【正文】 的“地板”就會更加平整、美滿做到首尾呼應，結構嚴謹?；蛟S你的一句話刺痛了親人的傷口，或許你的一句話道出了親人的難堪甚至隱私。如果我們始終將朋友禁錮在自己身旁，那么終有一天朋友也會悄然離開，留下一個伶俜的你。立意: “留些空隙”素材：1. 我們都企盼著擁有真摯的友情。材料中要求“美滿”，裝修反而會失??；留一道縫隙，竟然成就完美，由此可以聯(lián)想到：不可求全責備，不為已甚；尊重他人，方可和諧和睦等等。如何確定“縫隙”這個喻體所蘊涵的意義呢？先看關鍵詞“縫隙”的含義，木匠和裝修師傅所說的“縫隙”，都是指一種空白，一個狹窄的空間，它表面上不完美，其實作用巨大——能調節(jié)因為環(huán)境冷熱干濕壓力等變化帶來的膨脹和收縮，從而使整體結構不發(fā)生改變，換句話說，縫隙這種細微的不完美其實是為了保持整體的完美。可正是這生命之縫中的虱子，給了生命別樣的滋味。你也許并非有意，但你們實在太了解，因此在我們交流親情的時候，別忘了也給親情留下一道縫隙。在共同的血液里，我們走過多少個春夏秋冬，我們一起看過多少次的日升日落，花開花謝。”的凄苦，那是怎樣一個“悲”字！但它美，美得撕心裂肺，每得蕩氣回腸。他有他的生活，他也有自己的思想。朋友是生命中不可缺少的一章。其實，做人處事，和木匠的工藝一樣，也講究“留一道縫隙”。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫。【點睛】高考記敘文寫作的四大要領：要領一：講一個完整的故事。讀懂母親，才意味著一個人的真正成熟。然而我永遠也越不出與母親構成的同心圓，那圓心就是我和母親之間的默契。最大的遺憾莫過于失去以后才覺得珍惜。我想:世界上最樸實而又最具震撼力的紅色原來是楓葉的紅。外表雖是如此，我的內心卻早已被自己的愚蠢折磨的不堪一擊。有時毫無端由，只因為我心情煩悶，就把一肚子的不快發(fā)泄在母親身上。 【答案】讀懂母親讀懂母親是一種成熟，一種樸實而又真切的成熟。每個人都是一本書。 三、要精心體現(xiàn)運思的新穎獨到。要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。寫人的記敘文，必須要寫事，寫事也不能只寫一件事，要安排好詳略。學著去感恩，回應著恩情，將將別人無私的關懷和幫助傳遞，讓每一個苦難的心靈接受愛心的呼喚，這世界將因感恩而美麗！ 拂去世俗的塵埃，讓我們塵封已久的感恩之心煥發(fā)它的光彩。所以我要感謝你，我生命中往來的路人，讓我懂得淡來淡去才不牽累于心靈；感謝你，我生命中所有的師長，讓我懂得學習之道；感謝你，我至真至愛的親人朋友，歲月途中，快樂共享，悲傷共勉，讓我在被愛的幸福中也學會了如何去愛他人。徐本禹用他感恩的心，為大山里的孩子鋪就了一條愛的道路，點燃了貧窮和希望，完成了他的職責，實現(xiàn)了他的人生價值?，F(xiàn)代社會每個人都有自己的職責、自己的價值。尊重生命。當然，也可以從對面思考。以此為中心，多層面多角度確定立意方向。半命題作文首先補全題目，然后在相應題目要求范圍內進行選材寫作。就推開門吧，母親，我想對你說——最簡單也最復雜的三個字——我，愛，你。”“我不多說了，只有一句需你記好——修德明理，達爾心智。她站在我的不遠處，微笑的看著我，看著我向她奔去，自然地擁住了我，仿佛從此便擁住了整個天地?！敬鸢浮俊纠摹磕赣H，我想對你說夏夜的蟬鳴披著漫天的璀璨星光，在無垠的夜空中回響，旋舞，背對著母親的門抱膝坐下，我心中似有話迸出，卻又沉入自己的世界中…… 她的樣貌在我眼里一絲一縷的勾畫著，不知道多少日夜的相處，我對她的每一個細節(jié)都爛熟于心：她的表情是淡淡的，高興時眉眼舒展，折疊出一彎淡淡的月牙伴隨著星點笑意；生氣時唇角抿緊，折壓出一簇淡淡的浪花伴隨著暗沉怒火；傷心時神色黯淡，暈染出一圈淡淡的漣漪伴隨著無形失落——她的每一份關愛都深深地蘊藏在她淡然的臉龐后。今年6月8日，高考最后一門結束后，在合肥十中考點外，一考生徑直走到人群中的母親面前，跪了下去，高聲說：“媽，謝謝您，這些年您辛苦了。“藝術組合”就是一種好方法，它是將分散、零碎的材料進行巧妙的組合和嫁接，創(chuàng)造出更具典型的內容，即魯迅所說的“雜取種種，合成一個”。選材也要回避熟事，如老師帶病上課，媽媽雨夜背我去醫(yī)院這類題材就應該避開，要寫“人人眼中皆有，個個筆下皆無”的事。但高中生閱歷有限，題材多為生活中的平凡小事，要么雷同，要么取舍不當，寫出來的文章千篇一律，淡而無味，所以只積累素材還不行，還得學會巧用素材，下面總結三種巧用素材的方法。岳麓山為我的心靈撐起了一片綠蔭，我也要盡己所能，為它支撐起一片純凈的天空。所謂“險以遠，而至者少”，小道獨有小道的靜謐，小道的韻味。樹林中安靜地沒有一絲雜音，天地間只傳來“滴答”的雨滴聲。有時，翻開碎石磚瓦的下面，有巴掌大的小青蟹，半指長的小魚從你手邊飛快的游過。酥軟的陽光，穿透過層層密林，為石道旁灑下一片綠蔭。因為只有寫自己熟悉的人和事，才能有話可說、有情可抒、有感可發(fā)。填充的內容就是文章的中心所在，是關鍵。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在歲月的門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人?！卑譀]吱聲，摸了摸那扇小木門，轉身便走了。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒肯，當然，爸爸也執(zhí)意沒有答應。但我偶爾也會聽到奶奶一個人埋怨，埋怨那個糟老頭子去得太早。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。不經意中，爺爺便沒了。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。閱讀下面提示，按要求作文。不僅是拿起長笛，吹奏著。濕潤的泥土里，嫩綠的小芽長出來，那是他們最好的未來。 “每個夢想，都值得灌溉……”熟悉的旋律再次響起。這首歌，喚起我堅定不移的信念。我看見了奔騰的黃河，心里頓時熱血沸騰。此時，我和班里的同學們，站在后臺，滿懷激動，期待演出的那一刻。至于寫作素材，這個只能建議考生挖掘自己的生活體驗，尋找那些能打動自己的材料，盡力去打動閱卷老師為好。結合材料及題目，本題目意在學生感悟成長，思考人生，懂得感恩。本題以“提示語+命題”的形式出現(xiàn)，通過導語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導，同樣有較大的開放性和自由度。我永遠愛您，敬您，母親！【解析】【詳解】此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現(xiàn)。說真的，有時候我真的懷疑我是不是親媽生的，可是看到她里里外外為家庭付出的辛勞，我也知道我的懷疑也只能當個笑話說說！日子一日一日的流淌，我一日一日的長高長壯，她卻在一天一天的變老變弱。她并不美麗，沒有多高的文化，工作也很普通。兒時的記憶滿滿的都是她。在本學期的“走進他（她），發(fā)現(xiàn)他（她）”的訪談寫作活動過程中，我們探尋到了長輩的很多經歷和故事，我們學會了從中去體味他人的悲歡、感受他人的情感和情趣、理解他人的思緒和思想，甚至走進他人的性情和靈魂……請以你熟悉的一位長輩作為寫作對象，選取一個事件或幾段經歷，以“那時，他（她）正年輕”為題，寫一篇文章，體裁不限，700字以上。這道文題的立意就應該是積極向上的，雖然成長路上會有不如意，但我們也不能因此而悲觀失望，我們要對未來充滿信心，要做好與困難作斗爭的準備。這表明寫作有很大的空間和靈活性。學習生涯，英雄多不勝數(shù)，有誰不知“頭懸梁錐刺股”之苦，但有氣節(jié)可將苦倦作甘霖雨露滋養(yǎng)身心，雖處苦境卻夢縈著成功的甘甜，竭力汲取書中營養(yǎng)，為達成功，不顧食寢，眾人亦云挫折苦，可誰知挫折過后使人斗志煥發(fā)；品味苦難，令人精神抖擻、步伐堅定，是向著成功演奏的天籟我堅信，在挫折之火的鍛煉下，我能如寶劍般鋒刃無比；我堅信，在挫折風雨抽打之下，我能架起七色之橋；我堅信，我可以演繹出成功的天籟；我堅信，黎明破曉，在第一縷陽光照耀下，我可以在挫折中奮起，長成參天大樹【解析】試題分析：“在_______中成長”是一篇半命題作文。挫折是鑄劍的火，“寶劍鋒從磨礪出”經歷了火的磨礪，寶劍方能鋒利無比，正因為我經歷了火的冶煉，在它粗獷的燒灼下，我將傷口化為痂，感受它精心的實驗，考驗我是否堅強。（3）字數(shù)不少于800字。 興奮 害怕：我知道了這個世界上原來沒有鬼，我以后也要在生活中學著鍛煉自己的膽量。n 3. C 恍然 欺 壓 頂 立 低 折 浩渺（1）不可勝數(shù) 風欺雪壓 頂天立地 低頭折節(jié)（2）不可勝數(shù) 數(shù)不勝數(shù)5.（1）這里荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真是賞月勝地。ng zhu236。你的童年有哪些難忘的經歷？請你選取其中的一件事，寫成一篇習作。（3分）3.“試膽量”游戲的結果怎樣？聯(lián)系自己的生活實際，你覺得采用這樣的辦法有哪些好處？（3分）_________________________________________________________________________①自然段“六七個男孩爭著要當鬼”，而第⑥自然段寫到了其中的一些人哭著回來的樣子。因為大家都知道了：那鬼自己也嚇得膽戰(zhàn)心驚呢！，填在后面的括號里。⑦看到這情景，不知誰說了一句：“鬼還怕蚊子咬呢！”⑧聽到這句話，大家哄地笑開了。不多會兒，又有一個“鬼”和一個男孩哭著回來了?！霸蹅冞€是趕緊回去吧！”組里不知是誰帶著哭聲喊道。同學們心里都在嘀咕：“雖然老師說過，不到九品佛寺院里鬼是不會出來的，但那鬼可千萬不要在半路上出現(xiàn)呀……”④她們哆哆嗦嗦地一步挨一步地走著，好不容易蹭到了能看見哼哈二將的寺院門口。（6分）（二）課外閱讀。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。（3）我們經常引用孟郊的“ ， ”這兩句詩來表達對母親的感恩之情。D.《梅花魂》一文通過寫外祖父對梅花的摯愛，表現(xiàn)了這位身處異國的老華僑對祖國的熱愛、眷戀和梅花一樣堅貞不移。（ ）。（2分）A. 故鄉(xiāng)的小月亮比別的地方的月亮小?！边@一句是說祖父教“我”認識谷子，對“我”很有耐心?！边@一句說明祖父對“我”很疼愛。____________，就像________________。（3）花開了，就像睡醒了似的。（改成肯定句） ________________________________________________________________（2）八月，天多熱?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開”展現(xiàn)了梅花總是在最寒冷的季節(jié)開放，哪怕受到_____，也從來都是______，不肯_____的品格，所以備受文人青睞。n zh224。ng g224。n　m233。 y236。 b225。 h人教部編版五年級語文下冊單元測試卷 第一單元 [時間:90分鐘 滿分:100分] 題號一二三總分得分得分一、積累與運用。u y232。o mǎ zh224。n su237。(4分)萌動(m233。)　閑逛(gu224。ng) 玷污(di224。中國古代的詩文中，描寫梅花的詩詞______。（7分）（1）這里荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。_____________，______________，_____________________。（仿寫排比句） _________，就像__________________。（2分）A.“因為我太小，拿不到鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來。C.“祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。7.“我的小月亮，我永遠忘不掉你！”作者忘不掉小月亮的原因是（ ）。D. 故鄉(xiāng)的小月亮代表故鄉(xiāng)。C.《月是故鄉(xiāng)明》一文中，作者借月亮來寄托對家鄉(xiāng)的思念之情。（2）《四時田園雜興》（其三十一）中描寫農桑繁忙的句子是“ ， ”。（10分）我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。（4分），作者寫小昆蟲，不僅著眼于描寫它們的色彩——“_________________”（從語段中找出表示色彩的詞），還對蜜蜂的__________________進行了細致入微的觀察，表達了作者對____________________之情。又過了一會兒，好不容易才輪到了小豆豆她們那個小組。其他同學呢，稍有風吹草動，她們就“哎呀”一聲大喊起來；腳下一踩上什么軟綿綿的東西，馬上就嚷：“鬼來啦！”到最后，甚至害怕得連手拉手的伙伴也懷疑著“該不是鬼吧”。這個男孩是裝鬼的，一直蹲在墳地里等著大家，可是等了好半天也沒見一個人影，他自己卻漸漸地害怕起來，終于哭著從墳地里跑出來。就在這時，用報紙?zhí)自陬^上裝鬼的右田同學回來了，口里還在抱怨大家：“太不像話啦！我還一直在等你們！”說完，他便咯吱咯吱地撓起了被蚊子叮得發(fā)癢的胳膊和大腿。⑩從這天夜里以后，巴學園的學生們再也不怕鬼了。 （ ）④自然段，聯(lián)系上下文想一想：小豆豆會暗自慶幸什么呢？寫在文中的橫線上。（30分）童年是美好的，童年的記憶會伴隨我們一生。 參考答案：一、 蝴蝶 櫻桃 螞蚱 拔草 承認 隨意 瞎鬧2.　m233。ng　 di224。這樣的辦法能讓學生在親身體驗中獲得教益，比空洞地說教效果好。（2）運用細節(jié)描寫和場面描寫。故成長離不開挫折。挫折是成功的必經路，彩虹是橋，抵達彼岸之橋。因此，我們可以通過敘述成長過程中所遇到的某件事或某幾件事及感受，來展現(xiàn)成長路上要經受挫折、磨難或苦難，才能成長的主題。點睛：面對紛繁復雜的大千世界，面對林林總總的成長經歷，立意的高低