【正文】 恰當(dāng)?shù)匾霾牧?，表明自己的態(tài)度。題干要求考生結(jié)合自己的體驗(yàn)寫成文章，考生可以從上述三種態(tài)度中選擇其中一種來寫，也可以獨(dú)辟蹊徑談出自己的特有感受?？鬃釉疲骸安恢?，無以為君子也。主持人撒貝寧說：“聆聽歷久彌新的經(jīng)典詠唱，可以拂去我們記憶上的灰塵，讓古代文人的情懷和智慧照亮我們美好的生活。李白的《將進(jìn)酒》，他“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的瀟瀟灑灑，“用樂觀好施肯定人生，肯定自我”，真是令人贊嘆。對(duì)古詩詞的賞析，感受詩詞之趣，從古代愛國詩人的智慧和情懷中吸收精神養(yǎng)料，涵養(yǎng)心靈。要求:選好角度，立意自定；明確文體，題目自擬；不要套作，不得抄襲。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如果寫青春個(gè)人為國家而奮斗，可以先回顧歷史英雄事跡、贊美國家的輝煌歷史成就，論述個(gè)人為國家民族、人民奮斗的重要意義。——李大釗4. 為了自強(qiáng)自立，更為了用他的拼搏精神和不甘向命運(yùn)低頭的意志去激勵(lì)別人，31歲的約翰素材：1. 青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也。要注意審清材料每一個(gè)組成部分的內(nèi)容及其思想傾向：材料一意思是青春時(shí)期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該邁好青春期的關(guān)鍵一步。在歷史的的長河中，中華文明不斷拓展與豐富，民族精神不斷積淀與升華。它是一種綜合的，復(fù)雜的情感，包括熱愛我們的歷史文化，大好河山和我們的人民群眾。他們用自己的心聲將愛國的情感表達(dá)得淋漓盡致，你是否也對(duì)自己的祖國豪情滿懷？河邊粉色的木槿將夢的火焰燃到了水里，在朦朧的霧色里醒目的流向星星響應(yīng)的高空。它擁有日久歲深的文化古籍：《史記》、《春秋》、《論語》、《孟子》、《離騷》、《國語》、《詩經(jīng)》、《呂覽》等等；有著令子孫自豪的三大國粹：中藥、國畫、京??；它有著硝煙彌漫、戰(zhàn)火連天歷史；有著“庶幾忠君愛國之心，全身保家之道油然日升而不自知也”的愛國志士……她一路曲折走來的輝煌，也滋養(yǎng)著社會(huì)，滋養(yǎng)著擁有親情的小家庭，愛她其實(shí)就等于愛自己的家。我們只有將個(gè)人與祖國命運(yùn)緊密地連在一起，才能重鑄中華文明的輝煌，使祖國的明天更加璀璨，更加繁榮。”材料二：魯迅在《導(dǎo)師》中寄語青年：“你們所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。⑷∩彡P(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。從材料情感傾向入手。從分析原因入手。最后，總結(jié)全文，明確觀點(diǎn)，展望未來。然后圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論證。儀表失靈，你越發(fā)清醒，乘客的心懸得越高，你肩上的責(zé)任越重，在萬米高空的險(xiǎn)情中如此從容，別問這是怎么做到的，每一個(gè)傳奇背后都隱藏著堅(jiān)守和執(zhí)著。然而，他沒有放棄，頑強(qiáng)地創(chuàng)造了生命的奇跡，回到了他忠誠、熱愛的崗位上——小小郵車，凝結(jié)著這位鋼鐵漢子。郵車駕駛員，開開車、拉拉貨、送送信，似乎沒多少“技術(shù)含量”，但如果這項(xiàng)工作是在海拔5000米以上，夏天常有塌方、泥石流，冬天零下三四十?dāng)z氏度、積雪半米多深甚至遭遇雪崩的環(huán)境下完成，如果一干就是幾十年且從未發(fā)生一次責(zé)任事故，那么，這個(gè)“技術(shù)含量”是不是很高？不管氣候條件多么惡劣、道路多么難行，其美多吉心心念念的只有郵件、郵車。素材準(zhǔn)備：我追求自己的夢想，用理想做船，自信做帆。也可以是位主角，或是配角，或是位觀眾。【審題】本題的材料：生活，即是舞臺(tái)?！窘馕觥俊驹斀狻?本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。為了來年的金榜題名，操場上不知留下了多少個(gè)奔跑的足印，教室里不知淌下了多少辛勤的汗水……一切的付出只為明日的輝煌，只為我夢的舞臺(tái)光彩奪目！我是00后，我有我的夢想，我會(huì)用自己的方式來鑄造美好的明天。只是叛逆的我們也有細(xì)膩的思想和感情，我們的叛逆只是想掙脫束縛，證明自己，在屬于青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)我的人生價(jià)值。我，很叛逆。喜歡與朋友們一起狂歡，大聲喊出自己的苦惱，一起歌唱，忘記所有憂愁。喜歡靜靜坐在書桌前，手捧心愛的《夢天使》，在我的天空翱翔。生活中的每個(gè)人，都是這舞臺(tái)上的角色。題目明確提示我們要選擇其一來寫，要體現(xiàn)權(quán)衡與選擇，因而不能眉毛胡子一把抓，籠統(tǒng)寫交際的藝術(shù)、細(xì)節(jié)決定交際等；也不能均衡筆力論述每一個(gè)細(xì)節(jié)道理而不體現(xiàn)權(quán)衡后的選擇。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題要點(diǎn) ：第一步，讀懂材料，抓住主旨。整體結(jié)構(gòu)采取總分總的方式，論證部分可以采用并列式結(jié)構(gòu)，或者層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題適合于寫成議論文。細(xì)節(jié)是成功的重要組成。3. “有別人在場的時(shí)候，不要自己亂唱，也不要用手指敲打或者用腳踢什么東西；別人講話時(shí)，不要插嘴；別人站著時(shí)，不要坐下；別人停下來時(shí)，不要自己走；和別人在一起，不要讀書或者看報(bào)，如果確有必要做上述事情，也一定要請(qǐng)求。呂元膺看出了他挪動(dòng)了棋子，在第二天時(shí)，便辭退了那位棋友。2003年1月16日美國“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)升空80秒后發(fā)生爆炸，飛機(jī)上的七名宇航員全部遇難，全世界一片震驚。我們也可以這樣認(rèn)為，生活歸生活，學(xué)問歸學(xué)問，我們不能對(duì)生活中每一句話、每一件事進(jìn)行“說文解字”般的研究，那樣生活就會(huì)很無趣。這類題，要求學(xué)生首先要讀懂作文材料，繼而進(jìn)行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進(jìn)行寫作。我們唯有改變心浮氣躁，不求甚解的毛病，腳踏實(shí)地，從小事做起，注意細(xì)節(jié)，才會(huì)成功。九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。講述的是，世上的事成敗常常在于細(xì)節(jié)之中，誰會(huì)想到在關(guān)鍵的時(shí)候會(huì)是細(xì)節(jié)讓你出類拔萃，也是細(xì)節(jié)讓你一敗涂地。每一件事情都是有無數(shù)個(gè)小的細(xì)節(jié)組成的，每一個(gè)都很重要。【答案】 細(xì)節(jié)決定成敗俗話說，“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高。從音，從十；十，數(shù)之終也。高考試題閱讀下面的材料，按要求寫作。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。擯棄矯揉造作的風(fēng)格，扭轉(zhuǎn)娛樂至上的傾向。持贊同、包容態(tài)度的：現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)一步拓寬了審美的場域，提供了更為多元的生活方式，也為對(duì)男性的審美提供了更多元的面向。以文化人，更在育人。持反對(duì)觀點(diǎn)：一個(gè)開放多元的社會(huì)，審美自可參差多態(tài)，各得其所?？忌趯忣}時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。作為知識(shí)分子，他沒有選擇教書，而是投筆從戎，卷入了血腥的戰(zhàn)場。作為特種作戰(zhàn)分隊(duì)——梁山分隊(duì)的隊(duì)長，他有著應(yīng)有的沉著，智慧與能力。針對(duì)上面的觀點(diǎn)你有何思考？請(qǐng)寫一篇文章，表明你的看法并闡釋觀點(diǎn)。一種觀點(diǎn)認(rèn)為：“娘炮”之風(fēng)當(dāng)休矣！“少年娘則中國娘。觸景生情，引出回憶比賽過程，氣氛激烈教練鼓勵(lì)，終于獲勝歸納總結(jié)，得出感悟本文回憶了自己和隊(duì)友在一次比賽臨近結(jié)束時(shí)和對(duì)手相差兩分的情況下，教練以種種復(fù)雜而又富有內(nèi)涵的表情鼓勵(lì)“我”和隊(duì)友們，最后贏得比賽的事情。簡單敘述事情的起因。人群中，老師露出了孩子般的笑容，眼睛瞇成了一條細(xì)線，他額頭上的汗水在燈光的照耀下閃閃發(fā)亮。轉(zhuǎn)頭望向場外的教練，他似乎也感受到了我的緊張和急迫，“不要怕，我們可以的！”那一刻，我好像看懂了他的表情。教練緊鎖的眉頭也開始舒展。上場前，教練攥緊拳頭，神色堅(jiān)定地說道：“不要急，球傳穩(wěn)，我們一定能贏。比賽到了中途，上半場的失利讓我們隊(duì)的隊(duì)員們垂頭喪氣，額頭上的汗水流進(jìn)了眼睛，酸疼不已，心里的苦澀更是難以言說。文章層次清晰，語言生動(dòng)流暢，對(duì)爸爸的神態(tài)描寫讓人忍俊不禁，繼而心生感動(dòng)，小作者真是個(gè)美好的女孩。父親節(jié)到來，小作者想要給爸爸買禮物。父親迫不及待地打開禮盒，等到看清禮物以后，他的嘴巴都張成了“O”形。我選好了一張可愛的小賀卡，媽媽看了以后說我的眼光真不錯(cuò)。走出商店，媽媽轉(zhuǎn)身對(duì)我說：“送你父親一樣?xùn)|西不太好吧，再去買一樣，好嗎？”“好呀，只是我?guī)У腻X不多了。于是，我和媽媽一起來到了一家專賣店。后來，還是我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。他激動(dòng)了今天是六月的第三個(gè)星期天——父親節(jié)。運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，將老人慈祥、和藹的形象生動(dòng)地刻畫了出來。他望著那一樁子大大小小的冰糖葫蘆和手中的那一串艷紅，望著老人的笑容，頓時(shí)覺得胡同不再清冷，內(nèi)心溫暖了許多。“你要是實(shí)在過意不去， 就給我這老頭子唱首歌吧?！拔摇瓫]有錢。他循著聲音走去，胡同深處是一團(tuán)耀眼的紅色，映得它后面的老人滿面紅光，給這寂靜許久的胡同平添了一絲熱鬧。去年冬天，他的爸爸媽媽到遠(yuǎn)方的城市打工，把他“寄放”在他的小姨家，由小姨照看。結(jié)尾以環(huán)境描寫收尾，有象征意義，也升華了主題。環(huán)境描寫，開頭設(shè)置懸念，吸引讀者。他走出教室，緩緩地走在種滿植物的小路上，滾燙的淚珠又不自覺地從眼角里跑了出來，他下意識(shí)地向四周看看，還好沒有人，他使勁地擦著微紅的眼睛。他感到十分孤單，只好用胡亂拼湊的話語來安慰自己，那本該愜意地握著筆的手，因摔跤而多了一塊紅印，這塊紅印像一個(gè)醒目的圖章，標(biāo)示著他的失敗。他傷心了風(fēng)拂過稀落的樹梢，又掉落幾片秋葉。以環(huán)境描寫開頭，渲染氣氛，緊扣“陶醉”二字，帶入“他”的回憶。月季花慢慢長出芽，長出葉，漸漸長大了，而他也隨著時(shí)間的流逝慢慢長大?！薄罢娴模俊彼难劾镩W著愉快的光，“那……我們?nèi)ソo它澆水吧！”姥爺笑了，眼角的皺紋擠在了一起，眼睛笑成了一條縫?！皶?huì)，它一定會(huì)活的，因?yàn)樗衲阋粯訄?jiān)強(qiáng)呀！”姥爺看著弱小的月季花，笑著說。他站在月季花叢中看著含苞待放的花朵，陶醉在幸福的空氣里。結(jié)尾處引用歌曲，升華主題。那天，快樂縈繞在每一個(gè)同學(xué)的心田……“結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友……”每當(dāng)這優(yōu)美動(dòng)聽的旋律在他耳畔響起，他總會(huì)想起那一個(gè)個(gè)感人的時(shí)刻，總忘不了這濃濃的同學(xué)情。他微笑著向教室里走去，同學(xué)們都圍在他身邊，拉著他的手，用關(guān)切的目光望著他。踏進(jìn)離開許久的校園，這里的每一朵花，每一棵草都那么熟悉。她的語氣，是那么溫暖，那么親切。面對(duì)老師、同學(xué)，他有太多的緊張和慌亂。踏進(jìn)這所陌生的校園，步入陌生的環(huán)境，走進(jìn)陌生的教室，有太多陌生的面孔。“走，我們出去待會(huì)兒吧！”她邊說邊把他拉到了教室外。讓他意想不到的是，他原來學(xué)校的同學(xué)們打來電話，邀請(qǐng)他回去參加班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)。全班40名同學(xué)的目光一下子聚集過來。他和老同學(xué)一起完成了聯(lián)歡會(huì)上的壓軸節(jié)目——水果拼盤?！拔⑿Φ拿婵住迸c“關(guān)切的目光”碰撞，其實(shí)是心與心的交流。他陶醉了春天，花開的季節(jié)，空氣中飄著一種幸福的味道?！彼贿呌檬峙膶?shí)月季花旁的土，一邊疑惑地問。而且我告訴你喲！它開花的時(shí)候，可漂亮了。”姥爺?shù)哪樕下冻隽诵腋５男θ?。”春天，幸福的起點(diǎn)，他陶醉在花海中，享受著只屬于他和姥爺?shù)目鞓贰－h(huán)境描寫，點(diǎn)出姥爺對(duì)月季花的喜愛“他”和姥爺關(guān)于月季花的對(duì)話抒發(fā)對(duì)姥爺?shù)乃寄畋疚囊詢?yōu)美的散文的筆調(diào)，以第三人稱的視角，以月季花為線索，通過回憶姥爺和“他”之間關(guān)于月季花的對(duì)話以及姥爺對(duì)月季花的呵護(hù)，表現(xiàn)了“他”對(duì)姥爺深深的思念。過了一會(huì)兒，他原本有幾分迷茫的眼睛漸漸濕潤了，抽屜里又多了幾張揉成一團(tuán)的紙巾。不斷吹來的陣陣涼風(fēng)，是清爽的，就像一塊塊的冰，幫他冷卻著手上灼熱的傷。抬頭看著窗外，外面陽光普照，四處鳥語花香，真是一個(gè)美麗的季節(jié)。插敘手法的運(yùn)用，交代事情的起因。他感動(dòng)了時(shí)至今日，他依然記得去年冬天那紅的、暖人的冰糖葫蘆和那位慈祥的老人?！氨呛J嘞——冰糖葫蘆——”渾厚的長音劃破胡同的寧靜，帶著幾許滄桑和執(zhí)著。插滿艷紅色冰糖葫蘆的樁子和老人深紅色的棉襖在他眼前晃動(dòng)起來，成為這清冷的胡同中一抹溫暖的陽光?！彼痤^，有些猶豫?！彼麣g喜地點(diǎn)點(diǎn)頭，接過了冰糖葫蘆，然后輕輕地哼唱：“我心中有個(gè)太陽，我心中有個(gè)月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱……”老人笑了，溝壑縱橫的臉上洋溢著幸福與快樂。倒敘開頭，有吸引力。小作者描寫得生動(dòng)具體，語言描寫、神態(tài)描寫和心理描寫相結(jié)合，體現(xiàn)了老爺爺善良淳樸的品質(zhì)?？墒?，我們商量了好久都沒有想出辦法來。媽媽，你說好嗎？”“好呀，孩子你想得真好！”我聽了別提有多高興了。接著，我掏出自己平時(shí)省吃儉用積累下來的錢，遞給了老板，買下了那把剃須刀。進(jìn)了商店，我立刻開始挑選。父親下班回來了，我立刻迎上去把禮物和賀卡遞給父親。感恩父母，我會(huì)一直踐行。決定買剃須刀作為禮物送給爸爸給爸爸挑選禮物爸爸看到禮物時(shí)的激動(dòng)　本文小作者以生動(dòng)傳神的描寫，寫了自己給爸爸送禮物的經(jīng)過和爸爸收到禮物時(shí)激動(dòng)的表現(xiàn)，表現(xiàn)了“我”對(duì)爸爸的愛。那所學(xué)校的籃球水平和我們相當(dāng)?！皢簟鄙诼暣淀?，下半場比賽要開始了?！斑M(jìn)了！”上場后我們率先拿下兩分，翻動(dòng)的積分牌仿佛一針強(qiáng)心劑，給每位隊(duì)員注入力量?！霸趺崔k，怎么辦！”我又著急了起來。我們抱作一團(tuán)，每個(gè)人的眼睛都彎成了月牙。觸景生情，引出回憶。場面描寫，突出比賽時(shí)的緊張氣氛。2018年秋，中央電視臺(tái)的《開學(xué)第一課》除了延時(shí)播放備受詬病，節(jié)目中的“娘炮”現(xiàn)象更是引發(fā)人們的大討論。油頭粉面的現(xiàn)象并不可怕，只是在表現(xiàn)“娘炮”特色的同時(shí)，男兒本色尤其是骨子里的陽剛內(nèi)涵不能丟。他們是男兒，不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈；他們是劍客，路遇強(qiáng)敵，勇于亮劍；他們是軍人，笑傲疆場數(shù)十年；他們是英雄，永遠(yuǎn)活在你我心中！他們是好男兒，他們盡顯男兒本色！段鵬是好男兒。他，是虎嘯山林的好漢！趙剛是好男兒?！疤斓夭蝗剩匀f物為芻狗；人間有情，送大愛度劫難”災(zāi)區(qū)同胞們，你們不要怕，要勇敢，要有亮劍精神！敢于與災(zāi)難抗?fàn)?！敢于與天地斗法！0級(jí)地震不算什么，他震不碎我們對(duì)未來的向往！堰塞湖洪水不算什么，它沖不走我們十三億中華兒女緊連的愛心??！沖吧！亮出你的利劍，展出你的男兒本色！與災(zāi)難抗?fàn)幍降祝。?！狹路相逢勇者勝！面對(duì)敵人，怎能坐以待斃？面對(duì)困難，怎能停進(jìn)不前？這樣又怎能踏上成功的彼岸？我們要做的事只有一個(gè)——亮我利劍，展我雄風(fēng)?。。?！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。不同人對(duì)“娘炮”持不同的觀點(diǎn)，有人認(rèn)為應(yīng)該杜絕“娘炮”之風(fēng)；也有