《事物的正確答案不止一個(gè)》-全文預(yù)覽
【正文】 （2）不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)； ?。?）一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。（它們分別證明了那句話？） 由此，我們知道了在議論文中，舉例論證是非常重要的一種方式，我們?cè)趯懽髦幸⒁鈱W(xué)習(xí)?！ 「挥袆?chuàng)造力的人能注意細(xì)小的想法?！ ∧馨堰@兩段所表達(dá)的意思簡(jiǎn)單地概括一下嗎？（投影，老師再?gòu)?qiáng)調(diào)一下?！ 。ㄍ队?，學(xué)生讀書）（3分鐘） 同學(xué)們讀得很投入，讓我們來(lái)做個(gè)思維測(cè)試，看看大家有沒(méi)有收獲？ 看到這個(gè)圖形，你會(huì)想到什么？ 同學(xué)們的答案豐富多彩，看來(lái)大家捕捉閱讀信息的能力還是不錯(cuò)的，通過(guò)初讀課文，已經(jīng)意識(shí)到了問(wèn)題的答案不止一個(gè)，并試著去尋找多種答案。生3：因?yàn)榉秱サ乃悸诽M窄，想法也太老套了?！ ? 【教學(xué)重難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！ ?. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。生2：因?yàn)樗麄兯季S的方式也不一樣。（板書課題、作者） 二、朗讀課文，探究問(wèn)題：
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