【精品教案】北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)精品教案-第6單元-認識圖形-全文預(yù)覽
【正文】 (在點子圖上)、拼(利用七巧板)、辨別(在生活中)出平行四邊形?！ 再教設(shè)計] 平時課堂上注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。正是基于這一點認識,本課中老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充足的時間引導(dǎo)學(xué)生觀察長方形和正方形,從而作出猜想,進而小組合作探究驗證。同步課時練習(xí)》相關(guān)習(xí)題?！ ?。三、課堂總結(jié) 學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會?！ 〗處煱鍟?長方形的對邊相等,四個角都是直角?！ ∩?:我們小組是用折一折的方法,先把長方形橫、豎分別對折,發(fā)現(xiàn)長方形的兩組對邊分別相等?！ ?現(xiàn)在你們每個人手中都有一個長方形和一個正方形,舉起來讓老師看一看,你們可以利用手中的工具,或者自己想辦法找一找長方形和正方形都有什么特征,以小組為單位研究討論。【教學(xué)難點】了解長方形與正方形之間的聯(lián)系。第3課時 長方形與正方形【教學(xué)內(nèi)容】 教材第67頁內(nèi)容及第68頁“練一練”第1~4題。同步課時練習(xí)》相關(guān)習(xí)題?！ ?1)展示動態(tài)的活動角,判斷角的類別?！ ∫l(fā):你能把剩下的這些角分分類嗎? 生進行分類:比直角大的分一類、比直角小的分一類?！ ?1)PPT課件出示多個角(包括直角、銳角、鈍角)?！ ?1)學(xué)生自行準(zhǔn)備材料“方格紙、小棒、三角尺”。 (2)學(xué)生交流并指出各自找的直角。 師生共同總結(jié):所有的直角都一樣大?！ ≌勗?你能折出一個直角嗎? ?！ ?PPT課件出示)?！窘虒W(xué)難點】通過大量感性經(jīng)驗的積累,建立起角的概念,從直觀上了解直角、銳角和鈍角的特征。,并利用工具進行檢驗?！ 再教設(shè)計] 把體會角的大小與比角這兩個活動結(jié)合起來,讓學(xué)生在比角中體會角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)。同步課時練習(xí)》相關(guān)習(xí)題?！ ?2)生發(fā)表意見,并說說為什么。 (3)師:說說怎么辦到的。 (2)集體訂正?！ ?2)學(xué)生自己動手畫角,同時讓一名學(xué)生板演?！ ?2)那么角有幾個頂點?幾條邊呢?(師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)) (3)讓學(xué)生分別指出三角板上第二、三個角的頂點和兩條邊。 (1)師:三角板上也有角,你發(fā)現(xiàn)了嗎? (讓學(xué)生摸一摸第一個角的頂點處)有什么感覺?生:尖尖的?！ ?1)師:生活中很多物體的表面都有角,我們一起來看一看?！ ?同學(xué)們,你們認識這些圖形嗎?請你們給這些圖形分分類,并說說為什么這么分?！窘虒W(xué)重點】初步建立角的概念,知道角的各部分名稱,并會畫角。第6單元 認識圖形第1課時 認識角【教學(xué)內(nèi)容】 教材第62~63頁內(nèi)容及第63頁“練一練”第1~4題。,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程教師批注一、引入新知 :長方形、正方形、三角形和圓形。(板書課題)二、探究新知 。 ?！ ?在PPT課件里出示第一個角的兩條邊)直直的,我們叫它“邊”。 (1)師演示畫角?！ ?1)教師指導(dǎo)標(biāo)角,并完成教材上的練習(xí)?！ ?2)師:你能把自己做的這個角變大嗎?再變小呢? 生動手實踐,并演示?！ ?1)(PPT課件出示兩個角)你們看看哪個角大?哪個角小? 生觀察。五、布置作業(yè) 完成《 [不足之處] 在突破角的大小與兩邊叉開的大小有
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