【正文】 夜白，月是故鄉(xiāng)明”，處在安史之亂中的杜甫，憂慮著處在山東、河南這兩個淪陷區(qū)的幾個弟弟，他們是生還是死呀!顛沛流離中的他，在異鄉(xiāng)的戍鼓和孤雁聲中觀望著秋夜月露，只能倍增思鄉(xiāng)之情。他說：“個人成長只有融入國家命運方有大成。材料一：各高校2017年新生錄取結(jié)果已相繼出爐。如以①⑥為基礎(chǔ)，結(jié)合我國現(xiàn)狀，探討改革的重要性，沒有改革就沒有發(fā)展，探討改革與社會發(fā)展的關(guān)系，窮則變，變則通；以②③④句為基礎(chǔ)，結(jié)合我國改革開放40年歷程，談?wù)勗撊绾蚊鎸Ω母镏杏龅嚼щy，該以如何的心態(tài)面對改革；吸取經(jīng)驗，勇于變革。是從勤于省身和動態(tài)的角度來強調(diào)及時反省和不斷革新，加強思想革命化的問題關(guān)鍵。第二句是魯迅的名言，“改革，是向來沒有一帆風順的”就是說改革就會遇到艱難險阻，沒有一帆風順的。第一句語出東漢，魏伯陽的《周易˙參同契》，“御政之首，鼎新革故”，鼎新革故：指去除舊的，建立新的。在六句名言之后說“今年是我國改革開放40周年。他們堅持真理，摒棄謬誤，在變與不變之間縱橫馳騁，瀟灑盡現(xiàn)。智者善變，變的是舊體，他們的智慧源于此。夫天地萬物曾不能以一瞬，萬物皆在變，那巾幗不讓須眉的勇氣也不該受到遏止。也許接受會帶來一生的愁苦，給天下蒼生帶來歡聲笑語?！敬鸢浮扛F則變，變則通朋友，你是否在抱怨自己總是困窘，找不到實現(xiàn)自我超越的路?亦或是你走得千辛萬苦，卻不能“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”?為何不嘗試一下“變”的滋味，你會感受到窮則變，變則通的魅力。——《禮記?大學》（6） 虞夏以文，殷周以武，異時各有所施——漢?桓寬《鹽鐵論?大論》今年是我國改革開放40周年?！獤|漢?魏伯陽《周易˙參同契》（2） 改革，是向來沒有一帆風順的。就是這樣一位善良的天使卻被殘忍的病魔盯上了，在2005年時候，叢飛感覺身體有恙，到醫(yī)院檢查卻被確診為患了胃癌，癌細胞已經(jīng)擴散。——這個被總理稱為“有良知、有靈魂、有道德、有感情、心系災(zāi)區(qū)的企業(yè)家”，因擁有“中國首善”的美譽而為國人所熟知。自2008年以來。素材：，是南通市年齡最長的紅十字志愿者，也是一名老黨員。最后，解決問題發(fā)出號召。如要求:“請你以高三學生的身份，給《秘密大改造》節(jié)目組、中科大學工處、受助貧困學生或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法”,指令考生必須用寫信的方式來入情入理地就問題明態(tài)度、講道理 。簡單理解即是“材料+任務(wù)”型作文。自覺遵守《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》等等。自覺愛護環(huán)境和教室衛(wèi)生,主動幫助同學,主動為學校和班集體義務(wù)做事。希望同學們安心在學校接受良好的教育,每天進步一點點,逐漸把自己培養(yǎng)成為一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的人,成為一個懂得感恩的人,最終能夠成為一個對國家、對社會、對人民有用的人,通過努力改變自己的命運的人,能夠達到自己最好境界的人。近幾年,國家加大了對教育的投入,對于貧困家庭的學生加強了救助,越來越多的貧困學生得到了幫助,極大緩解了家庭生活的壓力。每個人雖不能選擇自己出生的家庭和環(huán)境,但我們可以選擇在逆境中奮發(fā)向上、立志成才。明確收信人，統(tǒng)一以明華為寫信人，不得泄露個人信息。材料三：“希望有一天咱村也能走出一個黃大年，走出一個陳景潤，走出一個錢學森。材料一：央視原創(chuàng)節(jié)目《秘密大改造》，每期甄選一位平民英雄、平凡好人，在他們不知情的情況下，免費改造他們的老舊居室。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可?！皟r值”的意義在于傳遞智慧之真、大愛之善、詩意之美，最終成就了自己，成全了別人，在后人心中刻下永久的印記。參考立意：人生的意義取決于行為及所產(chǎn)生的作用；生命不能永久，精神（影響）可以不朽；知曉“來處”，認識自我，思考未來；不做“過客”做“?？汀钡?。歌德說：你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個世界以意義。角度二：活著的使命在于，認識自我，修煉自我，完成自我。千里之行，始于足下。他始終都抱著堅定不移的信念，并且將自己的利益與人民群眾的利益緊緊的聯(lián)系在一起。眾多的讀者在讀完這部小說之后，都可以看出他不是一個天生的英雄。人生態(tài)度乃至人生榮辱觀念的許多名言警句之中。這正是我們應(yīng)該珍惜和發(fā)揚的。俗話說，貓有九條命。不過，你既然來了這一趟，就不能僅僅是“做客”。閱讀下面的材料，完成后面的題目?！彼乔嗄耆肆⒅緸榻逃瞰I的榜樣。　 與同齡人相比，“80后”張玉滾顯得滄桑許多，風華正茂的年紀皺紋卻早已爬上眼角。1934年抱著“航空救國”的理想赴美深造。他離家求學前夕改寫了日本西鄉(xiāng)隆盛的一首詩留給父親“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還；埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。對于相同意思的名言，用求同法立意；對于相反意思的名言，用求異法立意。第一句，“為中華之崛起而讀書”，體現(xiàn)的是青年周恩來的高遠志向和責任擔當，作為某中學的校訓是對青年學子的鼓勵。愿廣大青年人生的扣子從一開始就要扣好，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，要以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之終生奮斗。青年人正是祖國未來的建設(shè)者，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，青年要適合現(xiàn)代化、世界、未來，就必須切實“扣好第一?？圩印?，抓住青春大好時機，書寫無愧于時代、無愧于社會、無愧于人民的壯麗人生。正是從青年時就確立了這樣的人生價值取向，才使周恩來為中國的新民主主義革命、為中華民族的偉大復(fù)興奮斗終生，成就了壯麗的事業(yè)，成為一個萬眾景仰的偉人?！比松倪x擇如同穿衣，青年時期就系好、系正了第一顆紐扣，每一個目標、每一個理想、每一份事業(yè)都從這一顆紐扣開始，那么今后的人生路就會順利、就能有所作為。近代以來中國人民上下求索、歷經(jīng)千辛萬的理想和信念，承載著我們每個人的美好愿景，都有其永不褪色的時代價值。）要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。）教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。定要以理服人，讓讀者能一目了然地知道這種現(xiàn)象的本質(zhì)是什么，原因是什么，如何解決。它不能像一般材料作文那樣，從材料中引出一個道理，然后哲理化寫作。然后寫正確做法是憑著自己的努力改變?nèi)松?，?chuàng)造奇跡，舉周瑜、郎平、霍金、馬化騰等人的例子。與其眼巴巴的期待這奇跡的降臨，不如充實自己的能力，只有提高自己的能力，被人賞識的機會才會更多。有一個村莊原本一貧如洗，后來市里要開發(fā)這里，征收村民的土地。總之這就是一部年輕版的“霸道總裁愛上我”。人生沒有奇跡，只有你努力的軌跡；沒有運氣，只有你堅持的勇氣！ 每一份堅持都是成功的累積，只要相信自己，總會遇到驚喜 。我一個朋友就是這樣，原本的他只是一個工廠的技術(shù)工人，雖然工資不算太高，但是一家的溫飽是沒問題的，后來有一次他跟別人賭球，竟然第一次就中了幾萬塊。比如：雞湯式的勵志可以休矣；雞湯有營養(yǎng)，但不可代替正餐；等等。你有多努力，就有多幸運。運氣愛的是那些“準備好的人”。比如：你會PS、CDR、PR、C4D、DW......靠自己，學到真本事，比什么都強。現(xiàn)實哪有這么多反轉(zhuǎn)，只有努力的人才能抓住機會。生活從來都不會有什么奇跡，所謂的一朝之間咸魚翻身只存在于電視劇當中。你是什么樣的人，自然會進什么樣的圈子。對不起，生活沒有奇跡。我身邊有堅持了20多年每天都要去買彩票的叔叔，他說總有一天自己能中大獎?！敬鸢浮颗?，從現(xiàn)在開始理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。女生一瞬間又燃起了希望，定睛望去，老人身后確實出現(xiàn)了社長的哥哥，可惜不是老人……就在一次次的期待與失望中，字幕出現(xiàn)：奇跡很難發(fā)生。女生竟然在寫字樓大廳里碰到了那位老人穿著保潔服在打掃衛(wèi)生，老人堅定地告訴女生：“不要放棄，你一定行的。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。農(nóng)夫也必須每天辛勤地澆灌、耕耘等，才能獲得成果。他從中午一直干到太陽落山，才拖著發(fā)麻的雙腿往家走。但是當時宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。終于在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》，后來名著累累，成為一名大作家?？伤⒉换倚?。失學并沒有動搖他當作家的決心，他改變主意，以社會為學習的課堂，更加孜孜不倦地學習。他忍受了一切艱難，堅持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。他生于農(nóng)家，年輕時跟人學畫，因為不滿其老師浮華的藝術(shù)風格，便離開了他的老師。立意四：面向考生：求學沒有秘訣可尋，也沒有捷徑可走。對名校的崇拜對學霸的迷信和對學習成績的片面追求，急功近利。而且是家長一廂情愿的心理需求。從而再次顯示出題者對“熱銷”這一社會現(xiàn)象的批判態(tài)度。家長為什么會對不大能影響孩子的“學霸筆記”仍然趨之若鶩？這是值得深思的。即“學霸筆記”在考生中市場很小。材料一商家坦言：“前來購買筆記的主要是家長，孩子們自己基本不買，也不怎么認真去看。此致敬禮 19屆畢業(yè)生：小華 2019年4月6日【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。”高考復(fù)習的過程，要學會踩著高考命題人的節(jié)拍，跳自己的舞。但我們千萬不可自己亂了陣腳。眾所周知，一個基礎(chǔ)知識不牢固的同學肯定難以順利解答高難度的壓軸題。所謂筆記就是整理的重點知識，所謂“學霸筆記”就是學習成績非常優(yōu)異的同學整理的重點知識。適合自己的，才是最好的。在我看來，盲目崇拜“學霸”不可取，找準自己的人生目標更重要。而許多高中教師則說，類似的“學霸筆記”可能只會起到心理安慰的作用。綜合性學習：遨游漢字王國史、奇、趣、美、情、尊我能行 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。只要我們聯(lián)系實際，因地制宜，周密考慮，放手活動，相信綜合性學習過后，你們的語文素養(yǎng)會得到多方面的很大提高。，要求有內(nèi)容，有感悟，有小結(jié)，有組內(nèi)人員分工情況說明等。預(yù)設(shè)時間：10分鐘左右設(shè)計意圖：(1)充分尊重學生個體，體現(xiàn)語文課程的人文性，學生分組利于活動順利開展。(二)確定目標、歸組分工、確定活動內(nèi)容。表格的出示是在學生的討論基礎(chǔ)之上進行引導(dǎo)，而非強制的灌輸。預(yù)設(shè)時間：5分鐘左右、觀后感受。狂草奔放，鳳舞龍翔。連綴成句，頓挫抑揚。五、說教學過程(一) 激趣引情，明確任務(wù)導(dǎo)：同學們，今天我們將要進行又一個綜合性學習：遨游漢字王國。(3)要讓學生能根據(jù)自身行動的反饋信息來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案(實現(xiàn)自我反饋)。三、說教法現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為我們構(gòu)建以學習者為中心的課堂教學模式提供前所未有的條件，因此，現(xiàn)代教育越來越強調(diào)以學生為中心，認為學生是認知的主體，是知識意義的主動建構(gòu)者。：讓學生對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，并有迫不及待想要去探究它的欲望。根據(jù)本組教學的要求，結(jié)合實踐活動的特點，聯(lián)系學生的實際，我在摸索中制定了第一課時的教學目標：a、讓學生感受漢字的音美、形美、意美。綜合性學習是新課標對學生綜合實踐性學習活動重視的具體體現(xiàn)。一、說教材《綜合性學習：遨游漢字王國》是義務(wù)課程標準實驗教科書小學語文四年級上冊第五組安排的一種學習形式。據(jù)此,綜合性學習在活動過程中必須遵循以下幾個原則:(1)綜合性原則。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展論指出:全面發(fā)展的特征是個人的、自由的，充分的發(fā)展，也就是說全面發(fā)展是個體的發(fā)展，而不是個別的發(fā)展，是認識、情意、審美、社會關(guān)系等領(lǐng)域的發(fā)展。語文課程中的綜合性學習是一種新的學習方式。小學語文綜合性學習充分體現(xiàn)了這些理論，它借助豐富多彩的語文實踐活動，開展綜合性學習，可以使學生在廣闊的生活空間里學語文、用語文，豐富他們的知識，提高他們的語文實踐能力，把學生今天的學習與未來的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起。今天，我將從教材、學情、教法、學法、教學過程、板書設(shè)計等幾個方面來進行說明。“我愛你，漢字”分別從漢字的演變、錯別字的危害、漢字的書法藝術(shù)、漢字的魅力等方面，讓學生了解中華漢字的燦爛文化。同時還讓學生清楚地看到漢字在今天同樣具有強大的生命力，明白漢語如今在世界上影響的逐步擴大，從而激發(fā)學生學習漢字的興趣和對祖國語言文字的熱愛。：讓學生感受漢字的奇、趣、美，激發(fā)起學生的探知欲。但是四年級學生在這種轉(zhuǎn)變過程中，有時受特殊因素影響會過于現(xiàn)實化，缺乏天真活潑、敢想敢干的創(chuàng)造性心理。(2)要讓學生有多種機會在不同的情境下去應(yīng)用他們所學的知識(將知識“外化”)。這樣學生的學習過程不是被動地吸收課本上現(xiàn)成的結(jié)論，而是讓每一個學生都親自參與到豐富、生動的實踐活動中去，經(jīng)歷了一個實踐和創(chuàng)新的過程。傳播文明，蓋世無雙。行書流暢，正楷端莊。既便言志，又供觀賞。由于學生是第一次接觸大綜合性學習，對于研究內(nèi)容比較陌生，很容易將研究內(nèi)容定得過大，這時出示參考表格，旨在幫助學生確定研究內(nèi)容。(2)用課件形式展示成果，將學生各種學科知識融為一體，同時也順應(yīng)了現(xiàn)代低碳、環(huán)保的生活理念。計劃應(yīng)包含下列內(nèi)容：組長、組員、活動時間、地點、內(nèi)容、過程、分工、成果展示方法等。(三)開展活動要求，團結(jié)協(xié)作，共同探究。”綜合性學習是一個廣闊的天地，親愛的同學們，你們的學習潛力將在這里得到充分的發(fā)揮。六、說板書設(shè)計板書是教師在教學過程中的一個重要輔助手段，它以簡潔、明了的特征，能讓學習者一目了然。”有考入清華大學、北京大學等名校的學生表示，高考成績揭曉后，馬上就有多名商家前來聯(lián)系，試圖購買其筆記?！敬鸢浮空覝嗜松淖鴺俗鹁吹母魑患议L朋友，親愛的19屆同學以及學弟學妹們：你們好！今天，在二模的考場里，作為眾多考生中的普通一員，我身上既沒有“學霸”和“狀元”的光環(huán)，也無法分享特別系統(tǒng)完整的備考筆記；我只是結(jié)合我自身的高三復(fù)習經(jīng)歷，來談?wù)勎覍Ξ斍笆忻嫔狭餍械摹皩W霸筆記”的些許思考。最重要的還