二年級(jí)下冊(cè)語文《雷雨》說課稿——推薦-全文預(yù)覽
【正文】 么樣子呢？指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比觀察的方法，認(rèn)真觀察課文圖片和多種形式地朗讀課文，找出各種景物在雷雨中、后不同階段自然景物的變化。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是在教學(xué)過程中，我重點(diǎn)抓住雷雨前這一部分進(jìn)行品讀分析，讓學(xué)生通過想象，加深學(xué)生對(duì)雷雨前景色的感悟。（三）、圖文結(jié)合，引導(dǎo)想象，說一說雷雨前的景象。 ，標(biāo)出自然段序號(hào)，并想一想作者是按什么順序來寫雷雨的？從而讓學(xué)生理清課文的脈絡(luò)，把課文分成“雷雨前、雷雨中、雷雨后”三個(gè)部分，并找出相對(duì)應(yīng)的自然段。，它時(shí)而溫柔，時(shí)而暴躁，今天我們要認(rèn)識(shí)的雨會(huì)是什么脾氣呢?播放雷雨聲音，相機(jī)板書課題，學(xué)生齊讀兩遍課題。：讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。閱讀也是低年級(jí)教學(xué)最常用的方法，學(xué)生在讀中積累，在讀中感悟，在讀中形成語感。力圖體現(xiàn)新課程理念下的教學(xué)方式，以自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，從而獲得收獲，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。聯(lián)系生活感知，默讀邊讀邊想象雷雨前、中、后的景象。情感目標(biāo)：有留心觀察天氣的興趣，感受大自然的神奇與美麗。為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。本文用字精煉而且準(zhǔn)確，語言優(yōu)美而
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