高考語文默寫專項(xiàng)練習(xí)詳細(xì)答案50-全文預(yù)覽
【正文】 ；氣吞萬里如虎 【解析】【分析】本題考查學(xué)生識記名言警句的能力。 （1）韓愈在《師說》中“________，________”兩句，概括出唐代士大夫階層中普遍存在的恥于從師的心理。故答案為：⑴溫故而知新；可以為師矣；⑵以咨諏善道；察納雅言；⑶不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層 【點(diǎn)評】此題考查名句默寫的能力。本題屬于理解性情境默寫，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累。 （1）《論語?為政》中“________，________”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過的知識進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會。本題屬于前者。其次要鎮(zhèn)定作答，規(guī)范寫字。 （3）莊子《逍遙游》中寫去近郊的人，可以只帶當(dāng)天吃的三餐糧食，回來時(shí)“________”；而到千里外的人，則需要“________”。同時(shí)還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：留、贏、倉皇、尊、酹?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。 （1）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中，手法、意境和李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流”相似的兩句是“________，________ ”。 【點(diǎn)評】此題考查名句默寫的能力。在做題時(shí)首先要讀懂題干，明確要求。 （2）白居易在《琵琶行》中，用“________，________”兩句描寫鄰船無聲，冷月寂靜，側(cè)面烘托出琵琶女演奏技藝的高超。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。所以在平時(shí)對名句記憶時(shí)要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。 （李白《行路難》） 【答案】 （1）只是當(dāng)時(shí)已惘然（2）雕闌玉砌應(yīng)猶在（3）遙想公瑾當(dāng)年（4）而彭祖乃今以久特聞（5）落霞與孤鶩齊飛（6）汩余若將不及兮（7）醉能同其樂（8）閑來垂釣碧溪上 【解析】【分析】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。 （歐陽修《醉翁亭記》） （8）________，忽復(fù)乘舟夢日邊。 （李煜《虞美人》） （3）________，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。4．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 故答案為：⑴朝搴阰之木蘭兮；⑵只是當(dāng)時(shí)已惘然；⑶轆轆遠(yuǎn)聽；⑷掘井九軔而不及泉；⑸居其所而眾星共之；⑹糞土之墻不可圬也；⑺吟鞭東指即天涯；⑻不朽之盛事 【點(diǎn)評】本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫情況，又考查學(xué)生對于名句意思的理解掌握情況。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。（《論語》） （7）浩蕩離愁白日斜，________。（李商隱《錦瑟》） （3）________，杳不知其所之也。平時(shí)學(xué)習(xí)中要求背誦的古詩文要求熟背并且理解。對于語境型默寫，考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。 （3）《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》中“________，________”兩句，起拂的春風(fēng)勾起了李煜對自己家國的思念之情。要準(zhǔn)確完成理解性默寫題，尤其需要學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中認(rèn)真理解詩歌、文言文，之后熟記，還要注意句中易錯(cuò)的字。 故答案為：⑴ 風(fēng)急天高猿嘯哀；⑵ 枯松倒掛倚絕壁；⑶ 唯見江心秋月白；⑷其曲中規(guī)；雖有槁暴 【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生名句的識記能力。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。 （2）《蜀道難》中，在運(yùn)用夸張極言山峰高聳之后，李白的“________”寫出山崖的陡峭險(xiǎn)峻。 （1）杜甫《登高》中“________ ”一句，從視覺和聽覺角度描繪多個(gè)意象寫出夔州的特殊秋景。 【答案】 （1）風(fēng)急天高猿嘯哀（2）枯松倒掛倚絕壁（3）唯見江心秋月白（4）其曲中規(guī)；雖有槁暴 【解析】【分析】本題考查常見的名句名篇的默寫。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：嘯哀、倚、唯、中規(guī)、有、槁暴?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句?！? （2）《師說》中，韓愈緊承“孔子從師多人”的現(xiàn)象，得出了一個(gè)道理：“________，________”，說明了老師的學(xué)識不一定比弟子豐厚。本題屬于前者。本題屬于給出語境的理解性默寫題，學(xué)生應(yīng)根據(jù)題干給出的提示，回憶原文的內(nèi)容。（屈原《離騷》） （2）此情可待成追憶，________。（《論語》） （6）朽木不可雕也，________。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。同時(shí)還要
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