東西的，只有實(shí)實(shí)在在去做，才能有收獲?？墒撬於荚谏档?，怎么又沒(méi)等到野兔呢? 理解竄，竄是什么意思?筆直地向前跑，能叫竄嗎?究竟怎樣的跑才叫竄?(竄就是沒(méi)有方向地亂跑) 什么原因，野兔要這么慌亂地從樹(shù)林了跑出來(lái)，四人小組想象野兔竄的種種原因。別人時(shí)，他還在等……是呀，一田到晚，他什么活也不干，一心只想著等兔子，他是多么渴望得到兔子呀! (3)朗讀指導(dǎo)： a、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這個(gè)句子?先自己準(zhǔn)備一下，指名讀。 c、他在樹(shù)樁旁傻等，人家在干什么呀?想象說(shuō)話：別人時(shí)，他在等。 (2)交流預(yù)設(shè)： a、丟掉了鋤頭可以知道他沒(méi)有到田里去鋤過(guò)草，沒(méi)有到田里去挖過(guò)地。 (2)如果讓你給這六個(gè)字分類(lèi)，你會(huì)怎么分? 小結(jié)：你們一個(gè)個(gè)都很棒，已經(jīng)學(xué)會(huì)了歸類(lèi)識(shí)字，這可是識(shí)字的一種好辦法! 再次解題：你們都已讀了課文，現(xiàn)在你能用一句話解釋一下課題是什么意思了嗎? 質(zhì)疑：根據(jù)這個(gè)課題，你能提幾個(gè)問(wèn)題嗎?板書(shū)：怎么等?等的結(jié)果? 三、帶著問(wèn)題，再次讀文 四、深讀課文，明白寓意 種田人守呀守，等呀等，結(jié)果呢?板書(shū)：莊稼全完野兔沒(méi)來(lái)(課件出示句子)：日子一天一天過(guò)去了，再也沒(méi)有野兔來(lái)過(guò)，他的田里已經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)了野草，莊稼全完了。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：研讀課文，明白寓意。本文格式為Word版，下載可任意編輯《守株待兔》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選4篇） 《守株待兔》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選4篇） 作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一
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