【正文】 彩虹是怎樣形成的？　　教師用具準備　　范畫、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺　　活動內容　　活動1：　　還陽光以本來顏色　　（3分鐘）　　請四個同學手持三棱鏡，使陽光透過三棱鏡，把陽光折射成七彩光譜，投在墻上?！　?．了解彩虹的形成，培養(yǎng)他們的感性認識及觀察生活的能力?！　、郯凑仗炜罩胁屎绲念伾樞蛴妹嬲迟N出來。)　　制作彩虹并研究制作材料?！　∥矣衅叻N顏色，我是什么呢？　　[展開]　　談談彩虹?！　　恫屎纭访佬g教案10活動目標　　讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產生彩虹的原因?！　?，教師巡回指導，提供幫助。　　指導語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！　　《》第3頁”藝術角”中的幼兒作品，感受不同的背景襯托?！　≈笇бc：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）?！　??！　∷?、幼兒作畫　　五、引導評價　　《彩虹》美術教案9活動目標　　，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。　　小結：彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七種顏色排列的?！　∵M一步學會用對比色來涂色?！　∧銈兿氩幌胍伯嫵雒利惖牟屎?？　　教師示范彩虹畫法。　　二、認識小仙子，鞏固對顏色的認識?！　』顒訙蕚洌骸　∩钪信c家長一起觀察彩虹?！　∷摹⒂變赫故?、欣賞，教師點評?！薄　〗處熓痉妒种更c畫彩虹糖。）彩虹糖是什么形狀的？會是什么味道的呢？　　分享彩虹糖，鞏固對顏色的認識?！　』顒舆^程　　一、導入。　　讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。同時也讓學生在雷雨季節(jié)多留心觀察，學會欣賞美，學會表達自己的感情，大膽與人交流，然后通過摘蘋果，撈月亮的游戲，認識生字和詞語，同時采用開火車，小組讀，齊讀等方式檢查學生識字效果珍貴，在齊讀，指名讀的時候，學生都能將字音讀準，并能流利正確地讀出課文內容，只有個別差生無法存在不熟悉的情況，但課下我也進行了專門輔導?！　。瑫r鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒?！　≈笇дZ：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景?！　≈笇дZ：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！　　《情景創(chuàng)意美術?！　≈笇бc：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。　　活動準備　　　?、俳處熡貌牧希簰靾D”彩虹姑娘”②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術。　　，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關的背景。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫?！　。?）提醒幼兒按顏色順序畫橋，注意不要把橋畫得過寬?！　≈i語：”有座大橋真稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑瞇瞇。　　教學反思：　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。　　，又盡量少涂出界外?！　』顒訙蕚洹　≌n件：圖片彩虹　　涂色：彩虹　　幼兒用彩色筆　　活動過程　　一、引發(fā)興趣，啟迪思維?！　W習耐心、有序地進行操作。在整個的探究活動，幼兒經歷了猜想－設計－探究－驗證這個完整的探究式學習過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。）　　活動反思：　　此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。美麗的彩虹在哪兒呢？老師為你們準備了各種漂亮的顏料寶寶，它們是誰？”（紅、黃、綠顏料）”還有報紙寶寶呢！我們讓報紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下，親啊親啊，美麗的彩虹就出來了。）　　二、基本部分　?。?）教師示范”小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧！”教師邊畫邊講解?！　〔牧蠝蕚洌嚎埳细叫埲耸忠环荩t、黃、綠顏料、勾線筆?！　≡诨顒又畜w驗創(chuàng)造的樂趣?！　∫詫⑻撬偷匠腥サ男问剑龑в變盒蕾p同伴作品，相互交流，看誰瓶里的糖顏色多。像誰在跳啊？　　示范：糖糖跳到了空瓶子里，慢慢跳，跳跳，紅糖糖跳進去——擦手；快快跳，跳跳跳，黃糖糖跳進去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，綠糖糖跳進去，把瓶子跳滿——擦手?！　∪?、感知欣賞：五顏六色的彩虹糖?！　〖t色、黃色、綠色的顏料，顏料盤，抹布，桌布?！恫屎纭访佬g教案　　《彩虹》美術教案1活動目標：　　感知糖跳躍的節(jié)奏和動態(tài)，愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內表現(xiàn)糖?！　』顒訙蕚洌骸　⊙b有彩虹糖的透明瓶子一個，盒子一個（把瓶子裝在盒子里）。　　教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么？引起幼兒的興趣。　　師搖瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一起學一學。　　五、欣賞評價：比一比——誰裝的糖顏色多?！　」膭钣變捍竽懙厥褂脠蠹堅谛埳嫌‘??！　』顒訙蕚洌骸　∮變河^察過下雨的情景?！　　甭牐鞘裁绰曇?？”“雨點是怎樣從天空中落下來的呢？”（帶領幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏?！　　庇晖Ａ?，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹?！　∪?、作品展示”小朋友的畫真漂亮！”“帶著你的畫到花園里來玩一玩吧！讓我們一起跳個舞吧！”（帶幼兒拿著作品，貼到墻上，然后聽著音樂一起跳舞。科學學習要以探究為核心。　　學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。　　能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。　?。骸　‰x太陽近的用什么顏色？　　把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。（從方向、力度等方面引導）鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒?！　』顒舆^程：　　猜謎語——了解彩虹的主要特征?！　∮變鹤鳟?，教師指導要點——了解彩虹橋的合理布局?！　∫龑гu價——提升幼兒的繪畫水平　　找一找畫面上發(fā)光的部位在哪里，說一說為什么會感覺發(fā)光的？　　教學反思：　　孩子們學習積極