部編版小升初語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編-全文預(yù)覽
【正文】 的留戀，對恬淡、寧靜的田園生活的向往和追求。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。故答案為：（1）推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。詩由“邀”到“至”到“望”又到“約”一徑寫去，自然流暢。（2）本題考查體會詩歌抒發(fā)的思想感情。桑麻：桑樹和麻。把酒：端著酒具，指飲酒。開：打開，開啟。（1）請你將五，六句所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。6．閱讀詩歌，回答問題過故人莊【唐】孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。 （2）本題考查體會感情和寫法特點。一個“排”字，所蘊涵的深意，盡在不言中了。故答案為：（1）“排”在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。詩人懂得古來悲秋的實質(zhì)是志士失志，對現(xiàn)實失望，對前途悲觀，因而在秋天只看到蕭條，感到寂寥，死氣沉沉。雖然，這鶴是孤獨的，然而它所呈現(xiàn)出來的氣勢，卻是非凡的。煉字往往具有簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。D.C.秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。【點評】⑴本題考查考生對詩歌意境的想象能力，解答此題要求考生要理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩歌的意象，展開合理的想象進行描繪，注意語言的表達。抒發(fā)了詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。抒發(fā)詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。（1）4．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（能結(jié)合三四句意思，言之有理）【點評】⑴本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解能力。 （2）本詩中“惟有鷺鷥知我意”的意思是：能夠理解我心意的恐怕只有江面上的鷺鷥鳥了。 【答案】 （1）斜陽；半日（2）那一只只鷺鷥仿佛能理解我的心情，似乎在聽著我的吟誦，抒發(fā)了詩人的孤獨之感。唯有鷺鷥知我意，時時翹足對船窗。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！军c評】本題考查對比閱讀古詩的能力。而《宿牛群頭》“草木枯”是為了反襯“拙蘑菇”，突出蘑菇長得旺盛和多。 【解析】【分析】考查兩首詩歌中所描寫的干枯樹木對抒發(fā)感情的不同意義。秋思（元）馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。③行人：行旅之人，指作者自己。 宿牛群頭①（元）胡助蕎麥花開草木枯 ， 沙頭雨過拙②蘑菇。 （2）本題考查體會作者的思想感情。 【點評】（1）本題考查賞析詩句景物特點。 （2）本題考查體會作者的思想感情。（1）詩歌以“野池”為描寫對象，第一，二句描繪了池水________，植物________的景象。川口雨晴風復(fù)止，蜻蜓上下魚東西。要在理解詩句意思的基礎(chǔ)上加以歸納，“野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實蒲葉喬”的意思是：野外的池塘水滿的已經(jīng)連到秋天的河堤，菱花結(jié)了果實草木很茂盛．前一句寫出了池水滿的特點，因為有豐富的池水的滋養(yǎng)，菱花結(jié)了果實蒲葉長得非常茂盛．第一、二句描繪了池水滿溢（滿）、豐盛（茂盛、果實豐碩、生機勃）。 故答案為：（1）① 滿溢（滿）；②豐茂（茂盛、果實豐碩） （2）作者對自由、閑適生活的向往之情。池水：滿溢（滿）；植物：豐茂（茂盛、果實豐碩）。2．閱讀下面古詩，完成小題。②拙：同“茁”。【附】天凈沙秋思》中寫“枯藤老樹”，突出旅途的凄苦，表達出一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的 濃重、內(nèi)心的悲哀；《宿牛群頭》中寫草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適。秋思》“枯藤、老樹”以景托景，景中生情，在蒼涼的背景上勾勒出行旅之人飄泊不定而又憂愁的情懷。秋思》中寫“枯藤老樹”，突出旅途的凄苦，表達出一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的 濃重、內(nèi)心的悲哀；《宿牛群頭》中寫草木枯萎，為的是襯托
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