【正文】 的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。其次，提出分論點(diǎn)，進(jìn)行并列式闡述：可列舉管仲和鮑叔牙、張遼和樂進(jìn)等事例。”，協(xié)作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。黑人記者杰西克〃庫思千方百計(jì)找到了哈默，就這個(gè)問題請(qǐng)教他。縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？ 　?。号c其被國際化，不如去國際化。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。一次孫權(quán)發(fā)乒十萬來攻,二人是五子良將之二,同等功績,以前素有矛盾,但面對(duì)強(qiáng)敵,仍能互補(bǔ)互助,共進(jìn)共退。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強(qiáng)盛著想，忘掉舊怨，重用管仲。管仲為使糾當(dāng)上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅?？忌Y(jié)合兩句或三句話綜合立意。【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。若各懷異心，各自對(duì)這只巨犬上下其手肆意妄為，它可是會(huì)咬人的。是各國家與社會(huì)組織聯(lián)手共戰(zhàn)。自不必提前啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)代多少支持格物致知的勇士用肉體浸著火光，中國明清二代閉上眼睛做翰墨文章，任由萬里疆域上的科技之火苗在貧病交加中奄奄一息。這種驚恐并非沒有緣由。黑塞曾說，“在一切對(duì)立與矛盾都告消融之處，即是涅槃?！呤兰o(jì)英國詩人約翰此題可明確自己的立意后按上述的方式行文。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。（四）進(jìn)一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。 （一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。糧票、布票、肉票、魚票、油票、豆腐票、副食本、工業(yè)券等百姓生活曾經(jīng)離不開的票證已經(jīng)進(jìn)入了歷史博物館，忍饑挨餓、缺吃少穿、生活困頓這些幾千年來困擾我國人民的問題總體上一去不復(fù)返了！ ②在中國人民手中，不可能成為了可能40年來取得的成就不是天上掉下來的，更不是別人恩賜施舍的，而是全黨全國各族人民用勤勞、智慧、勇氣干出來的！我們用幾十年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程。新時(shí)代當(dāng)下，領(lǐng)袖的“需要更強(qiáng)大的科技創(chuàng)新力量”時(shí)代最強(qiáng)音刺破蒼穹，“上天攬?jiān)?，下海捉鱉”層出不窮。而作為新時(shí)代青年的我們要專注當(dāng)下，學(xué)好本領(lǐng)，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域擁有“獨(dú)創(chuàng)”或“獨(dú)有”技能，用具體生活行動(dòng)實(shí)踐，描繪生活藍(lán)圖，組成生活拼圖。論述舊時(shí)代閉關(guān)鎖國，科技落后，國勢衰微，遭受列強(qiáng)入侵，人民生靈涂炭，生活處于水深火熱之中。我們?cè)陉U述科技對(duì)人們生活影響，對(duì)時(shí)代推動(dòng)，對(duì)未來促進(jìn)都在起著重要作用的同時(shí)也要落實(shí)作為新時(shí)代青年的發(fā)言者，我們應(yīng)該要肩負(fù)重任，做好繼任、傳承作用，接好“接力棒”，為國家科技的繼續(xù)騰飛，為人們的未來生活更加美好添磚加瓦。任務(wù)三，“分享你的未來生活拼圖與理由”交代行文要具體闡述自己(新時(shí)代青年)專注當(dāng)下，用具體生活行動(dòng)實(shí)踐，描繪生活藍(lán)圖，組成生活拼圖。我們要對(duì)未來生活憧憬，要滿懷自豪和充滿自信?！緦忣}】基于材料分析，情境區(qū)域提供的材料共提及四個(gè)要素，即“國家”與“我們”(“新時(shí)代青年”“個(gè)體”)，“科技(發(fā)展)”與“生活(巨變)”。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文要求明確，往往限定了寫作范圍和對(duì)象，暗示了文體——議論文。我們要有高遠(yuǎn)目標(biāo)，勇于奮斗拼搏，將“獨(dú)有”技能與國家共享，在思想上、行動(dòng)上、信念上與國家保持一致，同呼吸共命運(yùn)。有句話說得好“有什么樣的青年就有什么樣的國家未來”。微信、支付寶“無線支付”讓我們暢享生活。然而，如果科技發(fā)達(dá)了，則是另一番景象。為什么這么說呢?因?yàn)閲铱萍及l(fā)展不管在舊年代還是在新時(shí)期，科技力量的強(qiáng)弱直接影響著人民是生活水平的高低，決定著國家的興衰和民族的榮辱?！敬鸢浮俊纠摹俊?科技發(fā)展引領(lǐng)時(shí)代，肩負(fù)重任細(xì)描拼圖》發(fā)言稿敬愛的老師，親愛的同學(xué)：大家好!今天，我的校園科技文化節(jié)發(fā)言稿題目是《科技發(fā)展引領(lǐng)時(shí)代，肩負(fù)重任細(xì)描拼圖》。閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。先是以苔花為例證明人生應(yīng)該具有奮斗精神。夫差每次坐車出去，勾踐就給他拉馬，這樣過了兩年，夫差認(rèn)為勾踐真心歸順了他，就放勾踐回國?！蔽冯y者不愿付出真誠的努力，就只能接受失敗的結(jié)局。不能刻苦鉆研潛心實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家何能開辟科學(xué)新境為世人所知？愛因斯坦不知裝滿了多少廢紙簍，才得以以質(zhì)能方程的狹義相對(duì)論令現(xiàn)代物理熠熠生輝。冰心曾說：“成功的花，人們只驚羨于它現(xiàn)在的明艷，然而當(dāng)初他的芽，卻灑滿了犧牲的血雨，浸透了奮斗的淚泉。但他仍然說自己會(huì)盡量堅(jiān)持下去。他是中國男子游泳第一位也是目前唯一一位奧運(yùn)冠軍，唯一一位連續(xù)在兩屆奧運(yùn)會(huì)摘金的中國游泳運(yùn)動(dòng)員。自從習(xí)武以后，每天堅(jiān)持鍛煉，學(xué)成之后，情勢也并非樂觀。第40屆臺(tái)灣電影金馬獎(jiǎng)最佳新演員獎(jiǎng)，第24屆中國電視金鷹獎(jiǎng)最具人氣男演員獎(jiǎng)以及觀眾喜愛的電視劇男演員獎(jiǎng)。不料書還未出版，就被偷走，27年的心血就這樣付諸東流。人生變化無常，沒有人能承諾我們的一生永遠(yuǎn)是晴天，沒有人能預(yù)測草莽中是否潛藏著毒蛇猛獸，沒有人能勾勒出命運(yùn)的風(fēng)刀霜?jiǎng)Α?jīng)歷了風(fēng)雨，才會(huì)看見美麗的彩虹，而走在人生道路上的我們，只有勇敢向前，勤于付出，才能走向成功。接下來的日子，它像一只真正的蜜蜂那樣，每天早出晚歸，采集一囊花粉，送回蜂房，放下，然后再飛出來，馬不停蹄地飛向另一朵花。結(jié)合每一則材料可以確定“精神”這個(gè)母話題下包含以下子話題——勇氣、勤奮、吃苦耐勞、闖勁、堅(jiān)持、奮進(jìn)、拼搏等。按照“異中求同”的原則，我們可以快速提取四則材料的“公因式”，也就是“精神”對(duì)我們干事創(chuàng)業(yè)起著決定性、關(guān)鍵性的作用。每當(dāng)學(xué)習(xí)疲憊想要放棄時(shí)，總會(huì)想起那嬌小的苔花，激勵(lì)自己，埋頭苦讀。我不愿只在一旁默默無聞地欣賞她人的嬌艷，更不甘心十八歲的青春錯(cuò)失最美的綻放機(jī)會(huì)。即使像依米小花一樣用數(shù)年的艱辛只換取一回的綻放，它也從未停止過奮斗?？吹侥档さ捏@艷，小小苔花徹夜未眠，她要付諸行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)心愿。她渺小，渺小到幾乎看不見；她平凡，平凡到少有人知；她柔弱，柔弱到無力與任何花朵爭奇斗艷?！薄糯髨?bào)告作為新時(shí)代的新青年,站在人生新起點(diǎn),你有怎樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)結(jié)合上述材料,寫一篇文章要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息不少于800字?！胺驊?zhàn),勇氣也。（2）開頭寫自己是一家公司的總經(jīng)理，設(shè)置其站在年末，得知自己公司產(chǎn)品的有利發(fā)展勢頭的感慨。行文結(jié)構(gòu)：（1）開頭解釋“燃”的含義?！坝欣硐氲娜?，生活總是火熱的”。，腳就不會(huì)出發(fā)。考生還要明確：記敘文寫作離不開六要素，特別是描寫要細(xì)致，情節(jié)要合理并有一點(diǎn)波瀾。第二題展示的是：2018年歲末，人們的獻(xiàn)詞、推送，要求寫一篇記敘文?？忌ㄟ^材料的感悟來立意。2019即將成為往事，開心伴隨著難過，歡笑伴著淚水，失意催生成功，奮斗譜寫卓越。一位記者舉手問道，“方總，請(qǐng)問你覺得國內(nèi)的5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是否是國際頂尖了呢？”她的眼睛中帶著些許質(zhì)疑，眉頭微蹙。當(dāng)我走進(jìn)發(fā)布會(huì)的大廳，抬頭便望見了這個(gè)日期，懷著興奮激動(dòng)地心情，迎著記者同行熱烈的掌聲，我從容走上臺(tái)，鞠躬，發(fā)表了我的講話。”“好的，我知道了。我微笑著關(guān)閉了信息窗口，點(diǎn)開了閃爍的助手周菲的對(duì)話框?！?018年歲末，人們這樣獻(xiàn)詞、推送。②“長江云”熱烈憧憬：2019，正在輸入。①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃片”“燃創(chuàng)意”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。③照應(yīng)了主題“掌聲”，使得文章結(jié)構(gòu)緊湊。2.（1）上第三節(jié)課時(shí) 教室（2）李曉覺察到了“我”在懷疑黑板上的字是他寫的。（4）拒絕給兒子做玩具；對(duì)兒子的制作不管不問；偶爾的指點(diǎn)；有意弄壞兒子的玩具等。文章主要介紹的是雕塑家的教子之道。③連忙，不停地。（6）示例:阿瓜雖然有他的缺點(diǎn)，但他是個(gè)善良、樂于助人的孩子，我們不應(yīng)該取笑別人的短處，而應(yīng)多學(xué)習(xí)別人的長處，望你們能像對(duì)待好朋友一樣對(duì)待阿瓜?！保?！，？（2）純潔 奇異 繁雜 哀求（3）樂于助人、善良（4）寫了阿瓜的三件事:①讓教室的角落成為凈土。（1）短文中事件發(fā)生的時(shí)間是 具體地點(diǎn)是 （2）聯(lián)系上文回答:畫線的a句“學(xué)生的眼光是多么犀利?。　本唧w指什么。今天，她感到老師的形象更加高大了。學(xué)生們又鼓起掌來，這掌聲似乎比給我的更熱烈。這在我的教學(xué)生涯中是第一次，我完全陶醉了，這掌聲長久地在我腦海中回響我瀟灑地在“高老師”三個(gè)字底下畫上了一道橫線，擦掉了“高老師”三個(gè)字，將題目改成“ 是個(gè) 嗎？”，要求道:“請(qǐng)各位同學(xué)考慮一下，把題目補(bǔ)充完整，并以這個(gè)題目說一段話?！蔽以敿?xì)介紹了我的生活和工作情況，坦誠地承認(rèn)了一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。我面帶微笑地說道:“同學(xué)們，今天，我們上說話課，題目有些同學(xué)已經(jīng)知道，并替我寫在了黑板上。我一下子驚呆了，腦子一片空白一原來黑板上有一行清晰的粉筆字“高老師是個(gè)”，后邊還有一個(gè)不太清晰的“壞”字。
（1）你認(rèn)為文章的主人公是誰？為什么？（2）說說看，兒子的玩具是怎樣丟失的？丟失的原因是什么？
（3）兒子要爸爸給他做幾件玩具，爸爸從來不答應(yīng)，你能說說其中的原因嗎？（4）在文章中，父親對(duì)兒子的態(tài)度發(fā)生過哪些顯著的變化？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)進(jìn)行說明。他有些懷疑是父親在搗鬼:為什么從不見父親為失竊而吃驚、防范呢？偶然一天夜晚，兒子從外邊歸來，見工作室燈亮著，便溜到窗邊窺視:父親背著手，在雕塑作品前踱步、觀看。忽然有一天，孩子存放在工作室的玩具全部不翼而飛！他十分驚疑！父親說:“昨夜可能有小偷來過。父親也不生氣。父親也從來不向他講解什么，依然放任自流。但時(shí)間一長，他拗不過爸爸，便不再哀求、糾纏，試著按自己的想象制作起來。
（5）你認(rèn)為哪些自然段描寫那個(gè)軍人神態(tài)或動(dòng)作最傳神，并談?wù)勀愕目捶ā?br />（3）聯(lián)系上下文理解下列詞語。他用十分尊敬的語氣低聲說:“那么，你是部長或?qū)④?？”? ）“快猜著了。少校轉(zhuǎn)過身來擺出對(duì)下級(jí)說話的高貴神氣，問道:“假如你不介意，請(qǐng)問你是什么官兒？”大帝樂呵呵地回答:“你猜！“中尉？”大帝搖頭說:“不是。
“上尉？”煙鬼擺出一副很了不起的樣子說:“還要高些。亞歷山大無意中看見有個(gè)軍人站在一家旅館門口，于是他走上去問道:“朋友，你能告訴我去客棧的路嗎？”那軍人叼著一只大煙斗，頭一扭，高傲地把這個(gè)身穿平紋布衣的旅行者上下打量了一番，傲慢地答道:“朝右走！”“謝謝！”大帝又問道，“請(qǐng)問離客棧還有多遠(yuǎn)？“一英里。（5）文中畫橫線的兩句話，你是怎樣理解的？
（6）面對(duì)取笑阿瓜的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他們說些什么？
，回答后面的問題。多么笨的孩子啊 又是多么善良的寶貝 是因?yàn)楸坎派屏? 還是因?yàn)樯屏疾棚@得笨
（1）給文章第6自然段和第10自然段加上標(biāo)點(diǎn)。原來最臟最臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室內(nèi)最醒目的凈土他總是微笑著，并純真地看著別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。在三年級(jí)（1）班里，他的成績倒數(shù)第一。最貴的蛋是笨蛋阿瓜是個(gè)弱智的小孩。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真刷洗。回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來是阿瓜正滿頭大汗地用老虎鉗在拆鐵籃子……媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。
（4）文中寫了阿瓜的哪幾件事？請(qǐng)分別寫在下面的橫線上。當(dāng)他穿著一身沒有任何軍銜標(biāo)志的平紋布衣走到一個(gè)三岔路口時(shí)，他記不清回客棧的路了?！钡埏L(fēng)趣地說:“中尉？”那煙鬼的嘴唇動(dòng)了一下，意思是說不止中尉。于是，大帝敬佩地向他敬了個(gè)禮。（ ）少校取下煙斗，那副高貴的神氣一下子消失了。（2）短文第23～28自然段的順序亂了，請(qǐng)把它們理順。
。兒子要爸爸給他做幾件玩具，雕塑家從來不答應(yīng)，只是說:“你自己不能動(dòng)手試試么？”兒子就很氣憤。為了制好自己的玩具，孩子開始注意父親的工作，常常站在大臺(tái)邊觀看父親如何運(yùn)用各種工具，然后模仿著運(yùn)用于玩具制作。但孩子脾氣倔，從來不將父親的話當(dāng)回事，依然我行我素，自得其樂。但雕塑家總是淡淡地笑笑，并不在乎似的。又半年，工作室又被盜了為生了如此多次，孩子已漸漸長成一個(gè)少年?！庇质?，父親和兒子的作品多次同獲國內(nèi)外大獎(jiǎng)。果然，師生相互問好后，我還沒開口講課，就發(fā)現(xiàn)全班50多個(gè)學(xué)生都直勾勾地盯著我身后的黑板，為了讓學(xué)生集中精力，我立即以平靜的語調(diào)導(dǎo)入了新課：“同學(xué)們，今天，我們上……“報(bào)告老師，您看黑板上！”班上最活潑的女生王娜娜邊站起來邊喊道。我仔細(xì)一看，這字體像是李曉的，昨天也是上第三節(jié)課時(shí)我批評(píng)過他我的火一下子躥得老高，真有“怒發(fā)沖冠”的感覺，但是轉(zhuǎn)瞬間我控制住了自己，并決定改變教學(xué)內(nèi)容。我心平氣和，接著說:“我，就是你們的高老師，是個(gè)壞老師嗎？今天，我愿意把一個(gè)真實(shí)的我向同學(xué)們介紹一下。教室里出現(xiàn)了短暫的沉靜，接著爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，李曉眼中晶瑩，手也拍得非常起勁。盡管我心中不相信他的話，但對(duì)他的說話藝術(shù)還是贊許的。她說她不是壞學(xué)生，高老師更不是壞老師。我十分欣慰！，這三次不同凡響的掌聲時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。
參考答案：寫人類閱讀1.（1），：“。（5）從文中畫橫線的兩句話可以看出阿瓜的純真、善良讓老師和媽媽都很感動(dòng)。這里指大帝故意說。（6）軍人:高傲、傲慢、勢利，以軍銜高低看人大帝:體恤民情，風(fēng)趣，教育方法巧妙
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1.（1）文章的主人公是雕塑家。
（3）雕塑家在有意培養(yǎng)兒子的動(dòng)手能力?；?我不贊同父親的做法，因?yàn)檫@樣打擊了兒子的積極性，使孩子沒有成就感。②響起的掌聲也時(shí)常提醒“我”要做一個(gè)真誠和寬容的老師。將題目寫在答題卡上。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)充實(shí)，論證合理?！薄凹t網(wǎng)”留下來年期待：過去的一年很多公共事件一遍遍拷問我們的良知，讓我們一起少犯一些“車鬧”“機(jī)鬧”“高鐵霸座”等道德倫理規(guī)則方面的常識(shí)性錯(cuò)誤?！敬鸢浮吭僖?019，你好未來2019年最后一天的早晨，我打開電腦，一條信息蹦彈而出：“喜報(bào)！華為5G手機(jī)于今日清晨8：00在全國上市，線上線下渠道如何購買，或?qū)㈤_啟全球5G技術(shù)的新一輪