《烏鴉喝水》教案-全文預(yù)覽
【正文】 ?！ 。ㄒ?、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！ 『⒆觽儛劭磩赢嬈瑔?？今天老師給大家?guī)砹艘粋€精彩的動畫片。(強(qiáng)調(diào)寫字時要注意姿勢) (2)老師在巡視的時候發(fā)現(xiàn)了一些問題，有的小朋友把辦的兩個點(diǎn)寫成了這樣(動作演示)，準(zhǔn)確嗎?我們要把兩個點(diǎn)對齊都寫在橫中線上，而且方向相反，仔細(xì)看，老師把它寫在田字格中，看清楚了嗎?那就再寫一個吧。 漸漸的意思就是_____,誰能用這樣的句式，再來說一句話?！ ≈笇?dǎo)讀 只有這么多，再多一點(diǎn) 第三自然段 喝著了(指喝不著)是呀，多著急呀!快來看看小烏鴉是怎么做的吧?錄像 同學(xué)們，誰來告訴老師你看到了什么?那一個一個放是怎樣放呢?用你的手當(dāng)作烏鴉的嘴來試試吧?！ 〉诙匀欢巍 ⊥瑢W(xué)們，小烏鴉為什么會運(yùn)用這個辦法呢?是呀，這只小烏鴉多么善于觀察呀!快來讀讀這句話吧! 老師也想讀?！ ∈茄?，多渴呀，看!小烏鴉找水去了，它飛呀飛呀，飛到了這兒有水嗎?又飛到了這兒，有水嗎?這兒有嗎?小烏鴉還飛了好多的地方，于是課文中用了一個詞?！ ?一)初讀課文 小烏鴉雖然不好看，但是很聰明呢?不信你到課文中去看看!注意聽清老師的要求，邊讀邊標(biāo)出自然段，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍，努力把課文讀正確，聽清楚了嗎?開始吧! (二)讀文感知文意 接下來，誰能告訴老師課文中有幾個自然段呢?那誰愿意來讀讀課文?第一自然段，第二、第三自然段，老師來讀課題! 隨機(jī)指導(dǎo)生字讀音：小石子兒、瓶子?！ ∩阂恢粸貘f正在喝水。 師：現(xiàn)在，誰能說說圖上畫了什么，它在干什么? 生：圖上畫了一只烏鴉，他正在喝瓶子里的水?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn):在充分閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到烏鴉的聰明能干，并從中受到啟發(fā)。逐步養(yǎng)成積極動腦的良好品格。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識”烏、鴉”等9個生字，會寫”辦、法”2個字?；顒油ㄟ^添畫的方式，啟發(fā)幼兒大膽想象，并進(jìn)行動手操作，孩子們的興趣非常濃！只是孩子們在添畫時存在一定的難度，今后將加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒的畫畫水平，期待有更高的提升！ 《烏鴉喝水》教案篇5《烏鴉喝水》全文內(nèi)容生動有趣，通俗簡潔，適合兒童朗讀和講述?！ 』顒訙?zhǔn)備 ：烏鴉，石頭，玻璃瓶 《烏鴉喝水》 活動過程 ?。骸 ?教師：大家都知道，我們的人體不能缺水，我們每天都要喝水?！ ?1)教師范讀，要求學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音、注意停頓?？纯此窃鯓永米约旱闹腔酆鹊剿腵。(板書：烏鴉)識記“烏鴉”這兩個字(沒眼睛的小鳥眼前一片“烏”黑，鳥前長牙就念“鴉”)?！ ∧繕?biāo)與重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo) ，了解烏鴉喝水的過程認(rèn)識自然段 ，應(yīng)認(rèn)真思考積極想辦法解決的道理 教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過程；認(rèn)識自然段 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識反文旁；會寫多出等 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．制作多媒體，準(zhǔn)備烏鴉圖片、生字詞卡片。課文篇幅短小，語言淺顯，通俗易懂，很適合低年級學(xué)生閱讀。課文以“烏鴉喝水”為線索，圍繞“烏鴉急著喝水——喝不著水——想辦法喝水——喝著水了”這一系列變化過程，描寫了一只遇到困難能仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的烏鴉?？蓢@以下問題進(jìn)行教學(xué)。 ?。玻笇?dǎo)學(xué)生初讀課文，提醒學(xué)生注意課又是如何描述圖畫內(nèi)容的。” 三、語言簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 文章開始作者用“到處”說明小烏鴉口渴的程度及找水的焦急心情；第二段用“看見”、“可是”說明喝不到水的原因；第三段重復(fù)使用“看見”，說明小烏鴉善于觀察，交代解決問題的依據(jù)；第四段用“放”、“漸漸”印證“辦法”可行?！ 《?、故事簡單，含義深刻 這篇文章是利用一個自然現(xiàn)象來說明一個道理?！ 。玻洳蕡D把文章的線索勾畫得非常清晰?！ 貘f（）著瓶子邊走邊想，（）（）出了一個辦法?！ ∷模n堂練習(xí) 1．看拼音，寫詞語?！ ?．指名讀課文?！ 。?）小結(jié)板書。 ，放到瓶子里?！ ?．講讀第二段?！ 暗教帯笔鞘裁匆馑?？烏鴉口渴地難受，東找西找，找了好多地方，我們讀第一句要把“到處”重讀?！ 酰ǎ┖龋ǎ┯冢ǎ┒ǎ ▲B（）渴（）干（）終（） 二．講讀課文 1．講讀第一段?！ ?．按筆順描紅。齊讀?！ 。?）烏鴉是怎樣想辦法的？ 引出“圍”，掌握筆順?！ ?．看看課文中有幾幅圖，有幾個自然段?！ ?．教學(xué)“烏、鴉、喝”。 教學(xué)時間：三課時。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識寫生字、朗讀課文、背誦課文。綠線內(nèi)的3個只識不寫?！ ?．學(xué)會本課9個生字?！ ?．遇
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