長沙市部編版小學語文試卷分類匯編詩歌鑒賞(附答案)-全文預覽
【正文】 ，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境；“籬下菊”，把思鄉(xiāng)的感情變得深沉了。從表達的思想感情分析，這兩句詩也都表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)之情。該詩主要通過南云、北雁寄托自己對家鄉(xiāng)的思戀，通過單獨詢問故鄉(xiāng)籬笆下菊花抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)欲歸的急迫心情。 心逐南云近”，“形隨北雁來”表達了江總對家鄉(xiāng)的深深思念之情。在回故鄉(xiāng)的途中，在思鄉(xiāng)之情急切的時候，也是在家鄉(xiāng)就快要出現(xiàn)在眼前的時候，詩人突然想到了故鄉(xiāng)籬墻下的菊花?！敬鸢浮?①都化用陶淵明的典故。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。 （2） “野客”指的是詩人自己，“如逢世外人”意思是詩人遇見梅，仿佛遇見了世外高人，突出了梅花的高尚脫俗，一種對梅的敬仰之情油然而生。 （2）尾聯(lián)詩人稱自己為“野客”，稱梅為“世外人”，表達了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）忽放；獨立（2）詩人稱自己為“野客”，稱梅為“世外人”，表明自己無意功名，與梅意氣相投的情感。獨立江山暮，能開天地春。 ⑵本題考查考生對詩人情感的分析和理解的能力。但是，同是望月，那感秋之意，懷人之情，卻是人各不同的。詩句帶給讀者的是十分豐富的聯(lián)想。（意思相近即可） 【解析】【分析】（1）“冷露無聲濕桂花”：這句詩讓人聯(lián)想到冷氣襲人，桂花怡人的情景。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 【點評】⑴本題考查學生對詩句的理解和賞析。故選B。“名高前后事，回首一傷神”表現(xiàn)了詩人因不堪回首的往事黯然神傷的心境。晚來天欲雪，能飲一杯無？D. ） A.本詩作于大歷四年離潭州赴街州時。岸花飛送客，檣燕語留人。 ⑵本題考查考生對詩歌表達的情感進行理解和分析。從而形象的表達詩人對故園的思念和對國事的憂慮。“故園菊”也具有重陽節(jié)的節(jié)日特色。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。答題時應注意，月光照射在窗前，與平時并沒有什么兩樣，只是窗前有幾枝梅花在月光下幽幽地開著，芳香襲人。答題時應注意，“寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅。尋常一樣窗前月，來了志同道合的朋友，在月光下啜茗清談，這氣氛可就與平常大不一樣了。后兩句以寫景融入說理。常在口頭的話，說的時候往往用不著思考，脫口而出，可是細細品味，總是有多層轉(zhuǎn)折，“寒夜客來茶當酒”一句，就可以讓人產(chǎn)生很多聯(lián)想。（1）“寒夜客來茶當酒”一句，能讓人產(chǎn)生哪些聯(lián)想？ （2）試從“梅花”這個意象來分析作者在詩中表達的思想感情。長沙市部編版小學語文試卷分類匯編詩歌鑒賞(附答案)一、小學語文詩歌鑒賞專項訓練1．閱讀詩歌，回答問題 寒夜【宋】杜耒寒夜客來茶當酒，竹爐①湯沸火初紅。②才：僅。 【解析】【分析】（1）這首詩被《千家詩》選入，所以流傳很廣，幾乎稍讀過些古詩的人都能背誦，“寒夜客來茶當酒”，幾被當作口頭話來運用。 “ （2）本題考查根據(jù)意象體會作者的思想感情。詩人寫梅，固然有贊嘆梅花高潔的意思在內(nèi)，更多的是在暗贊來客。 【點評】（1）本題考查理解內(nèi)容。 （2）本題考查根據(jù)意象體會作者的思想感情。2．閱讀下面古詩，回答下列小題 行軍九日思長安故園①岑參強欲登高去，無人送酒來。 【解析】【分析】（1）古人在九月九日重陽節(jié)有登高飲菊花酒的習俗，首句“登高”二字就緊扣題目中的“九日”。“遙憐”直抒胸臆，運用想象的手法描繪了長安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷壁殘垣間寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長安，讓讀者看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖。解答此題要求考生平時注意對節(jié)氣的了解和我掌握，注意從詩句中去領悟，辨析，要結(jié)合具體的詩句或詞語進行分析。 發(fā)潭州杜甫夜醉長沙酒，曉行湘水春。（寫作背景）唐代宗大歷三年正月，杜甫由夔州出峽，擬歸洛陽，終因時亂，親友盡疏，北歸無望，惟以舟為家，漂泊江陵、公安、岳州、潭州一帶。C. 【解析】【分析】（1）本詩寫于杜甫因時局動亂，親友盡疏，北歸無望，以舟為家，四處漂泊之際，表現(xiàn)了詩人淪落他鄉(xiāng)、抱負不能施展的愁緒。而A項表達的是要及時地建功立業(yè)的豪情，C項是通過寫對把
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