【正文】 ）【甲】【乙】?jī)晌亩际窃趧裰G別人認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮讀書。①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?、谏w汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理。⑥無(wú)忝：不要辱沒。②膝下：這里指父母。不然，則徒勞費(fèi)。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務(wù)，不得專意。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！军c(diǎn)評(píng)】分析人物形象時(shí)，主要從兩個(gè)方面來(lái)考查，一方面是分析概括人物性格特點(diǎn),有時(shí)還要對(duì)主要人物進(jìn)行評(píng)析；另一方面是分析人物描寫的具體方法,并分析其作用。故答案為：（1）北宋；歐陽(yáng)修。（4）此題考查學(xué)生對(duì)人物形象及主題的分析概括能力。文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。 【解析】【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。 （4）文中兩個(gè)人物各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)分別指出來(lái)。 （1）《賣油翁》的作者是________朝的________?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。 蟬對(duì)它說，你能像人一樣說話，非常好，然而你所謂的說話，仍然像沒有說話一樣。答題時(shí)應(yīng)注意，鳴于樹：在樹上鳴叫，曷若我：怎么能像我一樣，自鳴其意：鳴唱自己的心意。答題時(shí)應(yīng)注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等，“但”古今義不同，“效”、“俯”是動(dòng)詞。（3）①蟬在樹上鳴叫，八哥聽見了嘲笑它。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。②怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢？（4）八哥聽了蟬的話，意識(shí)到自己雖然能夠?qū)W人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意。 （3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 但：________③唯數(shù)句而已①久之能效人言 ③羅：張網(wǎng)捕捉?！咀ⅰ竣俦疚膿?jù)《叔苴子》改編。 鴝鵒②之鳥，出于南方，南人羅③而調(diào)④其舌，久之，能效人言，但能效數(shù)聲而止；終日所言，唯數(shù)句而已。6．閱讀下面的文字，回答下列小題。⑷本題考查理解內(nèi)容歸納要點(diǎn)。⑶本題考查分析人物的性格特征。⑵本題考查文言文句子翻譯。⑷近朱者赤，近墨者黑。可用成語(yǔ)“近朱者赤，近墨者黑”作為答案。從日常交往方面寫出“陋室不陋”，表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度。⑵文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。（3）交往人物之文雅可以看出劉禹錫高潔傲岸的品性與高雅的情趣。是以君子必慎其所與處者焉。③鮑魚之肆：指代污濁的環(huán)境，也比喻惡人聚集的地方。丹之所藏者赤，漆④之所藏者黑?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商也好與賢已者處，賜也好不若已者。”5．閱讀文言文，回答問題慎其所處不管駕駛什么車輛，最重要的是，馬套上轅，要跟車輛配合穩(wěn)妥；人趕著馬，注意力要放在人的指引與馬的奔跑相協(xié)調(diào)上，然后，才可以加快速度，跑得很遠(yuǎn)。 【乙】戰(zhàn)國(guó)趙襄王向王子期學(xué)習(xí)駕車技術(shù)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。 【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。注意要對(duì)兩文分別闡述。同時(shí)要注意平時(shí)對(duì)常見文言詞語(yǔ)的意思的積累，能將課內(nèi)的知識(shí)進(jìn)行遷移。 故答案為：⑴D；⑵①你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是過去那個(gè)吳地的阿蒙了。 （4）要答好此題，首先要整篇閱讀好兩篇文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后分別歸納出兩文的中心，看看兩文分別都表明了什么主要觀點(diǎn)?！八浴保骸脑?。改為：未盡也（完全）。②這就是您落在后邊的原因了。未盡也（盡頭）（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ） A.⑦所以：……的原因。③逐：追趕，這里指駕車賽馬。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？此君之所以⑦后也?！睂?duì)曰：“術(shù)已盡，用之則過也。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。高士廉取來(lái)其他文章和官府文書叫他讀，盧莊道全都能看一遍以后就能倒背下來(lái)。恰巧有人送來(lái)文章向高士廉請(qǐng)教，盧莊道偷著觀看，然后對(duì)高士廉說：這篇文章是我寫的。接著老翁說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手法熟練罷了。這個(gè)老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，也不過是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。②高士廉責(zé)怪他說：“小孩不要說大話、做輕浮的事情。句意是：高士廉責(zé)怪他說：“小孩不要說大話、做輕浮的事情。 ⑶遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。 ⑵辨析一詞多義，要確定詞語(yǔ)在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮，明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較。②高士廉責(zé)怪他說：“小孩不要說大話、做輕浮的事情。 ①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。士廉稱嘆久之?！闭?qǐng)誦之，果通。莊道少孤，年十二，訪士廉。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。 （一）但凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動(dòng)作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度，達(dá)到目的?！眳蚊烧f：“士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！”魯肅遂拜見呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭。孫權(quán)說：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典，去當(dāng)教書匠？只不過希望你大略有個(gè)印象，知道歷史就夠了。⑷本題考查閱讀感悟啟示的表達(dá)，答題時(shí)應(yīng)注意抓住文段中心，理解文段含義，結(jié)合中心作答，結(jié)合自己或社會(huì)實(shí)際情況， 引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運(yùn)用古詩(shī)文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭；成語(yǔ)。翻譯句子要把握的原則：①語(yǔ)句通順，成分完整。仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng)，然后判斷正誤即可。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。趙襄主：駕車講究人的精神和馬相協(xié)調(diào)，注意力在前方。這則寓言故事告誡人們：做任何事，如果不專心致志，而只考慮個(gè)人利害得失，就會(huì)事與愿違。據(jù)此，正確的句讀是：凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn)。 啟示：知錯(cuò)就改，勤奮學(xué)習(xí)才能改變自我；做任何事情，如果不專心致志，只考慮個(gè)人利害得失，就會(huì)事與愿違。（限斷三處） 凡 御 之 所 貴 馬 體 安 于 車 人 心 調(diào) 于 馬 而 后 可 以 追 速 致 遠(yuǎn)（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。卿今當(dāng)涂掌事（當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)）B.（1）下列句子中劃線詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（④調(diào)：協(xié)調(diào)。御：駕車。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。 趙襄主學(xué)御于王子期① ， 俄而與子期逐② ， 三易馬而三后③。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。當(dāng)淮陰侯韓信攻破齊國(guó)要自立為王，高祖為此發(fā)怒了，語(yǔ)氣臉色都顯露出來(lái)，從此可看出，他還有剛強(qiáng)不能忍耐的氣度，不是張良，誰(shuí)能成全他？2．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 看那漢高祖之所以成功，項(xiàng)羽之所以失敗，原因就在于一個(gè)能忍耐、一個(gè)不能忍耐罷了。這是因?yàn)樗麄冃貞褬O大的抱負(fù)，志向非常高遠(yuǎn)。 ⑷本題考查分析觀點(diǎn)和寫法。答題時(shí)應(yīng)注意，斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求一定的技巧 ，做題時(shí)應(yīng)把握準(zhǔn)語(yǔ)意，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。 ⑷運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，通過匹夫和大勇者、高祖與項(xiàng)籍的對(duì)比，論述了成大業(yè)者自身應(yīng)具備的素質(zhì)是忍耐。項(xiàng)籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝，而輕．用其鋒；高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊”分析，運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法。（4）運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，通過匹夫和大勇者、高祖與項(xiàng)籍的對(duì)比，論述了成大業(yè)者自身應(yīng)具備的素質(zhì)是忍耐。②當(dāng)淮陰破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見于詞色。而輕用其鋒匹夫見辱必有過人之節(jié)（1）下列句子中劃線詞語(yǔ)意思和用法相同的一組是（項(xiàng)籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝，而輕用其鋒；高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊② ， 此子房教之也?！?古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。部編七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀訓(xùn)練試題含答案一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 文言文閱讀1．閱讀下面的文言文，完成各題。此其所挾持①者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。 觀夫高祖之所以勝，而項(xiàng)籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。②弊：疲弊。 ） A. 及魯肅過尋陽(yáng)B. 見往事耳C. ①天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。②當(dāng)韓信攻破齊國(guó)想要自己稱王時(shí)，高祖非常生氣，怒氣顯露在言語(yǔ)和神色上。 （2）翻譯為：從此可看出，他還有剛強(qiáng)不能忍耐的氣度，不是張良，誰(shuí)能成全他？故可斷句為：由此觀之/猶有剛強(qiáng)不能忍之氣/非子房其誰(shuí)全之？ （3）本題重點(diǎn)字詞：“卒然”突然；“加”，侮辱；“欲”，想要；“詞色”，言語(yǔ)和神色， （4）結(jié)合“觀夫高祖之所以勝，而項(xiàng)籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。②當(dāng)韓信攻破齊國(guó)想要自己稱王時(shí)，高祖非常生氣，怒氣顯露在言語(yǔ)和神色上。 ⑵本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。天下真正具有豪杰氣概的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，當(dāng)無(wú)原因受到別人侮辱時(shí)，也不憤怒。這是張良教他的。”蒙乃始就學(xué)。凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)④于馬而后可以追速致遠(yuǎn)?！薄咀ⅰ竣仝w襄主：趙襄子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)國(guó)君。③后：方位名詞作動(dòng)詞，落后。⑥上：通“尚”，還。 ） A.先則恐逮于臣（及，趕上）（2）用“/”給文中劃線的句子斷句。而趙襄主卻將注意力集中在了王子期的身上。（2）語(yǔ)句“凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)于馬而后可以追速致遠(yuǎn)”的意思是：但凡駕車特別注重的是，要使馬套在車轅里很舒適，人的心意要跟馬的動(dòng)作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度而達(dá)到目的。（4）呂蒙之所以被魯肅稱為“非復(fù)吳下阿蒙”，其主要原因“蒙乃始就學(xué)”；趙襄主駕車之所以落后是因?yàn)椤岸群笮慕栽谟诔迹虾我哉{(diào)于馬？”。故答案為：⑴C；⑵ 凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn) ；⑶ ①“讀書人（君子）分別幾天，就重新用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？②但是無(wú)論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相協(xié)調(diào)呢？⑷ 呂蒙：知錯(cuò)就改，認(rèn)真學(xué)習(xí)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。⑶翻譯