【正文】 代，同一樣的青春。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。從分析原因入手。也要結(jié)合自身實(shí)際和時代特點(diǎn)，談青年人具有危機(jī)意識的重要性。寫作前需要快速確定一種立意，并給文章擬一個鮮明的標(biāo)題。?? ?，將危機(jī)轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)機(jī)，中國邁出了改革開放的第一步，從此中國進(jìn)入發(fā)展的車道。?? ?，寫了《六國論》告誡宋朝統(tǒng)治者不要賄賂西夏，以免遭遇六國的危機(jī)。，有居安思危意識?！百Y源詛咒”的人都缺乏遠(yuǎn)見，西班牙、女明星、柯達(dá)、諾基亞都是如此。造成資源詛咒的原因是多樣的，大致歸結(jié)有如下幾點(diǎn)：1.“資源詛咒”中的資源都是不可再生的，比如石油和青春。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意?，F(xiàn)在，日益崛起的現(xiàn)代中國仍把發(fā)展作為第一要務(wù)，積極實(shí)行對外開放政策，借鑒他國優(yōu)秀成果，同時加強(qiáng)自主創(chuàng)新意識，使國家得以興旺發(fā)達(dá)，使民族得以不斷進(jìn)步。蓋茨只說了四個字——“危機(jī)意識”。正是因?yàn)樗芫影菜嘉＃粸槊允Х较?，他才充分展現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。齊國人仰慕他的賢能，請他做宰相，可范蠡認(rèn)為：“居家則致千金，居官則致卿相，此布衣之極也，久受尊名，不祥。樹立危機(jī)意識，在名利面前保持淡定從容，不斷拓展人生的寬度。對樹而言，有著500多年樹齡，歷經(jīng)暴風(fēng)驟雨，被雷電擊中14次，卻頑強(qiáng)地生存著，卻亡命于一群小小的螻蟻。但是這個幾乎沒有任何資源優(yōu)勢的彈丸小國成了全球創(chuàng)新領(lǐng)域的領(lǐng)跑者……某一地區(qū)因某種資源豐富而對其過度依賴，長此以往，資源帶來的不是進(jìn)步而是阻礙。一百年后，大富翁衰落了，捕魚人卻成了世界霸主。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。中世紀(jì)傳教士圣奧古斯丁講古希臘哲人柏拉圖的學(xué)說與耶穌的《圣經(jīng)》相碰撞，成一家之言，受眾多教徒稱道及愛戴。社會是個大家庭，在這個大家庭中，有著形形色色的人物，你只有和他們“交流”，和他們“切磋”，和他們進(jìn)行“思想的碰撞”，才能認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。結(jié)構(gòu)示例：結(jié)合對孟子的“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”分析，引出論點(diǎn)“人生需要磨練、碰撞”，然后從不同的角度分析論述，如人生沒有碰撞，就難以折射出人生的價(jià)值，就難以散射出人生的光芒，就難以磨煉一個人的意志；人生，沒有碰撞，就沒有火花、激情、輝煌，人生需要碰撞，碰撞能磨煉人的意志，碰撞能陶冶人的情操；在碰撞中學(xué)會獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)，在碰撞中靠近成功，如劉邦敢于“碰撞”，面對“碰撞”不退縮，反而在“碰撞”中磨煉了自己的心志等。是一個過程，是碰觸、結(jié)合、交流、融合、取長補(bǔ)短的整個過程；“碰撞”，在包容異己，也在不失自我；“碰撞”，也可以是自我內(nèi)心之間的碰撞。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。碰撞，是可怕的，但那只是一方面。而與自己的碰撞，是最難的。所以，他們自會直掛云帆濟(jì)滄海。人生幾何，必有高山大河阻擋，繞的了一時，繞不了一世，最終還是必須翻山泅渡。面對競爭，不惜一切。因?yàn)榕c他人的碰撞，又叫做競爭，推動世界發(fā)展的力量，有人認(rèn)為競爭等于一場災(zāi)難，象征著毀滅，所以不應(yīng)該有如此碰撞，如此競爭。而有時碰到會造就慘禍。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。一個國家文化的影響力，不僅取決于獨(dú)特魅力的文化內(nèi)容，也取決于先進(jìn)的傳播手段和強(qiáng)大的傳播能力。增強(qiáng)中華文化的國際影響力的一個基礎(chǔ)性工作就是弘揚(yáng)中華文化。文化是國家的根脈，面對激烈的國際競爭，只有認(rèn)識文化的價(jià)值，重視文化建設(shè)，才能大力發(fā)展、大有可為；只有形成與我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和國際地位相適應(yīng)的文化優(yōu)勢，我們才能在各種思想文化的相互激蕩和碰撞中掌握主動權(quán)，有效應(yīng)對來自各方面的挑戰(zhàn)。然后從不同的角度分析論述，如文化軟實(shí)力的根基，是全社會的崇德向善，尤其在社會轉(zhuǎn)型期，崇德向善是改善社會軟環(huán)境、抵御污濁與逆流的定海神針；國無德不興，人無德不立，必須弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，激發(fā)全社會向善的力量；城市的發(fā)展決不能止于經(jīng)濟(jì)的規(guī)模和效益，更要有文化軟實(shí)力的匹配和壯大等。要大力推進(jìn)民族文化創(chuàng)新工作，加大制度創(chuàng)新力度，加快構(gòu)建文化傳播體系，使我國悠久的歷史、燦爛的文化通過各種媒體傳遞到世界各地。題干要求“某城市要舉辦一個以‘如何提升我國的軟實(shí)力’為主題的論壇，請你以論壇嘉賓的身份，就以上文化內(nèi)涵中的一兩個方面寫一篇發(fā)言稿”，可以選取的角度有很多，如理想信念、道德品質(zhì)、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、行為習(xí)慣、創(chuàng)新思維等?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。錦州鐵路中學(xué)的蘇凌老師說：“讀書是一種可以忘乎所以悠然的自足，只要一卷在手，便可以擁有許多許多，我喜歡讀書的感覺。以色列是全世界人均讀書量最大的國家?！叭f般皆下品，唯有讀書高”，只因?yàn)樽x書可以做官，可以成為“勞心者治人”的“人上人”，功利的取向是赤裸裸的。應(yīng)試教育的泛濫使學(xué)生自由閱讀的空間變得十分狹小，并使學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀的功利取向。國人為什么不讀書？我仔細(xì)揣摩，大致有以下幾個方面的原因：一是國人經(jīng)歷了漫長的、刻骨銘心的物質(zhì)貧困，今天掙錢的機(jī)會突然多了起來，于是一個物質(zhì)的時代，一個物欲橫流的時代，普遍的浮躁，人們自然難以靜下心來讀書。工人農(nóng)民讀不進(jìn)書，他們受教育程度偏低，收入也低讀書對于他們是一件奢侈的事情。對于國人來說，不少人對“不讀書”有著切膚之感：很多人離開學(xué)校以后就幾乎與書籍絕緣了?！敬鸢浮坑眯淖x書，提升軟實(shí)力大家好。相對于經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等“硬實(shí)力”而言，文化是一個國家的“軟實(shí)力”。【解析】試題分析：（1）專注才能成功（成功的訣竅在于專注；無論做什么事情，都需要專心致志）；（2）做事要排除干擾（做事要一絲不茍；排除外擾，得以成功）。古有從“鐘鳴鼎食”到“舉家食粥酒常賒”而專注于創(chuàng)作的曹雪芹；今有輪椅上思考人生，專注于求索生命價(jià)值的史鐵生。經(jīng)理又問：“那么你猜，松鼠用多少時間來接近你的喂鳥器呢？”比爾立即認(rèn)識到，是醒著的每個時刻。我也曾看過這樣一則寓言：著名演說家比爾在新房的后院里裝了一臺喂鳥器，卻被幾只淘氣的蹦蹦跳跳的小松鼠打翻，食物被搶走了，鳥也被嚇跑了。胡笳長笛的聲音輕柔淡雅，歷史的鏗鏘中，它已無處找尋，這是多少年來多少中國人為之癡狂的樂曲啊。就這樣，你專注地佇立在江邊，尋田野，制良方，改河道，設(shè)機(jī)關(guān)，造福了一方百姓?！敬鸢浮繉Ｗ?成功專注是什么？專注是桀驁不馴的江水邊李冰父子手持長鍤的守候。楚王詢問其垂釣的訣竅。命題要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，實(shí)則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合，從“小我”或“大我”的角度，以古鑒今，古為今用，激活名句的內(nèi)在生命力。引申為思想行為都落在人后，不能跟著時代潮流一起前進(jìn)，落后于時代的人。第三則是明代于謙的名言，“書卷多情似故人，展昏優(yōu)樂每相親”意思是：將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中。喻人不經(jīng)過培養(yǎng)﹑鍛煉，不能成材。題干要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章”，“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”實(shí)則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合。過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我急得六神無主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。 書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。 讀書已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，小學(xué)時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閑書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著，我都照單全收?！敬鸢浮繍圩x書 從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需?！畲筢摙拊钢袊嗄甓紨[脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。——明——《禮記尊重他人的選擇。讀萬卷書、行萬里路。（二）關(guān)于材料的含意一個人不要活在虛擬的生活里。盡管十萬“稻米”涌入，給景區(qū)的接待帶來了挑戰(zhàn)，“堵”不如“疏”?！昂脮槲倚小?。“稻米”們?yōu)榱艘粋€虛構(gòu)的情節(jié)，蜂擁而至，給自身安全帶來了一定隱患。這正是本作文內(nèi)含的核心價(jià)值觀，學(xué)生不能脫離這一核心價(jià)值觀去簡單地就事論事。材料中的三方態(tài)度實(shí)際為考生提供了三個不同寫作角度，考生可任選一個角度闡述自己對這一事件的看法；也可以在這三個態(tài)度的基礎(chǔ)上提煉出自己的觀點(diǎn)，從整體上來談。輝煌的成就，正因?yàn)橛袎粝?。這個過程充滿嘲笑、諷刺、失敗，看你選擇堅(jiān)持還是退縮呢！著名的音樂家貝多芬，他患上耳疾，但他不會屈服，選擇堅(jiān)持下來，反而扼住命運(yùn)的咽喉，咬住小木桿聽聲，完成了一部《命運(yùn)交響曲》的夢想。不管是誰，因?yàn)橛兄鴮粝氲淖非?，而不斷地奮斗不斷拼搏，不斷地創(chuàng)新，不斷地穿過海洋與海浪搏擊。有用的東西。 ——題記有人說，青春是一首雋永無暇的詩，因?yàn)橛辛俗非?，有了夢想，青春這首長詩才彌足珍貴。長白山青年聯(lián)合會還牽頭主辦了“十年之約，相聚長白”文化交流聯(lián)歡活動，與廣大“稻米”共度稻米節(jié)。雖是小說中的情節(jié)，為接小哥回家，連日來，有近十萬“稻米”（“盜迷”諧音）從全國各地涌入吉林長白山，導(dǎo)致景區(qū)不堪重負(fù)，民宿全部爆滿?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。從材料看，關(guān)鍵句就是父親的點(diǎn)評，而父親的點(diǎn)評提供了兩個角度，由這兩個角度可提煉兩個觀點(diǎn)：一是干什么事，不要急躁，不要急于求成；二是什么事不要置之不理。若那時我們懂得“有些東西是急不得的”，懂得放一放，也許就會避免一些問題的產(chǎn)生！是啊，“有些東西是急不得的，放置一段時間也許更好些”，是充滿人生智慧的感悟，是諳熟社會發(fā)展的至理，是指導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖牧_盤。一般理性的勸解方式，是先規(guī)勸這兩人先消消火，將爭端先擱置起來，冷靜一段時間后，再彼此就爭端加以研討。譬如要飲用紅酒，一般在開瓶后是不主張立刻喝的，往往要將紅酒先倒入醒酒器中，放置一下，使其充分氧化再喝，往往香醇美味。所謂放一放，就是不要急于去做，給出一段暫時休整的時空，讓效果得以彰顯?！庇謱π×琳f：“看來，有些東西是不能長久放置的，否則的話，結(jié)果會更糟。使他直吐舌頭。（2）身殘志堅(jiān)的霍金是一位偉大的科學(xué)家。
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（1）小燕子飛回來了。
思路點(diǎn)撥：
此題考查學(xué)生縮寫句子的能力。
答案:（1）小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的橘子。 （2）歌聲打破了沉寂。
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（1）（ ）你感到累了，那（ ）休息一會兒吧。
（4）湯姆

（1）他不會說這樣的糊涂話。（）
（5）你覺得這道題這樣做對不對？（）
思路點(diǎn)撥：
此題考查學(xué)生對句子類型的掌握情況。
擴(kuò)句與縮句之后，句子的原意都不能改變。常見的關(guān)聯(lián)句類型有:關(guān)列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、選擇關(guān)系、因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、承接關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。把兩個或兩個以上在意義上有著密切聯(lián)系的句子
關(guān)聯(lián)組合在一起，叫關(guān)聯(lián)句?？s句則是把原句中的附加成分去掉，保留句子的主干，使句意更簡潔。（）
（3）公園里的花真漂亮?。。ǎ?br />（4）你去休息吧。
答案:（1）析使句（2）陳述句（3）感嘆句（4）陳述句（5）疑問句
即時訓(xùn)練1：判斷下列句子各屬于什么句子類型，把正確答案的序號寫在括號里。
（3）（ ）真心為人民服務(wù)，（ ）應(yīng)該受到尊重。解答此類題目，關(guān)鍵是要弄清句子前后的關(guān)系，第（1）前后分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，選擇”雖然……但是……”第（2）前后分句間是假設(shè)關(guān)系，選擇“即使……也……”；第（3）句前后分句問是條件關(guān)系選擇“只要……就…”:第（4）句前后分句間是并列關(guān)系，選擇“不是……而是…”
答案:（1）雖然…但是……（2）即使…也……（3）只要…就…（4）不是…而是即時訓(xùn)練2：
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（4）（ ）你認(rèn)為自己的看法正確，（）應(yīng)堅(jiān)持到底。
（1）媽媽買來了橘子。方法:先提出問題，誰的媽媽，在哪兒買的橘子，買來什么樣的橘子，然后填上適當(dāng)?shù)脑~語，這就是擴(kuò)句的過程，第（2）題中，我們可以思考，什么樣的歌聲，什么地方的沉寂，再根據(jù)自己的提問填出適當(dāng)?shù)男揎棥⑾拗圃~語即可。
（2）可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個疑難的問題。
答案:（1）我思念啟蒙老師們，（2）老科學(xué)家思考著問題
即時訓(xùn)練3
?！睂@句話縮寫正確的一項(xiàng)是（）。
……才……所以…即使…也…【提示】“貨真價(jià)實(shí)”是取信于人的必要條件，所以用“只有……才…”，而這又是他做生意講究商業(yè)道德的原因，所以第三個空用“所以”，少賣錢也不要顧客吃虧是讓步假設(shè)，故第四個、第五個空填“即使……也…”
即時訓(xùn)練3
1.（1）春天來了，可愛的小燕子從南方飛回來了。心急的小明很快就把梨子吃掉，酸澀的味道。父親對小明說：“看來，有些東西是急不得的，放置一段時間也許會更好些。是的，我對此深表贊成，放一放，也許效果更好。其實(shí)，生活中有許多要放一放，效果才更好的事情。有時兩個人因?yàn)殡u毛瑣事會鬧成狂風(fēng)暴雨式的面紅耳赤的爭吵，搞得雞犬不