【正文】 體的寫作指向。最后，總括全文，再次點題?？偠灾鲎约旱淖约?，但會有能力在社會中站立。在適當?shù)膱龊线m當?shù)牡攸c，合適的放下自己高貴的內(nèi)心，和朋友一心相待，你會發(fā)現(xiàn)生活中到處都是陽光。其實,真正孤立地從一個意象的角度來寫是不可取的,必須用“普遍聯(lián)系”的觀點來分析材料,才能使立意更準確?！皶w”的特技,讓人想起那些有生氣、有靈魂、有思想、有本領(lǐng)、有實力的人,他們能在各種外力(包括外界壞境、條件等)面前,能把持自己思想和靈魂,獨立自主,特立獨行,能掌控自己前進的動力和方向,不隨波逐流等。②“無助的紙片”——一種常用的生活用品,輕飄、單薄、易碎、無生命、無思想,“無助”地被吹走的狀態(tài),容易讓人想到?jīng)]有思想活力、沒有自控力、沒有根基的人和事,只能在外力的作用下,孤立無助被動地任其擺布。①“風(fēng)”——一種常見的自然現(xiàn)象,無時不有,無處不在,形態(tài)多樣,是一種吹動他物的“外力”(有正面和負面之分)。風(fēng)是施力者，紙片和蝴蝶是受力者。司馬遷堅定的身影只為有朝一日將作品藏之名山，傳之奇人，歸有光將自己光于書房，只是在等著象笏之朝的榮光！你我，該作那只蝴蝶！【解析】【詳解】本題主要考查考生作文的能力。我又一次望向一艘百年前的巨輪，她的傳奇被一位青年導(dǎo)演繹著，甲板上海風(fēng)獵獵，一對青年男女相擁起舞，似是在用生命的全部激情舞動，落日灑下余暉，畫家望著遠方……這部電影《泰坦尼克號》首映便 轟動全球，金錢榮譽，鮮花擁向了這位青年導(dǎo)演。唯有這樣，方可堅定地勇往直前，走向成功?！敬鸢浮咳螤枛|西南北風(fēng)風(fēng)吹大地時而摧枯拉朽，時而掀起不堅定的裙帶；海浪洶涌時遮天蔽日，時而卷走搖擺不定的枝葉。能力層級為表達運用 E。這就是他們需要的精神家園。整則材料的中心非常明確， 即尋找精神家園，讓心靈獲得慰藉、安頓?！敝v的是話題的背景；后半句轉(zhuǎn)折“但人性的可貴之處在于追求永恒的歸宿，這種跟隨常隱藏于人的靈魂深處。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要 套作，不得抄襲。∴∠AOB=∠COD；綜上所述，∠AOB=∠COD或∠AOB+∠COD=180176。90176。又∵∠BOC+∠AOB+∠AOC=∠COD，∴∠AOB+∠COD=180176。∠COD+∠BOC=90176。.因為AB∥CD，所以∠EMD＝∠EOB＝60176。所以∠EOB＝180176。.試題解析：∵OP⊥EF，所以∠EOP＝90176。－30176。．【點睛】此題是平行線判定和性質(zhì)的綜合運用，添加輔助線是解題的關(guān)鍵.如圖，已知直線AB∥CD，直線EF分別與AB，CD相交于點O，M，射線OP在∠AOE的內(nèi)部，且OP⊥EF，∠AOP＝30176?！唷螦EB＝150176。﹣∠CFB），∴∠CFB﹣∠BEG＝90176?！唷螧EG＝∠EBR＝90176。﹣∠CFB）；（3）過B作BR∥AG，根據(jù)平行線判定和性質(zhì)證出∠NAE＝∠AES，∠QBE＝∠EBC，根據(jù)角平分線定義得：∠CAE＝∠AES，再證∠AEB＝∠AES+∠BES＝∠CAE+∠CBE＝，∠AEB＝150176。證明見解析；（3）∠CFB＝120176。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?！军c睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進行立意。只有行動才能證明一切，只有行動才會有成功。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”知識的海洋浩瀚無邊?！霸瓌t”，家有家規(guī)，校有校紀，國有國法，我們每一個人都要遵守規(guī)則，任何人都不例外。所謂，取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下?？忌趯忣}時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。很多人正是因為陷入了要做這個就必須先做那個的定勢思維，最后一輩子在原地轉(zhuǎn)圈，生活再也沒有走出過精彩來。波羅那樣的旅行家和冒險家，去感受大海一望無際的壯闊，體會沙漠高低起伏的雄渾，探索落日下尼羅河畔金字塔的奧秘，追尋云霧中喜馬拉雅之巔的神圣。事成的前提是全力以赴去做，比如一個人想學(xué)游泳，惟一的辦法就是一頭扎到游泳池里去，也許開始會嗆幾口水，但最后一定能夠?qū)W會游泳。一個人要為某個夢想而奮斗，就一定要放棄目前自己堅守的某些東西。人們對于做不成的，或者還沒有做的事情，很少把原因歸結(jié)到自己身上，往往都是習(xí)慣性地尋找某個外在的理由，為自己開脫一下，舒口氣，然后繼續(xù)過自己平庸的日子，讓夢想躺在身體里的某個角落呼呼大睡。沒有夢想就沒有精彩的生活，夢想是人們對未來的向往?！敬鸢浮坑袎粝刖鸵バ袆游覀兂３Ｂ牭饺藗兏鞣N各樣的夢想，每一個夢想聽起來都很美好，但在現(xiàn)實中，我們卻很少見到真正堅韌不拔、全力以赴去實現(xiàn)夢想的人。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。引述材料之后，緊接著就需要結(jié)合材料分析論證。點睛：構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動型作文的基本結(jié)構(gòu)：第一步，巧引材料，表明態(tài)度、觀點。審讀材料時要抓住關(guān)鍵句：“隨著中國前進的腳步，中國終于迎來了新時代”。我們需要清醒的認識到,在新時代的號角已然吹響的歷史背景之下,繼續(xù)開拓進取、邁向發(fā)展新巔峰的重任,已經(jīng)落在了我們青年一代的肩頭。有的責(zé)任，小橋流水，對校園事務(wù)的深深惦念以及對教育的精益求精，讓她的每一天都無比忙碌。而有一種責(zé)任，不會因為時間的流逝而褪色，更不會由于歲月的滄桑而摧折。新時代要有新氣象，更要有新作為。隨著中國前進的腳步，中國終于迎來了新時代。十、尋互補法。八、舍次求主法。七、多向輻射法。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。三、由果溯因法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用層進的方式進行論述，層進式注意分論點的提取，如此題可圍繞“中國與世界各國交流，創(chuàng)造更多發(fā)展機遇”這一中心論點，從“中國與世界各國交流”在各個領(lǐng)域的表現(xiàn)，以及中國與交流各國取得的進步，從而進一步論證只有“創(chuàng)造”，才會有“更多發(fā)展機遇”，通過舉例子，從正反兩方面進行道理分析論；最后回扣論點總結(jié)全文。2010年以來，中國一直是世界第二大進口國、最大的進口電商消費國、全球服務(wù)增長的最大貢獻者。1995年至2017年，%，排名從世界第17位升至首位。21世紀，中國人以自己的堅韌和努力又邁出了走向世界的關(guān)鍵一步。根據(jù)材料，“流動的中國”可具體表現(xiàn)為：我國交通發(fā)展使祖國各地四通八達；科技發(fā)展實現(xiàn)萬物互聯(lián)，推動社會變革；人才交替?zhèn)鞒?，民族?fù)興的接力跑，要一棒接著一棒傳下去；中國與世界各國交流，創(chuàng)造更多發(fā)展機遇。此題可根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞句進行立意。流動的姿態(tài)最美麗，追夢的人生最精彩；只有在流動中才能收獲更多自信和勇氣。田野里活躍著眾多大型收割機和無人飛機，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為時代潮流?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及讓人們足不出戶，就能享受生活的各種便利，購買火車票只需滑動手機屏幕即可完成。他們穿梭于城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間，在流動中，把勞動力、生產(chǎn)資料、知識等匯集成奔騰的大江大河，推動中國經(jīng)濟社會不斷向前發(fā)展。“一個流動的中國，充滿了繁榮發(fā)展的活力?！敬鸢浮苛鲃拥闹袊錆M活力“過去的一年，我們在前進路上奮力奔跑，跨過許多溝溝坎坎，越過不少激流險灘，很辛苦、也很充實，有付出、更有收獲。習(xí)近平主席在2019年新年賀詞中說：“一個流動的中國，充滿了繁榮發(fā)展的話力。2018年，北斗導(dǎo)航向全球組網(wǎng)邁出堅實一步，華為完成首次5G通話測試，萬物互聯(lián)觸手可及?！　“鍟O(shè)計：　　13貓　　性格古怪　　老實、貪玩、盡職　　高興(溫柔可親)、不高興(一聲不出)　　膽小、勇猛　　可愛　　【本課的板書設(shè)計堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想，遵循板書為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)理念。然而，在作者老舍爺爺?shù)墓P下卻顯得那么惹人喜愛。學(xué)生練習(xí)用一兩句話，帶著感情描述自己喜歡的小貓?！　?四)拓展延伸，內(nèi)化情感?！　?兩句話有什么不同?為什么說小貓滿月的時候更可愛呢?怎么理解?)　　設(shè)計意圖：此句是文章的過渡句，在體會到了老貓的性格古怪之后，以上面的訓(xùn)練方式引入對貓可愛的感受，既激發(fā)了學(xué)生對小貓的可愛研讀的興趣，又能體會到作者寫作時的用詞之精?！　?，感受小貓的可愛，體會作者愛貓之情。它既( )，又( )。　　設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計重在通過抓住“誰”、“怎么”的適當想象來體會貓的貪玩，并通過有感情的朗讀加以表現(xiàn)，設(shè)計上考慮了學(xué)生的思考維度由“誰”遞進到“怎么”，想象會更合理、更有情境感，而且遷移了學(xué)法。)(1)讀出表現(xiàn)貓貪玩的句子，標畫有關(guān)詞句，說說從哪里看出貓的盡職?(2)抓住重點詞語句子談感悟。(教學(xué)程序隨機而變)　?。赫n文是怎樣具體描寫貓的可愛呢?讓學(xué)生仔細品讀課文，把寫貓可愛的句子劃下來，然后挑一處你認為寫得最生動，最喜歡讀的語句講給大家聽?！　?二)整體感知，讀中感悟　　，然后說說“老舍爺爺筆下的貓是怎樣的?”(要求說出文中的依據(jù)。本文作者表達了深厚的思想感情，因此，讓學(xué)生反復(fù)誦讀，讀中悟情，讀中表情，同時抓住重點詞句的理解，圖文結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境的方法等方法，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用“讀—悟—說—議—讀—寫”的學(xué)習(xí)方法?！　。簩?dǎo)讀教學(xué)法，情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法，以讀代講法等。③了解貓的古怪性格和它小時候的可愛，學(xué)習(xí)作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。本文主要通過對貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)攸c的描寫，流露出對貓的喜愛之情?！敦垺肥侵骷依仙嵯壬鷮懙囊黄⑽摹＂谟懈星榈乩首x課文?！　?、難點　　了解貓的古怪性格和它小時候的可愛，學(xué)習(xí)作者真實、具體的表達方法?！。憾n時　　二、說教學(xué)理念　　學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。(板書課題：13貓)　　設(shè)計意圖：談?wù)撟约旱膶櫸铩埍囟ㄊ菍W(xué)生們最感興趣的話題之一，以此導(dǎo)入，學(xué)習(xí)的興趣已被激發(fā)起來；再加上幾幅可愛的小貓的圖片，相信學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)充滿了期待?！　?三)細品精讀，撞擊情感。(如果有同學(xué)談到課文中的貓是只貪玩的貓。(4)總結(jié)學(xué)法，學(xué)習(xí)體現(xiàn)貓的性格古怪的其他內(nèi)容?！　、谕瓿商羁站毩?xí)：貓的性格實在有些古怪。　　設(shè)計意圖：針對本課的教學(xué)重點先通過朗讀表現(xiàn)貓的性格古怪，在朗讀過程中能更進一步體會到貓的性格特點，在此基礎(chǔ)上設(shè)計如上填空，學(xué)生水到渠成的體會到了貓性格古怪的特點，而且還培養(yǎng)了概括能力?！　⌒∝垵M月的時候