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九年級數(shù)學《平面向量的分解(2)》評課稿-全文預覽

2025-04-05 07:04 上一頁面

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【正文】 定義,找同學回答答錯后老師直接修正沒有過多耽誤時間。 但是每堂課必然有著遺憾,朱老師的課也不例外。 這堂課值得我學習的地方是:(1)講話必要的停頓,能給學生必要的思考時間;重點關鍵處適當重復(2)課前準備相當充分,準備課堂的例題復印紙,這樣既能節(jié)約課堂時間,同時也為學生動手分解向量提供操作機會(3)假如時間來不及可以預先把例題抄在黑板上,節(jié)約時間(4)在教如何對平面的向量進行分解時,邊引導邊操作,師生共同合作(5)提示差不多,三分之二的同學題目做好后可以把答案寫在很班上。朱老師還是很認真對
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