《好吃的西瓜》教案-全文預(yù)覽
【正文】 特征?！ 』顒訙?zhǔn)備： 。 ，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。 活動反思： 本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。告訴幼兒這樣的線叫曲線?！ ?．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀？原來西瓜寶寶沒有穿衣服（出示西瓜的輪廓圖），讓我們一起幫它們穿上衣服吧?！ ?．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?！ ∮變簩⒆髌焚N到作品欄里，布置豐收的西瓜展?！ ∥鞴县S收了。 活動過程： 吃西瓜，感知西瓜的特征。 鼓勵幼兒喜歡吃各種水果，吃水果時要洗干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣?！ 』顒臃此迹骸 】吹胶⒆幽芘d致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！ 〖w交流看到的西瓜是什么樣子的？ 師：“呀！這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎？等會兒請你們一邊嘗一邊和好朋友說說是什么味道，吃的時候要注意衛(wèi)生，瓜籽不要亂吐?！ ∪?、運(yùn)西瓜 “這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運(yùn)回我們的教室，一起來品嘗這些西瓜呀？” “那我們怎樣把這些西瓜運(yùn)回去呢？”“請你把自己的想法輕輕地和好朋友說說?！ √岣哒J(rèn)讀漢字的興趣。 活動反思： 本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點?！ ≌f一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的? ，說一說涂色方法?！ 』顒訙?zhǔn)備： 教具：實物西瓜一個?！ ?，從而獲得愉快的情緒體驗。 玩角色游戲“賣西瓜”，通過模仿成人的活動，豐富幼兒的社會經(jīng)驗，提高相互合作的能力?！ 』顒友由欤骸 ￠_設(shè)表演區(qū)域，學(xué)習(xí)“西游記”的片段?！ 〗榻B自己帶來的西瓜，鞏固其特征及用途?！ ∮變簞邮植僮鳎瑢W(xué)習(xí)二、四等分的方法（對折、撕、剪均可）?！ ☆伭?、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀?！ W(xué)習(xí)圓形的二、四等分的方法。我設(shè)計“西瓜”的主題，是深入開展季節(jié)系列的活動。其中西瓜是大家熟知、喜愛的水果。 教學(xué)目的： 鼓勵幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗，尋找解決問題的辦法，從中體驗快樂?！ ≠徺I西瓜的錄像帶、電視機(jī)、幼兒填寫的調(diào)查表。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。自由選擇活動區(qū)活動?！ ￠_展體育活動“運(yùn)西瓜”?！ ?、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫。 能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。 二、展開 1. 觀察西瓜的外形特征?！ ∪?、結(jié)束 展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃?！ L試用不同的方法運(yùn)西瓜，并能用正確的動詞進(jìn)行表達(dá)，體驗豐收的樂趣?！ 』顒訙?zhǔn)備： 布置一塊西瓜地，運(yùn)西瓜的工具若干，輕音樂，錄音機(jī)等 活動過程： 一、引起幼兒活動興趣： 師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎？” 二、感知西瓜的外形特征 師：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！這里的西瓜可真多呀！那么這些西瓜長得什么樣呢？我們一起去看看，好嗎？” 教師小結(jié)西瓜的外形特征。 四、感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 師：“小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運(yùn)回來了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎？我們把它們切開來看看好嗎？” 教師切西瓜，幼兒分組觀察?！ 〗處熜〗Y(jié)西瓜：西瓜里面水分多，吃起來又涼又甜，能解渴，營養(yǎng)多，所以大家都愛吃西瓜?！ 椭變毫私馕鞴县S
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