【正文】 拿到。男人很快吃完面包，抬起頭，看所有的人都在睡覺，并沒有注意到他的舉動，也就安心地閉上了眼睛。陸總買了兩份盒飯，他問中年男人：你要不要來一份？”男人搖搖頭說：“不了，我不餓！”吃過飯，天也漸漸地暗下來了，陸總有了些困意，靠在母親的肩頭沉沉地睡去。他一邊欣賞著窗外的風(fēng)景，一邊聽母親和那個中年男子拉家常。車廂里鬧哄哄的，充斥著各種難聞的味道。一向孝順的陸總只得依了母親?，F(xiàn)在我大學(xué)畢業(yè)了，特意來感謝您，我好想叫您一聲媽媽。2.“沖”“摟”兩字運用動作描寫生動地表現(xiàn)了老師救助小女孩的急切之情，表現(xiàn)了老師對孩子無私的關(guān)心和愛護?！崩蠋煹男拿偷匾活潯５s激動地說出了一大堆話。⑥一晃十幾年過去了。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。5．改變一生的閃念①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機會。 吝嗇（小氣）。氣chuǎn（ ）如牛 jū（）了一躬 西裝革履（ ） 衣袖（ ）?！薄盀槭裁矗俊薄耙驗槲覀兗胰巳硕加袃芍皇?。因為當(dāng)年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長。幾年后，有個很體面的人來到我家。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣。”他向母親深深地jū（ ）了一躬，就上路了。母親又遞給乞丐20元錢。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”（4）意思相近即可。（4）戰(zhàn)友的話鼓起了我前進的勇氣,讓我看到光明的前途。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。“要記住革命！”──我想起他犧牲前說的話。 我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷?！靶」恚祀x開我！”他急忙說，“我掉進泥潭里了。 他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。 聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落了一大段。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了。現(xiàn)在出來找你們這些掉隊的小鬼。 一點不錯，暴動前，我們村里來過幾個賣帽子的人。我在那兒賣過帽子。 “金寨斑竹園！聽說過嗎？” “小同志，你的老家在哪兒？”他問我。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？”唉！就是在這稀泥地上躺一會兒也好??！ 茫茫的草海，一眼望不到邊。3．閱讀短文，完成練習(xí)。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。 （3）因為保羅聽了外祖母的勸告，沒有再繼續(xù)消沉下去，看到了存在生活中的希望，想到了拯救莊園的辦法，使莊園再度綠意盎然。 解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定相關(guān)信息，再用簡潔的語言概括出來即可。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（2）你的眼睛失去了光澤，一天一天地老去。 ①獲悉：________。在一條街道的拐彎處，他看到很多人。一雙老去的眼睛，怎么能看得見希望……” 別讓眼睛老去樂此不疲：形容對某事特別愛好而沉浸其中。（2）m224。巍峨雄奇 形容山或建筑物高大而雄偉。（ ）（3）以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子啊!（ ）三、把詞語和相關(guān)的意思用直線連起來。）其間，風(fēng)光無疑是絕妙的。 d233。 c232。ng）發(fā)。（1）在煙波浩渺（miǎo mǎo）的海邊,我們點起篝（g242。，我們初讀了《月是故鄉(xiāng)明》這篇課文，學(xué)習(xí)了文中的生字詞，并跟隨作家季羨林一道欣賞了“故鄉(xiāng)的明月”。既訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，也讓學(xué)生充分地自主地讀文，在讀中理清文章的結(jié)構(gòu)，在讀中感悟文章的語言的特點。五、圖片展示，欣賞故鄉(xiāng)的明月。：（1）第一部分（第1自然段）對“月是故鄉(xiāng)明”這句思鄉(xiāng)名句作了簡單解釋。（3）理解詞語：學(xué)生自由發(fā)言，全班交流對文中重點詞語的理解，教師相機引導(dǎo)并小結(jié)。n 鳥類的一科，候鳥，常在人家屋內(nèi)或屋檐下用泥做巢居住，捕食昆蟲，對農(nóng)作物有益。①課件出示文中的生字詞語。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。新課教學(xué)（下面就讓我們走進課文，去細(xì)細(xì)體味吧。（2）看到這個題目你都能想到什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師相機引導(dǎo)并評議、小結(jié)。寄書長不達，況乃未收兵。4. （1）你對“月是故鄉(xiāng)明”這一題目有哪些了解？①“月是故鄉(xiāng)明”出自杜甫的《月夜憶舍弟》。，互相交流讀詩的感受。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（教學(xué)重點了解作者由月亮聯(lián)想到的往事經(jīng)歷，體會作者對家鄉(xiāng)的思念之情。部編版語文五年級下冊：3 月是故鄉(xiāng)明 表格式教案(教學(xué)設(shè)計)課題月是故鄉(xiāng)明課型略讀課文，和同學(xué)交流。，初步了解課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（板書課題：月是故鄉(xiāng)明）學(xué)生齊讀課題。有弟皆分散，無家問死生。由于杜甫的這句詩特別能引發(fā)人的鄉(xiāng)思共鳴，因而被廣為傳誦。二、簡介作者，了解背景。《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林先生在耄耋之年，在北大朗潤園，通過對故鄉(xiāng)月色和自己童年生活的回憶的描寫，抒發(fā)自己對故鄉(xiāng)永遠的思念與牽掛。有助于學(xué)生理解課文，感受作者的思想感情。，要求：（1）默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（1）認(rèn)讀生字。（2）學(xué)習(xí)多音字“燕”①y224。，片片吹落軒轅臺。，其他同學(xué)做補充。（4）第四部分（第7自然段）是對前面的呼應(yīng)，也是作者在對故鄉(xiāng)與童年的回憶和在他鄉(xiāng)對故鄉(xiāng)的思念的記敘與描寫之后，情感的自然迸發(fā)。 鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和交流中積累多種識記生字的方法、理解詞語的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）分鐘六、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。課堂作業(yè)新設(shè)計一、讀一讀，給加粗字選擇正確的讀音。ng m237。ng）澈（ch232。o）耋（di233。 zhu236。（ ）（ ）（2）我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。相映成趣 相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。ng ch232。二、（1）陪襯（襯托） 不可勝數(shù)（不可計數(shù)） （2）大概（可能） （3）恍然大悟（茅塞頓開）三、煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。二、五年級語文閱讀理解訓(xùn)練2．閱讀下文，回答問題。 一夜之間，一場雷電引發(fā)的山火燒毀了美麗的“森林莊園”，剛剛從外祖父那里繼承了這座莊園的保羅經(jīng)受不住打擊，閉門不出，茶飯不思，眼睛布滿了血絲。 一個多月過去了，年已古稀的外祖母獲悉了此事，意味深長地對保羅說：“孩子，莊園成了廢墟并不可怕，可怕的是，你的眼睛已經(jīng)失去了光澤，一天一天地老去。 保羅在外祖母的說服下，一個人走出了莊園。（1）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。 （3）“森林莊園”為什么能再度綠意盎然？ （4）讀了短文，你怎樣理解“別讓眼睛老去，才不會讓心靈荒蕪”這句話？ 【答案】 （1）知道，得知；濃厚的樣子，文中指莊園恢復(fù)了生機勃勃的樣子。（4）生活中遇到困難并不可怕，可怕的是你眼中不再對生活中的事情充滿希望，你的眼睛不再能發(fā)現(xiàn)生活中的美好，這樣，你的內(nèi)心充滿失望，心靈不再有活力，只要你能正視生活中的不如意，你就能發(fā)現(xiàn)希望，你的心靈就不會荒蕪！ 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。一雙老去的眼睛,怎么能看得見希望…… 別讓眼睛老去，才不會讓心靈荒蕪。 【點評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。 （4）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。背上的槍支和子彈就