【正文】 和我?guī)У亩Y物拍照發(fā)朋友圈。18．逐漸蒼老的父親努力通過網絡去了解女兒，關注女兒，笨拙卻感人；離家在外的女兒對父親從不懂到理解，從疏離到靠近，曲折卻暖心。為了女兒，一路艱難地適應著這個日新月異的網絡新時代。17．（1）爸爸是一個極度關心女兒的人。（3分）【答案】15．（2）我逛公園發(fā)露腳踝的美照，爸教育我注意保暖養(yǎng)生。（6分）（1）唉，真是防不勝防！為了扮潮，我特意露出一截腳踝，誰承想大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的腳上。（3）我十一回家，爸吃飯前忙著把做的美食和我?guī)У亩Y物拍照發(fā)朋友圈。（摘自《讀者》2018年第20期，有刪減。回到自己的小家后，我做的第一件事就是上網整理網絡用語，逐條解釋，給爸發(fā)過去。爸在上，只與我一人聊天；爸的微博，只關注我一人；爸在微信上倒是偶爾和親友交流，但把我設為置頂聊天對象。媽去世早，是爸把我拉扯成人。爸啃排骨的時候忽然想起什么，撂下筷子問：“你不會真想把肉肉燉了吧？”唉，我不知該怎么跟他解釋，畢竟，他能理解的網絡詞還停留在“給力”這個層面。飯菜已涼透，我提出給他熱一下，他卻說：“不用熱，你快去給爸點贊。爸迅速從推杯換盞的氛圍中抽離，一臉疑惑地問：“啥是微博？怎么關注？”于是，我又成了爸的“特別關注”。我一直覺得，爸身上有一種與年齡不符的幼稚。我空著肚子趕火車，早已餓得饑腸轆轆，一見蛋黃煸雞翅、蒜蓉開背蝦、紅燒排骨，我撲上去抄起筷子準備開吃，卻被爸叫停：“等下！我先拍個照！”為了取個全景，爸踩著一個小凳子，其間三次下來調整擺盤。最后的結果是我只好妥協(xié)，下午回家換了長褲、長襪，并拍照片發(fā)給他看?？山又矣质盏饺吧疃群梦摹?，標題大概是“小心病從腳入”“女人最怕腳受涼”“足部穴位詳圖”。為避免爸產生不必要的誤解，此后我再發(fā)朋友圈，都會選擇性地屏蔽他，僅向他展現自己“積極向上”的一面。周一，我在公司被忙碌的工作牽得團團轉，郁悶地在朋友圈發(fā)了條動態(tài)：“一個上午累成狗。（3）第三，力求體現個性。1評價感悟題解答評價感悟類試題，（1）首先要讀懂讀透文本。抒情可分為直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情。其次，通過從分析情節(jié)入手,把握人物的性格特征。④為下文人物性格描寫做鋪墊。（2）社會環(huán)境描寫，描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設，當地的風土人情和時代氣氛等。（3）心理描寫：形象生動地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質。④設置懸念，引起讀者的興趣或思考。（7）從思想內涵的角度賞析理解句子的思想內涵時，也要結合文章主旨、寫作背景和上下文語境進行分析?！癬________”一詞(等詞)，生動形象（準確）地寫出了___________的特點或內容，/表現了________(人物)的性格特點，/表達了作者（4）從描寫手法的角度賞析人物描寫手法有：外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫描寫，正面描寫、側面描寫。⑦諷刺手法作用：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。③夸張手法作用：突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。雙重否定句，突出強調。常見的幾種句式表達效果為；疑問句，吸引讀者，制造懸念。⑤反復： 答題格式：強調了，加強了語氣。 ①比喻、擬人：答題格式：生動形象的寫出了+對象+特征。沒有指明賞析角度的，可以嘗試從下面角度進行賞析：修辭手法，句式特點，表現手法，描寫手法，用詞技巧，抒發(fā)的情感，思想內涵等。最后，按一定的順序概括故事情節(jié)：什么人+什么時間+什么地點+什么情況下+做什么事+什么結果。作者在表明自己的態(tài)度時，力求明朗、顯豁，以便于讀者和自己產生感情上的共鳴。 ②依據帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情。⑤從分析文章的背景入手。③從分析文章中一些關鍵語句入手?？荚囶}型一般為：作者的感悟是什么，抒發(fā)了作者什么樣的感情，作者告訴了我們什么?作者的觀點態(tài)度是什么或者作者對什么持什么觀點態(tài)度，概括主要觀點。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。這些詞語或句子往往對于揭示中心思想、表達作者觀點有著舉足輕重的作用，分析它們就可能找到線索。（2）抓關鍵物法。記敘線索及作用文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子等，并且在解讀文章時可以依照它用來解讀文章含義，了解文章主旨?？疾闀r，有時讓分析局部的思路，有時讓分析全文的思路；有時用填空題的形式，補充文章的思路；有時用問答題的形式概述文章思路?！究偨Y】 記敘文答題技巧概括文章主要內容方法：（1）寫人或事的記敘文或段落： 什么人+什么時間+什么地點+什么情況下+做什么事+什么結果。，總結上文劉老師的評語對“我”的影響。或者描述你理想中的語文老師是怎樣的。(2分) 當他講《故鄉(xiāng)》的時候，我覺得眼前的他就是魯迅， 接替他的是一位矮小精悍的大學畢業(yè)生，板書優(yōu)美而整齊，普通話發(fā)音純正，說話鏗鏘有力，可我再也找不到人書合一的渾然天成的感覺?！? ⑧這是我收到的最好的評語，當時我才十三歲，卻深深領悟，自此筆隨心走。高的作文分數只代表你有高超的文字組織能力，不代表你有卓越的，哪怕是真實的思想。大約那是我又過分地吹捧了誰了，只記得他寫了：“你寫的，古代叫八股，現代叫媚俗。那時的我是典型的黨中央的喉舌、學校宣傳的號角，只要學校接到宣傳任務，從五講四美三熱愛到學習賴寧學習張海迪，任何一項枯燥乏味的政治宣傳，在我筆下都會變得栩栩如生如泣如訴?！拔乙恢庇X得他從不備課，只憑著深厚的功底，信口開河卻也娓娓道來。他的眼神永遠迷惘著，視線的焦點總在教室最遠處，并不掃視下面聽課的學生，而且?guī)е唤z睡眠不足的疲倦。他很少提問我，也從不把我的文章作為范文朗讀，任我花費心思構思排比抒情感慨，得到的永遠是他一個淡淡的紅鉤，加上難以辨認的“已閱”二字。學校的?？瘓髾诶?，總有地方是留給我的。我最好的老師 ①從小喜歡語文課，每個老師都給我留下深刻印象，而因為自己文學功底好，也頗受各個老師的賞識，從三年級有作文課起，我就習慣了自己的每篇作文都當作范文被老師朗讀。絕對不能離開原文來斷定答案。鼓勵有創(chuàng)意，又要合理，即合乎要求。作答時先交代運用了哪種描寫方法，再答該方法描繪出了什么，表達或表現了（作者、描寫對象）什么特點或感情。答此題注意是讀懂情節(jié)，情節(jié)制約著人物的心理活動。要以“先祖”為陳述的主體。 17. 寫字：通過長期的練習，書法達到爐火純青的程度，不論是在紙上還是墻壁上，抑或是隔著遠距離補寫，都能夠駕輕就熟、舉重若輕，是謂“從心所欲”。 15. 哼，打量我衣衫破舊便如此慢待我，我倒要看看你們腹中是否同身上一樣錦繡輝煌，待會兒便叫你們見識見識我的本事！ 16. 【答案一】兩者都運用了動作描寫的手法。17. 請從先祖寫字和做人兩方面解釋“從心所欲不逾矩”的內涵。16. 馮驥才《俗世奇人》中寫到的泥人張和祖父都是俗世奇人，請說說以下兩句話都運用了怎樣共同的描寫方法，有什么作用，并選取一句進行賞析。盡管我沒能在書法方面下功夫，但通過我父親這種講故事式的教育，還是使我從小就對書法多了一些興趣，對能寫出一手好字的人自然也格外地尊敬和羨慕。見東家面有狐疑之色，我那先祖道：“拿回去貼上吧，若有絲毫差錯，我從今往后就不寫字了。東家心中大惱，但看看已經寫出的那三個字，的確是好得不得了，只好忍氣吞聲，備厚禮來請。我那先祖也被縣太爺請坐上席。最后的場面是我那位先祖將身上的破棉襖甩掉，赤膊捉筆，飽蘸墨水，不是往紙上，而是往那白粉壁上，盡情地揮灑。酒過數巡之后，縣太爺令眾鄉(xiāng)紳賦詩寫字。但即便是沒有任何藝術天分的人，只要肯努力，也會把字寫得好看一些。但字寫不好，則完全是個人的原因。立場要鮮明，根據要真實有效。既放得開，又收得攏。答題時首先要點明描寫事物的手法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節(jié)內容，體會語句所表現的表演者的技藝高超及皮形戲濃厚的感染力。如可從神秘感、表演內容豐富、感染力強等角度作答。如在布幕后邊時，“我”觀察張進緒主演燈影。詞語的搭配要合乎兩個原則：一是合乎事理；二要合乎習慣。③感染力強，表演逼真，布幕上精彩的表演與后臺繁雜的光影，樂聲交織，給觀眾們帶來了獨特的體驗。那些燈影子的舉手投足，則無不鮮活靈動，神采飛揚，而且居然能隨著說唱和音樂的節(jié)奏，搖肩晃腦，挺胸收腹：甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。（2）身材矮小的張進緒一旦入戲，便有股子霸氣，好似天下事的興表，戲中人的禍福，全由他來________。如今這種家庭化的影戲班子，已經非常罕見，傳承人的水平又如此之高，真叫我們視如珍寶了。但劉派后繼無人，人亡而歌息；張派卻傳了下來。老百姓便用這種簡樸又優(yōu)美的影戲自演和自娛。一時覺得，這唱不是張進緒唱，分明是燈影子在唱?？此谋砬檎嫦裾驹谂_上唱戲演戲一般，給我以強烈的感染。別看他們面無表情，神色木然，只要給張進緒摘下來在布幕前一耍，再配上鑼鼓嗩吶，以及那種又有秦腔又有道情又有當地的山花的腔調，便立時聲情并茂地活蹦亂跳，眉飛色舞，活了起來。張進緒的這些皮影人兒和全套的樂器，都是祖上一代代傳下來的老物件，擺在那兒，有股子惟老東西才有的肅穆又珍貴的氣息。這出戲是張進緒從他父親張維秀手里接過來的。賀蘭人的唱燈影子 馮騏才①我每次看皮影，都要跑到布幕后邊瞧上幾眼。具體進行下列幾個專題訓練：，梳理層次結構。明白考查什么，做到心中有數。（二）讀懂題意讀懂了閱讀材料后，還須讀懂題目的意思。部編版20192020年語文備考中考語文專題復習文學類文本閱讀考點掃描☆名師點撥考查知識分析試題特點分析 復習建議，把握文意、概括人物性格(語言風格)、拓展性試題(段)的作用中考記敘文選文往往是文質兼美、人文內涵豐富、具有審美價值的文學作品（或敘事性散文或小說等）。 （一）讀懂主旨快速閱讀材料，把握以下要點：把握作品中的主要人物　　把握情節(jié)　概括文章內容。關注題目的考點。（五）先分散進行專項訓練 后綜合練習?？键c剖析☆聚焦高頻考點：文學類文本閱讀 例1：（2018深圳中考）閱讀下面文段，完成后面小題。②今晚___________這臺戲的師傅是賀蘭縣無人不知的張進緒，劇目叫做《王翦平六國》，說的是秦代名將王翦輔助秦始皇橫掃六國、統(tǒng)一天下的故事。布幕下邊是一條長案，擺著各種道具；其余三面使竹竿扎成的架子，橫桿上掛了一圈花花綠綠、鏤空挖花的皮影人。但他們不是被無序或隨意掛在那里的，而是依照著出場的前后排次有序。他略帶沙啞的嗓子又唱又說又喊又叫，兩只手把一桌子的皮影折騰得飛來飛去。他不單唱得味兒如醇酒，大西北的蒼勁中，兼有黃河滋育的柔和；那些燈影子的舉手投足，則無不鮮活靈動，神采飛揚，而且居然能隨著說唱和音樂的節(jié)奏，搖肩晃腦，挺胸收腹；甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。昔時，交通不便，錢太少，戲班子很難深入到窮鄉(xiāng)僻壤。據說，當時傳承趙小卓皮影戲的有劉派（劉有子）和張派（張維秀）兩家。屆時，他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏樂的成員。（1）今晚__________這臺戲的師傅是賀蘭縣無人不知的張進緒。17. 請賞析文章畫線的句子。②道具、樂器等內容豐富，光皮影戲的人物就包含生旦凈丑、人間眾生，表演內容多樣?！窘馕觥浚罕绢}考查詞語的搭配與運用。15. 試題分析：本文是敘述類文體，概括情節(jié)內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)概括方式概括出其它情節(jié)。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可?！澳切粲白拥呐e手投足，則無不鮮活靈動，神采飛揚”“搖肩晃腦，挺胸收腹”明顯運用了擬人的修辭手法。鼓勵有創(chuàng)意，又要合理，即合乎要求。絕對不能離開原文來斷定答案。2.（2017廣東省深圳市中考語文試題）閱讀下面文段，回答問題從心所欲不逾矩 莫言少時，父親就經常教育我們兄弟：一定要把字寫好！人生來相貌丑陋，或出身貧困，那是沒有辦法的事。因為，一個沒有藝術天分的人，無論如何努力，也成不了書法家。其中一例說我們的一位先祖，去參加縣太爺舉辦的社飲，因衣衫破舊，被那些身著綾羅綢緞的鄉(xiāng)紳慢待。有人注意到了，便向縣太爺匯報。于是眾人刮目相看。只寫了三字，尚余一字未寫，即呼手腕病發(fā)，不能握筆，然后買驢回鄉(xiāng)?！蔽蚁茸嫘Φ溃骸皩懸粋€字，何必跑那么遠？”言畢，從炕席下抽出一片紙，用一塊破瓦片磨了一點墨，從墻角撿來一支禿筆，蘸墨揮毫，頃刻便成。很可惜現在已找不到我先祖所寫的字，因而也就無法領略他寫得到底有多么好?！闭堄玫谝蝗朔Q的方式，描述當時先祖冷笑的心理活動。（2）右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來；幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。②先祖為青州某大戶人家寫匾，因其招待不周只寫了三個字，待東家厚禮上門，才在家中寫出第四個字，與另三個字風韻、氣勢、大小絲毫無差。通過“端、飲、瞅、擺弄、捏弄”等一系列動詞，生動的將泥人張一邊飲酒一邊捏泥人的場面描繪出來，表現了泥人張捏泥人技藝的精湛?！窘馕觥?4. 試題分析：歸納先祖的兩件事，從文中找到相應的文段，采用“什么人”+“什么事”+“事情最終的結果”的方式來總結。并通過對情節(jié)和人物描寫的分析，來揣摩先祖的心理特點。人物描寫主要分肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。18. 試題分析：本題考查發(fā)散思維。關鍵是能夠有理有據地把自己的觀點說清楚講明白。 3.（2016廣東省深圳市中考語文試題）閱讀下面文段，完成1013 題。他從我上初二起代語文課，那時候我的文章已經常在《學生作文選刊》之類的雜志上發(fā)表。 ③