【正文】 料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。從分析原因入手。文中需要結(jié)合自身實際和時代特點，以一個立志報國的時代青年的身份，談如何堅持探索，尋求真理?！了箍?法國)結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題適合于寫成議論文。5. 如果我們過于爽快地承認(rèn)失敗，就可能使自己發(fā)覺不了我們非常接近于正確。他設(shè)法利用水力來轉(zhuǎn)動這種儀器，就是受到家鄉(xiāng)“水排”的啟示。他的成就在于他的深思熟慮。一天，他在路邊見一個小男孩打核桃時，手拉穿過樹枝的長繩搖下許多核桃的情景，很受啟發(fā)他反復(fù)試驗改裝，用一塊大躡板代林幾塊躡，只需十二個踢，提高織續(xù)效率瓦倍，促進了我國絲綢生產(chǎn)。以后兒十年，牛頓把青年時代的創(chuàng)見加以整理，寫出了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》等巨著。他酷愛讀書，勤于思考，經(jīng)常動手制作小機械，常常為奇妙的自然現(xiàn)象向老師發(fā)問。據(jù)史載，早在1417年時，中國明朝著名的航海家鄭和曾率船隊抵達此港，并在此地留有永久性的紀(jì)念標(biāo)記。公元1488年，葡萄牙航海家迪亞士首航發(fā)現(xiàn)好望角后，1497年7月，達素材準(zhǔn)備：1. 航海業(yè)上的壯舉在人類歷史上，巧世紀(jì)末，葡萄牙航海家瓦斯科⑥對待科學(xué)要有批判意識、懷疑精神和謹(jǐn)慎態(tài)度。唯有保持好奇心，才能不斷進步和成長。第四段談“黑洞”研究的最新成果和中國科學(xué)家的作用。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。其實，我們要探索，不僅僅在于獲得成就感，更多的是思考和辨別。當(dāng)別人問起她這番偉業(yè)時，她總會說：“要想成功，需要你不斷探索，只要你敢試，你就能行！”是的，只要我們敢嘗試，就一定能行?？捎幸惶煨Q全死了，她便把蠶的絲織成了線；絲用光了，她便把線織成了布；可布賣不出好價線，她便學(xué)習(xí)把布做成旗袍。終于他摸索出了結(jié)果，被譽為“中國雜交水稻之父”。一位土生土長的農(nóng)民，卻培育出了雜交水稻，他曾說過：“我不是在去田間的路上，就在田間工作。因為敢于探索，才成就了喬布斯的一番偉業(yè)，讓“蘋果”成為時代的領(lǐng)跑者。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。2016年,霍金說:“黑洞不是永久的監(jiān)獄。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。這，也是自由成長的一種方式。冰心曾說，墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了?！舅夭摹亢翢o疑問，自由成長有利于成功。得出結(jié)論自由成長有利于成功。應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的“自由成長”寬容一點，那正是他們在學(xué)校教育和家庭教育之外，自由成長的一種重要方式；“有自己的想法”值得珍視，追尋理想值得尊重；適度耕作，兼顧興趣和成績，也是學(xué)生進入社會之后的重要生存能力。本則材料，講述了大學(xué)生在校園里栽花種草、體驗成長的故事。材料主要講在某理工大學(xué)的校園里，一群摯愛種植的大學(xué)生在田野中栽種了近百種花卉。大學(xué)生們養(yǎng)花種草做“農(nóng)夫”，在提升動手實踐能力、滿足興趣愛好的同時，也將愛與責(zé)任注入了精神世界，這本身就意味著成長，當(dāng)然也能為專業(yè)學(xué)習(xí)提供更強勁的智力支持和精神動力。但他對音樂的熱愛，并不妨害他成為二十世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家。養(yǎng)花種草，也不可能在從根本上影響到學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，學(xué)生完全可以利用課余時間做這些事。但是，為什么會有人質(zhì)疑這種學(xué)習(xí)方式呢？質(zhì)疑者當(dāng)然也是出于對青年學(xué)子的愛護和關(guān)心。宗旨當(dāng)然要抱定，但專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，絕非學(xué)習(xí)生活的全部。但有人認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè)。相反，有人認(rèn)為大學(xué)生活本該多姿多彩，自由成長，才能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個更好的自己。 應(yīng)時而作（時效性），應(yīng)時而作，體現(xiàn)了時評對新聞事件。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。從以“零分作文”為噱頭的網(wǎng)絡(luò)段子到以“滿分作文”為由頭的不實傳言,全民都付出了無限的熱情。這個世界很多事不會一勞永逸也不會一蹴而就，要想取得長遠(yuǎn)利益，沒有辦法不去 拒絕急功近利。 無論是望子成龍而剝奪童年的家長。有人勸他當(dāng)時應(yīng)該搞電子軟件的開發(fā)，這樣有利可圖，并且 當(dāng)時的軟件戶的暴富也證明了這一觀點的正確性。 這難道不是由于仲永父親急功近利的后果？實在值得惋惜。商家只著眼于眼前的利益，而家長也實則并 未孩子長遠(yuǎn)利益打算。 ”每 次我收到這樣的短信，不禁啞然失笑，在當(dāng)今這個急于求成的高速度發(fā)展的社會里，是否只 有這樣的急功近利，才是順應(yīng)時代的“潮流” 。但經(jīng)中新網(wǎng)記者向江蘇省考試院核實，并沒有所謂“滿分作文”流出。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對照、互為補充、條件因果、相互轉(zhuǎn)化”等重構(gòu)關(guān)系。如果以某兩句為主，把相關(guān)的第三句加進去，立意的高度會更與眾不同。二、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)。當(dāng)然，高考題中出現(xiàn)的名言名句，其哲理還是相對好理解，以便學(xué)生有話可說。這就增加了審讀量，也賦予了考生選擇權(quán)，要求具有綜合創(chuàng)新能力。考生可以選擇其中一則進行立意，也可以綜合立意。志堅者方能既往，實干者才可開來。只要日有進益，絕不好高騖遠(yuǎn)、大言炎炎。我們未必要做圣賢，但絕不可失志。懷想前輩，王陽明困居龍場而悟道。因此南美大國領(lǐng)土遼闊仍不能稱雄美洲，近代中國尋到救國真理后才從落后挨打的泥淖中奮力掙脫。這樣的行徑，哪還是時代呼喚的國民?方向決定前途，道路決定命運，我們要把命運掌握在自己手中，要有志不改、道不變的堅定。世上少有無志青年，每個人都曾懷有對未來的美好期許，然而世路走到半途，掉隊的人卻開始“前仆后繼”，究竟是什么緣故?始志天下，中志田舍，晚志酒肉。不能身處風(fēng)云際會的時代，是有志者的不幸。③建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。（四）進一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。（一）一個響亮的標(biāo)題。但是其他乘客沒有怨言，對司機的暖心等待表示理解和支持，陪著司機一起等待兩個放晚學(xué)的高中生，還為司機點贊?？紤]到高中學(xué)生時間寶貴，且夜里等車也不安全，張翰就向公司匯報溝通，然后每天等待這兩個高中生兩分鐘。任務(wù)驅(qū)動型作文隸屬于材料作文，而一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。但在等待與守候中，我們每個人都更應(yīng)該學(xué)會守候，讓我們明白，既然選擇了守候，就要履行自己的責(zé)任，不要讓它在某一天突然消失。每個人都把自己的友善撒播出去，把心靈的火種點亮起來，才能讓更多人一起攜手前行。等待兩分鐘，只是一件很小的事，但卻能給人更多啟示。如此，黑暗的夜晚，也有一路明燈；刺骨的風(fēng)，也會被暖流溫柔。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。原來，放晚學(xué)的高中生小劉和小楊會遲兩分鐘到達該站點，如果錯過了這一班，只能再等半小時。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。但也只有把握好懲戒尺度，才能管教好他們。4. 懲戒的根本意義還是育人，明確才能把握好懲戒尺度。結(jié)果是顯而易見的。美國教師的懲戒權(quán)包括：言語責(zé)備、剝奪某種特權(quán)、留校、懲戒性轉(zhuǎn)學(xué)、短期停學(xué)、開除等?！獮跎晁够鶝]有所謂命運這個東西，一切無非是考驗、懲罰或補償。矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓。有什么好的建議或辦法可以提供，避免以后出現(xiàn)類似問題。其他立意，只要從材料出發(fā)，言之有理，亦可。根據(jù)以上分析，具體作文時參考以下立意：（1）沒有懲戒的教育是不完整的，教育需要適當(dāng)?shù)膽徒?，學(xué)校和教師應(yīng)該擁有“懲戒權(quán)”，把“戒尺”還給老師。反對：教師的個人素質(zhì)、負(fù)面情緒把控能力等，可能會直接決定戒尺是有效“懲戒”還是淪為變相“懲罰”，畢竟不是每位老師都能把握好戒尺力度，最后必然會有學(xué)生受到過度的傷害。最后點出該校校長針對熱議的回應(yīng)“懲戒不是真的妥打，會嚴(yán)格區(qū)分懲罰和懲戒”。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型材料作文寫作能力。懲戒的目的，在于強化學(xué)生的良好習(xí)慣，所以懲戒是必須的。難道學(xué)校對玩手機的孩子們放任不管嗎？當(dāng)然不行。如果他繼續(xù)犯同樣的錯誤，就可以對他進行適當(dāng)?shù)奶幚?。學(xué)?；蚶蠋煈?yīng)當(dāng)如何控制懲戒的力度呢？俗話說，有再一再二，無再三再四。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。但是，學(xué)生毆打老師，甚至持刀殺害老師的新聞也屢見不鮮。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。小明一家也把家里布置得喜氣洋洋，他們貼好福字，掛好大紅燈籠。三、：灣　臺灣　雞　雞肉2．示例：轉(zhuǎn)　轉(zhuǎn)動　燒　燒烤3．示例：射　發(fā)射　十　十分4．春節(jié)　清明節(jié)　端午節(jié)　中秋節(jié)　重陽節(jié)四、女　子　州　族　奮　大五、油膩膩的　　　　　　　　朝天椒辣乎乎的 米　飯香噴噴的 核　桃硬邦邦的 肥　肉陪 錢賠 伴培 數(shù)倍 土　　六、　　　　　7．D七、　情誼　奮發(fā)2．新春到　全家團圓真熱鬧3．子　牛　羊　龍4．示例：番茄炒雞蛋、蘑菇炒肉、涼拌金針菇、地三鮮。(20分)仔細(xì)看圖，圖中是什么節(jié)日？他們在干什么？會說些什么？請你寫一寫，注意語句通順，標(biāo)點符號正確。 1．農(nóng)歷五月初五是我國的(　　)。端午節(jié)是為紀(jì)念偉大詩人屈原所定的節(jié)日。3．________鼠　丑________　未________　辰________4．中國美食很多，寫出你最喜歡的四種菜的名稱。A．樹 B．銬 C．專 D．木4．春節(jié)之后，被稱為燈節(jié)的是(　　)A．端午節(jié) B．元宵節(jié) C．七夕節(jié) D．重陽節(jié)5．我國有(　　)個生肖。(6分)華夏兒(　　)　　　　炎黃(　　)孫　　　　神(　　)大地民(　　)團結(jié) (　　)發(fā)圖強 世界(　　)同 五、我會連一連。　zh225。ng　zhǎng)。o)亮的花燈。部編人教版語文二年級第三單元達標(biāo)測試卷二時間：60分鐘　滿分：100分一、我會看拼音寫詞語。o)著一盞漂(piāo　pi224。)地久天長(ch225。)雞店沒做好消防安全工作，所以店內(nèi)發(fā)生了煤氣爆炸(zh224。(4＋4＋4＋2＝14分)1．例：令鈴(鈴聲)　彎____(　　　)　鳥____(　　　)2．例：材財(錢財)　磚____(　　　)　澆____(　　　)3．例：鬧市(市場)　麝____(　　　)　章____(　　　)4．例：今天　前天　明天　昨天　后天前天 昨天 今天 明天 后天春節(jié)　中秋節(jié)　清明節(jié)　端午節(jié)　重陽節(jié)________________________________________________________四、把下面的詞語補充完整。A．水 B．土 C．火 D．重3．“栲”的讀音與(　　)相近。2．轉(zhuǎn)眼又是______________，____________________________。雖然端午節(jié)是中國一個十分盛行的隆重節(jié)日，無論在中國南方還是北方，都有過端午節(jié)的習(xí)俗，但我感覺，南方的端午節(jié)要比北方的更有意思，氣氛更濃郁，更能表現(xiàn)端午節(jié)的特色。包好的粽子放在一個鍋里煮，等粽子熟了以后，會聞到淡淡的蘆兜葉香，彌漫整個廚房。A．紀(jì)念屈原 B．紀(jì)念杜甫C．紀(jì)念李白 D．紀(jì)念黃帝4．短文中的畫線句子主要寫的是什么？(　　)A．包粽子的方法 B．包粽子的過程C．包粽子的時間 D．包粽子的材料5．端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？(寫兩個)________________________________________________________________________________________________________________6．我國清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有哪些？______________________________________________________________________________________________________________九、我會看圖編故事。ng　　zh224。九、例文：春節(jié)到了，家家戶戶張燈結(jié)彩、熱熱鬧鬧。小明和媽媽、爺爺、奶奶都捂住了耳朵，大家臉上洋溢著幸福的笑容。事后，該校校長回應(yīng)：懲戒不是真的妥打，會嚴(yán)格區(qū)分懲罰和懲戒。老師對學(xué)生們進行這樣的懲罰，是令人憎惡的。它應(yīng)該是一種管理學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為的措施。因為，那時候的挽救，已經(jīng)是悲劇了。這樣做，既不會讓他滋生對老師的厭惡之情，又可以使他意識到事情的嚴(yán)重性。老師一句簡單的提醒，居然釀成了悲劇。通過懲戒一兩個學(xué)生可以規(guī)范大多數(shù)學(xué)生的行為。但是，學(xué)生畢竟還是學(xué)生，懲戒雖好，但不可過度啊。緊接著介紹這次事件的影響——引起廣泛熱議。戒尺教育本是祖國傳統(tǒng)教育的一部分，在尊崇師道尊嚴(yán)的古代中國，戒尺就是老師教育的輔助手段，彰顯教師威信，教孩子尊師重道?！敖涑摺笔且话选败洝背咦樱瑢W(xué)生的懲罰要適當(dāng)有度。（4）學(xué)校、教師有