【正文】 力的。第四層，寫人在高中，教室寂靜如同冬天的夜晚，每一個(gè)人都在為了自己心中的夢(mèng)想而拼搏。第二部分，分層展開，具體描述人在高中的見聞感受。總有一天，我們也會(huì)如這樟樹一樣，舞出最美的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)心中最美的夢(mèng)想。在如夢(mèng)的六月，我結(jié)束了三年的初中生涯，準(zhǔn)備邁向新的起點(diǎn)——高中。難忘校園旁的那一片小樹林，周日里，我們漫步在林蔭小路，披著透過樹蔭斑駁灑在我們身上的細(xì)碎陽光。一年四季，寒暑更迭，依舊是春蠶吐絲、紅燭泣血、默默耕耘。想著華羅庚跛腳邁上北大講壇的精彩瞬間。我們吟詠著屈原的《離騷》，淺唱著《誰是最可愛的人》，懵懂在陳景潤的《哥德巴赫猜想》里，沉醉在朱自清的《荷塘月色》邊，透過魯迅先生的《狂人日記》，企盼郭沫若的《鳳凰涅槃》。盡管未來的路迷茫無知，我都不會(huì)迷路，因?yàn)槲矣小皭邸钡幕鸢?，支撐我走完全程，像白云將自由托付給藍(lán)天，所以才能無拘無束；河流將目標(biāo)托付給大海，所以才能堅(jiān)定不移；花朵將希望托付給春天，所以才能姹紫嫣紅……高中，這一片笑淚交織的海洋，像是會(huì)泛起快樂或憂傷的浪，或許會(huì)有漩渦，或許會(huì)有風(fēng)暴，但我仍要做那頑強(qiáng)的海燕，飛向遙遠(yuǎn)的地平線，迎接又一個(gè)黎明。盡管如此，我還是選擇了它。人在高中，感受不一樣的高中生活人在高中，感受充實(shí)的高中生活人在高中，感受奮斗的高中生活人在高中，感受最美的高中生活可用素材：我心情復(fù)雜地走進(jìn)了高中?！叭嗽诟咧小边@道題目沒有審題難度，只是給寫作者設(shè)置了一個(gè)特定的寫作情景，即以高中生的身份，以自己的所見所聞來寫自己對(duì)于高中生活的認(rèn)識(shí)和感受。“風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天地流轉(zhuǎn)”，身處于高中的我們仿佛每天都有四個(gè)季節(jié)的陪伴。人在高中，田徑場(chǎng)的每一處都彌漫著秋的味道，那也是快樂的味道?！闭f罷，便拉起我的手離開。那是個(gè)九月的早晨，窗外刺眼的陽光像一條條光波般籠罩著我，使得我不得不閉上酸脹的雙眼，但正上自習(xí)又不得不強(qiáng)把雙眼睜開，這時(shí)只見坐在講臺(tái)桌旁的老師起身站了起來，仿佛已經(jīng)覺察到了我此時(shí)的窘迫，她左右挪動(dòng)著窗簾，合上了那道正對(duì)著我的光，然后轉(zhuǎn)頭對(duì)我溫柔地笑笑，剎那間，仿佛一股熱流流淌在我的心間，我抬起頭看到那條已被緊緊擋住的窗簾縫，又看到老師那又回到桌旁認(rèn)真批改作業(yè)的身影，不由得鼻子發(fā)酸。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。提示語中追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞是情境的提示，而后面的甜蜜的微笑、溫馨的話語才是文章的關(guān)鍵。生活中，挫折同樣是我們每個(gè)人的一生中共同經(jīng)歷的。在汶川大地震后，一些剛剛脫險(xiǎn)的學(xué)生沒有被剛剛經(jīng)歷的巨大災(zāi)難嚇倒，而是迅速加入到幫助傷者的行列。人們難免會(huì)碰釘子，碰釘子之后，就會(huì)產(chǎn)生緊張消極，煩躁，傷心，氣憤等心理反應(yīng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。“話題”作文其實(shí)只是提供了一個(gè)話題， 即規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達(dá)方式的作文形式。4 貝多芬多音樂夢(mèng)想的堅(jiān)持，即使在失聰?shù)那闆r下仍可以繼續(xù)創(chuàng)作，他著名的作品《第九交響曲》就是在這時(shí)期創(chuàng)作的。3 萊特兄弟..飛機(jī)的發(fā)明者..1903年12月17日上午10時(shí)35分，萊特兄弟制造的第一架飛機(jī)“飛行者1號(hào)” 1903年人類飛上天空在美國北卡萊納州試飛成功。如果生活真的不公平，那么，生活對(duì)她的不公平可謂到了極致?！栋⑿蘖_》1上帝是公平的，掌握命運(yùn)的人永遠(yuǎn)站在天平的兩端，被命運(yùn)掌握的人僅僅只明白上帝賜給他命運(yùn)！ ——莎士比亞1人們可以支配自己的命運(yùn)，若我們受制于人，那錯(cuò)不在命運(yùn)，而在我們自己?！蹲冃斡洝??！头铺卦谏钪?，我不是最愛歡迎的，但也不是最令人討厭的人。——愛默生只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也可以運(yùn)用正反論證方式，采用兩個(gè)截然不同的反例來論證在現(xiàn)實(shí)生活中做自己的重要性。【立意】在當(dāng)下浮躁的社會(huì)中容易迷失自己，要堅(jiān)守自我，因此，立意可以為“做自己”，“找到真我”，“傾聽心靈的呼喚”等。人是最自由的，又是最不自由的。如今，面對(duì)那些同學(xué)朋友，尤思響也不再覺得身心疲憊，她也能夠在這“和”的大環(huán)境中保持自己的“不同”。父親尤主建是一位有主見的大學(xué)教授，聽完女兒的煩惱后，他笑了笑，說道：“這倒讓我想起了當(dāng)年做學(xué)問，開始我也是極力推崇孔子‘和’的思想，后來才發(fā)現(xiàn)‘和’的精髓在于‘和而不同’。尤思響的待人處世經(jīng)是：盡量聽從別人，避免矛盾；凡事盡量別人拿主意，省下自己費(fèi)口舌?！緛碓础?0152016學(xué)年浙江嵊州市愛德外國語學(xué)校高二下期中語文試卷（帶解析)【答案】做 自 己卸下堆笑的面具，拖著疲憊的身軀，她背著書包回到家，莫名的空虛、失落。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。我們?cè)賮砜匆幌律厦嫠o的材料，所給的幾則名言都是突出閱讀的價(jià)值，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是閱讀對(duì)寫作的價(jià)值；“腹有詩書氣自華”，這是閱讀對(duì)人氣質(zhì)的影響；“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，這是閱讀對(duì)生活對(duì)智慧的影響；“閱讀能拂去心靈的塵埃，能筑起夢(mèng)想的高塔，能汲取人生的智慧”“一本好書有時(shí)能改變?nèi)说囊簧?，這是閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)、夢(mèng)想以及一生的價(jià)值；“一個(gè)人的閱讀史，往往就是他的精神發(fā)育史”，這是閱讀對(duì)人價(jià)值觀、人生觀、世界觀的影響。作為中學(xué)生，每個(gè)人都有豐富的閱讀經(jīng)歷和閱讀經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，感觸自然更深一層。賽捏卡說過：“如果你想從閱讀中獲得值得你永遠(yuǎn)銘記在心的知識(shí)，你就應(yīng)該花更多的時(shí)間去研讀那些無疑是富有天才的作家們的作品，不斷從他們那里取得養(yǎng)料。在我讀書的時(shí)候，我感到我的知識(shí)非常匱乏。在我的印象中，《紅巖》這本書帶給我的感受最為深刻，從字里行間中，我感悟出了主人公堅(jiān)貞不屈，視死如歸的紅巖精神。書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識(shí)的源泉，我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。沉醉在書香中，我不由領(lǐng)悟到了什么。要求：①感情真摯，思想健康；②內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)，中心突出；③能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，記敘簡(jiǎn)明，描寫生動(dòng)、細(xì)致，抒情、議論畫龍點(diǎn)睛；④語言通順，結(jié)構(gòu)完整；⑤標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字：⑥用詞貼切，句式靈活，善用修辭手法，文句富有表現(xiàn)力；⑦不少于800字?！庇腥苏f，閱讀能拂去心靈的塵埃，能筑起夢(mèng)想的高塔，能汲取人生的智慧。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。放下，走盡天涯，洗盡鉛華。莎士比亞曾說:“詩人和瘋子都不屬于紅塵十丈的人間。正如《百年孤獨(dú)》中所言，只有用水，將心上的霧氣沖洗干凈，榮光才能照亮最初的夢(mèng)想只有懂得放下，才能收獲自在?！皻w去，歸去……”有一種輕聲的呼喚，溫柔的吹拂在他的耳邊。歐陽修錯(cuò)將文采飛揚(yáng)的他點(diǎn)選為進(jìn)士第二名，烏臺(tái)詩案下獄百日的折磨，愛妻逝去十年的生死闊別.。“謫居黃城中，把盞臨風(fēng),牽黃擎蒼嘆英雄。世事紛俗亂耳，有太多東西令我們流連忘返，只是最后我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所迷戀的有時(shí)并非我們所需要的，懂得放下，才能收獲自在。那些老舊、淘汰之物，要盡可能地“斷舍離”，以獲得空間的自由，享受現(xiàn)代生活。這些看來對(duì)現(xiàn)代生活毫無幫助的不需要、無用之物，經(jīng)歷了特定的事件，便被賦予了特別的情感，具有了紀(jì)念意義，因此變得難以“斷舍離”了?！皵嗌犭x”的確能幫我們從混亂的物品中解放出來。我的祖父就是如此，當(dāng)家中的老式電飯鍋被新型智能電飯煲取代時(shí)，他仍不忍舍棄那個(gè)老舊的物件?！皵嗌犭x”悄然走進(jìn)人們的生活，掀起了一場(chǎng)熱烈的討論。行文結(jié)構(gòu)：首先借助昆德拉的名言引出我們的現(xiàn)實(shí)生活狀況，以此引出“斷舍離”?！皵唷保瑪嘟^不需要的東西；“舍”，舍棄自己無用的物品；“離”，脫離對(duì)物品的依賴，獲得寬敞、舒適的空間。“舍”就是舍棄對(duì)自己沒有用的東西；人通過“斷和舍”達(dá)到“離”的狀態(tài)，即脫離不需要和沒用的物品的包圍，讓自己處于寬敞舒適的空間。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。季羨林先生舍棄名利，卻發(fā)揚(yáng)了國學(xué)之精魂，終成一代學(xué)界泰斗、國學(xué)大師；梅貽琦任教清華大學(xué)，固守清貧，不圖功利，終身為教育事業(yè)而奮斗，其清高傲骨猶存；彌爾頓曾迷失于生活的苦痛與艱辛，卻終于在烈焰的淬煉中了悟人生，不再躑躅，舍棄那些沉重的負(fù)累，在《失樂園》的終章，獲得新生。站在諾貝爾獎(jiǎng)的文壇之巔，這個(gè)巨人卻彎下了腰?！膘o下心來，他們放下了多余的紛繁之事，因而品到了生活的一口香茗。于是，本應(yīng)寧靜舒適的生活負(fù)擔(dān)著不能承受的生命之輕。在物質(zhì)極為豐富的今天，有些人倡導(dǎo)“斷舍離”的生活理念，拒絕不需要的東西，舍去多余的東西，遠(yuǎn)離外物的誘惑。哲學(xué)家的話就是對(duì)故事內(nèi)容的最好闡釋，包含兩層意思：一是命運(yùn)把握在自己手中，一是“不斷喚醒自己”是成功或?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值的必要條件。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 ③把喚醒自己等同于保持清醒，認(rèn)清自己，提醒自己，勸誡自己，警示自己等。（可以寫作記敘文表現(xiàn)喚醒的過程）④喚醒自己的什么？（喚醒自己的責(zé)任；喚醒自己的良知；喚醒自己的潛能??）（二）不當(dāng)立意舉例：①題目是“喚醒自己”，應(yīng)是自我喚醒。“喚醒”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的詞義是：①叫醒；②使醒悟。它總是跟著我，趴在我的書桌上，常常將我的書桌上印上幾朵黑色的小梅花。它似乎是一個(gè)冰球。終于在我快離開樹林時(shí)掉回了頭。我不禁縮了縮身子。我轉(zhuǎn)身離開了它和那凄慘的叫聲。泥漬沾在我潔白的衣服上。這是一只很小的黑貓，估計(jì)是才出生不久的。風(fēng)輕輕地吹落枝頭的雪花，雪花漱漱地下落。要求選好角度，確定立意，明確文體；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。土著人十分機(jī)敏和風(fēng)趣，他們有一個(gè)十分奇怪的習(xí)慣，每走一段路就要喚一聲自己的名字。 m224。ng ch233。《望月懷遠(yuǎn)》(張九齡)王維《鳥鳴澗》唐辛棄疾陶淵明盧綸王維李白李白露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。早年留學(xué)國外，通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤其精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語言的幾位學(xué)者之一。（引用 用山作陪襯的月亮初升的景象是自己想象不到的峨眉山月半輪秋 影人平羌江水流 ）。（在一碧千里的內(nèi)蒙古大草 在風(fēng)光秀麗的江南小鎮(zhèn)。夜晚賞月，夢(mèng)中有月,進(jìn)一步表現(xiàn)出作者對(duì)月色的喜愛之情?！竺總€(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。②本文是按照作者的思緒寫的，先回憶了在故鄉(xiāng)的幾件趣事: 、 、. 、 ，接著用對(duì)比的寫法描寫了 他鄉(xiāng)的月亮 與 故鄉(xiāng)的月亮 的不同，表達(dá)了對(duì) 之情。(1)第一部分(第1自然段)對(duì)“月是故鄉(xiāng)明”這句思鄉(xiāng)名句作了簡(jiǎn)單解釋。對(duì)比：我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。支:支撐，受得住。美妙絕倫:絕：沒有，無法。相映成趣: 映：對(duì)照，映襯?；腥淮笪?形容忽然醒悟。多音字：燕y224。 耄耋m224。n y237。 nǐ n237。ng m233。o di233。i 平沙無垠y237。ng 澄澈ch233。二類字：煙波浩渺miǎo 篝火gōu 萌動(dòng)m233。 萊蒙湖l225。 耄耋m224。u 萌動(dòng)m233。ng 旖旎yǐ q237。 平沙無垠y237。 zu236。 d237。旖旎：柔和美好。形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。巍峨: 形容高大雄偉。樂不可支:形容快樂到極點(diǎn)?！锩鑼懘蠛＃▽懢埃┑脑~語:碧波萬頃 波濤洶涌 驚濤駭浪 波瀾壯闊★形容風(fēng)景優(yōu)美:風(fēng)光旖旎 平沙無垠 碧波萬頃 山清水秀 青山綠水 草長(zhǎng)鶯飛★近義詞：澄澈—透明 眷戀—留戀 孤單—孤獨(dú) 恍然大悟—豁然開朗★反義詞：巍峨—低矮 恍然大悟—疑惑不解。(4)第四部分(第7自然段)是對(duì)前面的呼應(yīng)，也是作者在對(duì)故鄉(xiāng)與童年的回憶和在他鄉(xiāng)對(duì)故鄉(xiāng)的思念的記敘與描寫之后，情感的自然迸發(fā)。表達(dá)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。(夢(mèng)里，天空中的月亮和水中的月亮疊在一起，一個(gè)清，一個(gè)潤，合在一起自然澄凈透亮。我還會(huì)在哪些地方看過月亮?請(qǐng)你再補(bǔ)充兩句。(2)你還知道哪些關(guān)于山與月的詩句?寫出兩句。歷任中國科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長(zhǎng)，是北京大學(xué)唯一的終身教授。(唐) 杜甫戍鼓斷人行，秋邊一雁聲?！镄≈R(shí)：弱冠之年: 20歲 而立之年: 30歲 不惑之年: 40歲知命之年: 50歲 花甲之年: 60歲 古稀之年: 70歲 耋耋: 90歲★有關(guān)月亮的詩句床前明月光，疑是地上霜。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。深林人不知，明月來相照。月黑雁飛高，單于夜遁逃。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。春江潮水連海平，海上明月共潮生。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。海上生明月，天涯共此時(shí)。 “我會(huì)讀”答案：Miǎo gōu m233。n yān qǐng zhu236。每年都有不少人到南美洲的原始森林探險(xiǎn)，帶路的向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林?。你有過有關(guān)“喚醒”的經(jīng)歷或體會(huì)嗎？請(qǐng)以“喚醒自己”為題寫一篇不少于800字的記敘文。好久沒有下這樣大的雪了，內(nèi)心有些歡喜有些激動(dòng)。忽然一聲凄涼的叫聲傳入我的耳朵，前面一個(gè)黑色的物體在蠕動(dòng)，更確切地說應(yīng)該是在掙扎。它看到我時(shí)叫得更加凄慘了，拼命地往我腿邊靠。它的身體慢慢顫抖起來，隔著鞋子，我依然能感到它身上硬梆梆的，對(duì)，它的身上結(jié)冰了。天空像是驟然變冷了。 慢慢地走著，內(nèi)心似乎愈感壓抑，像犯罪般的慌張。這一次我沒躲，輕輕地將它抱起，心痛的感覺悄然襲來。它活過來了，但也許它本來就不會(huì)死?！窘馕觥吭囶}分析：這是一個(gè)命題作文，審題關(guān)鍵在于把握標(biāo)題的構(gòu)成。（一）立意的角度有：①為什么要喚醒自己？（喚醒自己的意義）②怎樣喚醒自己？③喚醒自己的過程。②泛泛談喚醒自己，既不說為什么要喚醒自己，也不說喚醒自己的什么?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。所給材料有兩段，第一段是一個(gè)故事，第二段是哲學(xué)家的觀點(diǎn)。作文。昆德拉曾說過：在生活重?fù)?dān)的壓迫下，我們的靈魂逐漸發(fā)生扭曲、變形，變得不堪重負(fù)。于是，便有了馬寅初那份“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云展云舒”的閑適恬淡；便有了梭羅靜心凝思，聆聽瓦爾