【正文】 影響著他的讀者、研究者，以至一代又一代的中國(guó)現(xiàn)代作家、現(xiàn)代知識(shí)分子。然后可以用對(duì)話(huà)體，也可以用場(chǎng)景描摹，塑造蘇軾的人物形象。敘述你和他在一起的故事，要給你自己一個(gè)合理的身份，故事要有生動(dòng)的情節(jié)和細(xì)節(jié)，這一點(diǎn)很考驗(yàn)記敘文剪裁敘事描寫(xiě)的功力。要求以“假如我與____生活一天”為題，需要注意抓住關(guān)鍵詞“我”“生活一天”，需要明確選取的對(duì)象?！緦忣}】材料主要講“讀書(shū)，就是一場(chǎng)場(chǎng)美麗的遇見(jiàn)”。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題。于是，很多壞人都想去殺了他，因?yàn)樗奈恼乱呀?jīng)成為了人們的精神食糧，很多人都會(huì)和那些壞人作對(duì)，使得壞人們很難得以發(fā)展，使得國(guó)人的抗戰(zhàn)意識(shí)高漲。這些對(duì)魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使魯迅知道農(nóng)民“是畢生受著壓迫的，很多苦痛，和花鳥(niǎo)并不一樣”。這一天里，我會(huì)和他去農(nóng)村，再次去找尋自己內(nèi)心的寄托。記得以前，每逢村子里演社戲的時(shí)候，魯迅就和小伙伴們一起搖船兒來(lái)到半個(gè)在岸上、半個(gè)在湖里的戲臺(tái)前面，看武功演員翻筋斗。他以其卓越的藝術(shù)才華和凌厲的戰(zhàn)斗風(fēng)格贏(yíng)得了廣大讀者的熱愛(ài)和尊敬，也以其一生輝煌的業(yè)績(jī)?cè)诮F(xiàn)代史上奠定了崇高的地位。這一次次的相遇，必會(huì)激起情感的浪花，或同情他們的遭遇，或羨慕他們的生活，或崇敬他們的精神。最后要提煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。限制的內(nèi)容，雖然題目上沒(méi)寫(xiě)，但需要自己去想。這里有三種思路：一是為什么要選擇？因?yàn)猷彑o(wú)法回避，但“鄰”是可以選擇的；二是啟發(fā)考生思考選擇“鄰”的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣選？選擇誰(shuí)與你為鄰？三是為什么要選“你”為鄰？是因?yàn)椤澳恪本邆淞四撤N值得為鄰的特質(zhì)。‘你’可以使有形的，也可以是無(wú)形的；‘鄰’無(wú)法回避，卻可有所選擇”，第一句話(huà)“你我為鄰相互依存”，提示了你依靠我生存，我依靠你生存，你我之間的關(guān)系非常密切。與您為鄰，我的精神世界得到了充實(shí)。您在昔日那般瘋狂地隨歌舞蹈，舞出您的生命奇跡。您是我精神的鄰居，用您一生的淡然與執(zhí)著告訴了我什么是淡泊，又告訴了我“寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志”。不過(guò)是想專(zhuān)心致志地翻譯《羅摩衍那》，不過(guò)是想盡心盡力地保護(hù)一些經(jīng)典的文化，您卻在文革中屢遭打擊。借此機(jī)會(huì)，我想向他們表達(dá)我的感情。生活中的快節(jié)奏在機(jī)器的喧囂中沉積，人的精神也在疾馳而過(guò)的汽車(chē)中變得空虛?！澳恪笨梢允褂行蔚?，也可以是無(wú)形的；“鄰”無(wú)法回避，卻可有所選擇。（5）煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想?！军c(diǎn)睛】命題作文寫(xiě)作方法：（1）抓題眼，把握表意重心。，介紹交往主要有“，微信，微博等”媒介交往和“面對(duì)面交流”兩種形式，并分析通過(guò)媒介交往的利與弊。 ——莊周 《莊子人們做了很大的努力，他才學(xué)會(huì)了一些人類(lèi)的習(xí)性。如果我們生下來(lái)不會(huì)與人交往，就不能成為一個(gè)正常的人了。正確的交往能拉近你和他兩顆心的距離。讓對(duì)方了解他的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)其自身的價(jià)值，也就是融洽你和他的人際關(guān)系，為繼續(xù)交往創(chuàng)設(shè)美好的情境。雖說(shuō)戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)父子，但一定的人際關(guān)系會(huì)給涉足社會(huì)的你帶來(lái)不小的好處，使你更方便，更快捷地走向成功。素材：，現(xiàn)今各行各業(yè)都需要有用的人才，而人與人的關(guān)系便在此起了不小的作用。交往之道，雖說(shuō)有約定俗成的社會(huì)規(guī)范，但也要因人因事因時(shí)而異。“交往”在選材上就具有廣闊的空間，寫(xiě)事也可以寫(xiě)自己與陌生人、老師、朋友、同學(xué)的交往，也可以寫(xiě)與交往相關(guān)的某些道理和準(zhǔn)則等。讓交往成為人們之間友誼的橋梁?，F(xiàn)在的社會(huì)之所以如此冷漠，比如說(shuō)馬路上老人摔倒無(wú)人敢扶，這正是說(shuō)明了人與人缺乏溝通，馬路上四處可見(jiàn)的都是低頭族，都是捧著手機(jī)，ipad刷著微博聊著，真正見(jiàn)了面卻突然發(fā)現(xiàn)無(wú)話(huà)可說(shuō)。面對(duì)面有手勢(shì)和眼神，更能夠體會(huì)一個(gè)人傳達(dá)出的真實(shí)情緒和意圖，更能正確的理解對(duì)方表達(dá)出的真實(shí)感受。通過(guò)博客、Facebook、Twitter、社交網(wǎng)站，你可以未曾謀面，也能知道一個(gè)陌生人的形象、個(gè)性、喜好、生活圈子。提到交往方式，首先大家有可能想到的就是，微信，微博等等，卻忘記了人與人最原始的交往方式：面對(duì)面交流。【答案】交往交往是人類(lèi)特有的存在方式和活動(dòng)方式,是人與人之間發(fā)生社會(huì)關(guān)系的一種中介。寫(xiě)人時(shí)，要抓住典型事例、典型行動(dòng)和表現(xiàn)。 記敘時(shí)，要有開(kāi)頭，正文及結(jié)尾。主題鮮明，內(nèi)容清楚。我未曾說(shuō)過(guò)感謝或愛(ài)你的話(huà)，因?yàn)槲覉?jiān)信，只有心才能珍藏住這份對(duì)媽媽的感謝和愛(ài)，因?yàn)槟怯罒o(wú)止境，而在口頭上說(shuō)的感謝和愛(ài)都會(huì)隨著空氣蒸發(fā)，最后消失……【解析】試題分析：本文以“藏在心底的愛(ài)”為題，題目中的“愛(ài)”是核心詞，所寫(xiě)之人，所記之事，必須表現(xiàn)出“愛(ài)”的情感——濃濃的親情、深深的友情等等?！边^(guò)了段時(shí)間，我悄悄起身，頂著沉重的腦袋。媽媽聽(tīng)到動(dòng)靜，立刻跑到我的房間，將窗子關(guān)上。因?yàn)槲乙舱徊∧д勰ブ！敬鸢浮坎卦谛牡椎膼?ài)　天出現(xiàn)了陰霾，朵朵黑云漂浮在天空中，一陣狂風(fēng)迎面吹來(lái)，我沒(méi)有立即關(guān)上窗子，而是靜靜的倚在窗邊，任由那張牙虎爪的風(fēng)在我的臉龐上任意妄為?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切人題目，從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。本次作文時(shí)提示語(yǔ)加題目的命題作文，一定要注意把提示語(yǔ)和題目?jī)刹糠侄家治鐾笍?，之后根?jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。寓意型命題作文。從內(nèi)涵上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類(lèi)型：觀(guān)點(diǎn)型命題作文。材料式命題作文。結(jié)合現(xiàn)實(shí)重申中心論點(diǎn)。【結(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見(jiàn)的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。然而，諸葛對(duì)劉備的話(huà)不以為然。建興三年，諸葛亮征南中，馬謖為其獻(xiàn)計(jì)：“夫用兵之道，攻心為上，攻城為下，心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下，愿公服其心而已。例如: 蕭何是縣吏，張良是貴族，陳平是游士，樊噲是狗屠，韓信是混子，彭越是強(qiáng)盜，周勃是吹鼓手，灌嬰是布販。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。割政分機(jī)，盡其所有。唐太宗任人唐太宗李世民，認(rèn)為任人“如巧匠之制木，直者以為轅，曲者以為輪；長(zhǎng)者以為棟梁，短者以為栱角。牛馬與舟車(chē)。割莊稼這天，主人問(wèn)斧：“你可以來(lái)試試嗎？”斧看著密密麻麻的稻谷，以為一定比木頭好“劈”，可一上前就覺(jué)得自己是那么笨拙。”斧也心里不悅，問(wèn)主人：“既買(mǎi)斧，何買(mǎi)刀？”“有時(shí)候用斧，有時(shí)候用刀。【立意】尺有所短，寸有所長(zhǎng)一分為二取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短要有自知之明要揚(yáng)長(zhǎng)避短其它立意符合詩(shī)意即可。題目要求我們“審讀詩(shī)句內(nèi)涵，自定立意”，就詩(shī)句的內(nèi)涵來(lái)看，作文立意限定性比較強(qiáng)，基本上是圍繞人之長(zhǎng)短或萬(wàn)物之長(zhǎng)短來(lái)確定。具體過(guò)程：首先關(guān)注所給的詩(shī)中“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。如何取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短？首先，要知道自己的缺點(diǎn)，并且好好地面對(duì)它，想出方案來(lái)解決。舍長(zhǎng)以就矮，智者難為謀，生材貴適時(shí)用，慎勿多苛求。上帝給了食草動(dòng)物兩條善于奔跑的腿和善斗的角，就絕不會(huì)給它尖銳的牙齒和鋒利的爪子。蜥蜴生活得便也怡然自樂(lè)。聰明的蜥蜴便在地下挖洞來(lái)保持自己的清涼。可想想，周瑜若有有自知之明會(huì)怎么樣呢？他可能要學(xué)習(xí)諸葛亮的長(zhǎng)處，以補(bǔ)己短；發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。要求：主題（觀(guān)點(diǎn)）明確突出，思路清晰，表達(dá)流暢，有一定邏輯性。讀懂下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。只有運(yùn)用一分為二的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題，才能正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。 (四)追問(wèn)法“追問(wèn)法”就是通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問(wèn)來(lái)打開(kāi)思路的方法。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。因此在行文時(shí)注意強(qiáng)調(diào)這一重心，可以從“為什么”“怎么樣”的角度進(jìn)行進(jìn)一步的論述，論述時(shí)可以結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)和“真抓實(shí)干”“努力踐行”的角度論述，讓文章更有針對(duì)性。李白雖然縷縷受挫，但永遠(yuǎn)磨滅不了他的一顆為民請(qǐng)命的忠心。千里之行，始于足下，滴水也能穿石。一個(gè)人并不是生來(lái)就是天才，所謂的天才是不斷地經(jīng)過(guò)奮斗和打磨，從而不斷的提升自己的能力。一個(gè)人生來(lái)就面臨太多太多的選擇，有些選擇也許會(huì)影響人的一生，所以如何正確地選擇自己邁向成功的第一步，是一個(gè)很重要的問(wèn)題。在中華民族五千年的歷史長(zhǎng)河里，有很多驚才艷艷的人物，而五柳先生陶淵明，就是其中之一，還記得他寫(xiě)的《歸去來(lái)兮辭》。要求使用學(xué)過(guò)的論證方法。它使我包里的行囊，沉甸甸，鼓舞我繼續(xù)前行。文章借對(duì)“家鄉(xiāng)橘子”和“外婆”事件的敘述，淋漓盡致的表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。也許天氣很惡劣，也許前路很渺茫。為了心中的夢(mèng)想，我們必須背起信念的行囊，出發(fā)，前行?。?）挑戰(zhàn)，是一個(gè)數(shù)千年來(lái)一直紊繞在耳畔、令人心動(dòng)的詞。參考立意：（1）執(zhí)信念之囊上路（2）勇于挑戰(zhàn)，乃最美行囊（3）把“堅(jiān)持”裝進(jìn)最美的行囊（4）擔(dān)當(dāng)——人生最美的行囊可用素材：（1）當(dāng)我們穿越浩瀚無(wú)垠的沙漠時(shí)，我們心中，有一片綠洲，指引我們勇敢向前；當(dāng)我們橫跨一望無(wú)際的大海時(shí)，我們心中，那個(gè)天藍(lán)色彼岸，指引我們沖破黑暗；當(dāng)我們站在高考場(chǎng)上時(shí)，我們心中，有一所大學(xué)，指引我們奮發(fā)圖強(qiáng)?！靶心遥苍S是一個(gè)美麗的詞兒，如鮮花；也許是一個(gè)溫暖的詞兒，如母愛(ài)；也許是一個(gè)甘甜的詞兒，如成功；也許是一個(gè)苦澀的詞兒，如失敗。材料的關(guān)鍵詞是“行囊”，提示語(yǔ)中說(shuō)“行囊”可能是“一種信念、一份情感、一段經(jīng)歷……”這為不太會(huì)寫(xiě)作文的考生提供了一種寫(xiě)作思路。它使我包里的行囊，沉甸甸，鼓舞我繼續(xù)前行。而我決定把故鄉(xiāng)收入包里背上它繼續(xù)前行。外婆從未遠(yuǎn)行，因?yàn)樗簧?，她從未想過(guò)遠(yuǎn)方的星辰大海，她一生安逸，與現(xiàn)已死去的故鄉(xiāng)長(zhǎng)眠。但若不是我的心里還有情，眼底尚有淚，這一片地也在我的心中改了名，變了味。商人們剖開(kāi)這山發(fā)現(xiàn)了大量珍寶，山上的樹(shù)長(zhǎng)得極其“野蠻”，也不似從前美好模樣。它給予我們的一切都應(yīng)該珍惜，不應(yīng)該掏空它，不然這山，這水都死了。我總是按耐不住這躁動(dòng)的心，趁著暑假，從眼前鋼筋水泥，出逃到老家去。(5)思想健康，拓深主題。(3)力避空泛，小處切入。(2)創(chuàng)新求異，獨(dú)樹(shù)一幟。點(diǎn)睛：半命題作文的補(bǔ)題方法:補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。我現(xiàn)在唯一的愿望就是：好好讀書(shū)，將來(lái)讓老爸跟著我享福，因?yàn)楝F(xiàn)在他為了我實(shí)在是太累太累了。我愛(ài)你，我最好的爸爸?？墒?，我長(zhǎng)的越大，您頭上的白頭發(fā)就越來(lái)越多。我六歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)，您還是再三的叮囑我：在學(xué)校要聽(tīng)話(huà)……。我三歲時(shí)，牽著我的手，教我走路，后來(lái)終于學(xué)會(huì)了走路。爸爸，記得以前你跟我說(shuō)過(guò)，在上次地震中，一個(gè)15歲的女孩被埋在廢墟中，女孩的媽媽不知道到哪里去了，于是，女孩的爸爸獨(dú)自一個(gè)人用了10個(gè)小時(shí)把女孩救出來(lái)了，當(dāng)女孩被她爸爸救出來(lái)后，第一個(gè)動(dòng)作就是抱著她爸爸說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你，我再也不和你頂嘴、再也不和你吵架了。 “爸爸”是我們生命中的重要男人，相信每位同學(xué)跟爸爸之間都有這樣或那樣的故事。2. 本文有眾多意象，請(qǐng)找到它們，說(shuō)說(shuō)它們象征著什么。蔣介石集團(tuán)消極抗日，發(fā)動(dòng)“皖南事變”，大肆屠殺愛(ài)國(guó)抗戰(zhàn)軍民，掀起反共高潮。因看透了秦國(guó)吞并六國(guó)的野心，力勸楚懷王齊抗秦，后來(lái)遭奸人陷害，罷官放逐，但心仍系國(guó)。）二 .作者簡(jiǎn)介郭沫若 （1892～1978） :作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。部編人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)17《屈原》（節(jié)選）學(xué)生版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?！窘虒W(xué)過(guò)程】一．新課導(dǎo)入（欣賞影片，初步了解屈原的生平。他用楚辭的形式寫(xiě)了我國(guó)第一首政治抒情詩(shī)《離騷》。三．寫(xiě)作背景《屈原》寫(xiě)于1942年1月，這時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段，也是國(guó)民黨統(tǒng)治最為黑暗的時(shí)候。 五．細(xì)讀感悟，談?wù)勂渥饔谩０?，你，你完全是一片假?。块喿x下面的文字，根據(jù)要求作文?！敬鸢浮课覑?ài)爸爸有人說(shuō)，父愛(ài)是山，它沉重；有人說(shuō)，父愛(ài)是海，它深廣；有人說(shuō)，父愛(ài)是百合，它溫馨；有人說(shuō)，父愛(ài)是書(shū)，他深刻；我說(shuō)父愛(ài)像一塊平湖，外表波瀾不驚，但內(nèi)心卻激流涌動(dòng)。我二歲時(shí)，總是洗我的臟衣服，哄我笑。我五歲時(shí)，還在繼續(xù)上幼兒園，您天天早上喊我起床。時(shí)間過(guò)的如此快，一眨眼，我就已經(jīng)13了，我現(xiàn)在正是中學(xué)生。有時(shí)我是很理解你的辛苦，有時(shí)也很不喜歡你，但是爸爸就是爸爸，你永遠(yuǎn)都是我最好的爸爸。我要比別人前進(jìn)的更快?！窘馕觥吭囶}分析：這一個(gè)半命題作文，在“我”和“爸爸”之間的空缺部分一般可以填一個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)詞性的短語(yǔ)，如“愛(ài)”“想念”等等，以表現(xiàn)“我”和“爸爸”之間的關(guān)系，通過(guò)敘寫(xiě)往事，來(lái)表現(xiàn)父子之間的情感。近年來(lái)各地的考場(chǎng)作文，對(duì)文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點(diǎn)，補(bǔ)題時(shí)根據(jù)自己的文體特長(zhǎng)，選填相宜的詞語(yǔ)，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來(lái)運(yùn)營(yíng)文思。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過(guò)或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開(kāi)那些人人皆知的素材。首先，要合乎生活邏輯?！敬鸢浮磕闶俏易蠲赖男心颐恐亮咴路?，這橘子是最為香甜可口的。外婆總與我說(shuō)，是這山養(yǎng)育了我們，我們也應(yīng)該敬仰它更應(yīng)該保護(hù)它。后來(lái)，家鄉(xiāng)不再盛產(chǎn)橘子。曾住山腳下的人們也搬走了，可能我們渴望能在這里看見(jiàn)曾經(jīng)的影子，可我知道，其實(shí)我早已失鄉(xiāng)了，我也不該去拾鄉(xiāng)的。她被母親帶去過(guò)城里，卻過(guò)不了兩天就吵著要回故鄉(xiāng)，我知道，她不是不適應(yīng)城里的生活，而是她對(duì)故鄉(xiāng)仍有執(zhí)念，而那種與故鄉(xiāng)的牽絆，是出生起就被系上的。外婆的故鄉(xiāng)是她頭的重?fù)?dān)，挑起來(lái)就從未放下過(guò)，故鄉(xiāng)壓著她讓她難以行走。偶爾想起，就像當(dāng)初，愛(ài)仍深切。首先分析給的材料，材料列舉荊軻、魯迅、梁任公的事例，意在指出：人生路上，人們常常要負(fù)重前行?！靶心摇笔潜敬巫魑牡膶?xiě)作對(duì)象，選擇什么樣的“行囊”關(guān)系到作文的寫(xiě)作內(nèi)容和立意。寫(xiě)成記敘文，要能選擇好素材，精心敘事，精心構(gòu)思。（3）為了我們心中的夢(mèng)想，我們要讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，遇到種種的困難與磨練時(shí)，要用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)來(lái)克服，別人的批評(píng)，更要自己虛心反思，才會(huì)進(jìn)步。（5）挑戰(zhàn)命運(yùn)，就要放飛我們的生命。文章娓娓而談，作者圍繞“行囊”這個(gè)關(guān)鍵詞，寫(xiě)對(duì)家鄉(xiāng)的追憶與依戀，表達(dá)自己決定把故鄉(xiāng)收進(jìn)行囊背著它前行的信念。偶爾想起，就像當(dāng)初，愛(ài)仍深切。請(qǐng)以“千里之行，始于足下”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。勇于踏出第一步。選擇自己的第一步。其實(shí)他的教學(xué)生涯對(duì)他的商業(yè)思考具有很大的意義。