【正文】 飄零，只因那柔弱的身軀包裹著一顆堅(jiān)定的心?！敬鸢浮咳螤枛|西南北風(fēng)風(fēng)吹大地時(shí)而摧枯拉朽，時(shí)而掀起不堅(jiān)定的裙帶；海浪洶涌時(shí)遮天蔽日，時(shí)而卷走搖擺不定的枝葉。風(fēng)可以吹走 / 一張 / 無助的紙片 / 卻吹不走 / 一只 / 會(huì)飛的蝴蝶讀了以上小詩(shī),你有怎樣的感想?請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì),寫一篇文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。所以 材料中的永恒最好理解成相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)階段。這就是他們需要的精神家園。當(dāng)滿足這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，這可以 認(rèn)為已經(jīng)找到自己的精神家園，所以從這個(gè)意義 上講，人人都可以有自己的精神家園。整則材料的中心非常明確， 即尋找精神家園，讓心靈獲得慰藉、安頓。語(yǔ)義的核心在于“追求永恒的歸宿”，“人性”、“靈魂”提示我們思考的角度?！敝v的是話題的背景；后半句轉(zhuǎn)折“但人性的可貴之處在于追求永恒的歸宿，這種跟隨常隱藏于人的靈魂深處。屬于話語(yǔ)類，指向明確型。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要 套作，不得抄襲。人生旅途中，我們有時(shí)會(huì)覺得無家可歸?！唷螦OB=∠COD；綜上所述，∠AOB=∠COD或∠AOB+∠COD=180176。；如圖4，∵OC⊥OA，OD⊥OB，∴∠AOB+∠AOD=90176。90176?！螦OC∠BOD=360176。又∵∠BOC+∠AOB+∠AOC=∠COD，∴∠AOB+∠COD=180176?！唷螦OB+∠BOC=∠AOB+∠AOD=90176?！螩OD+∠BOC=90176。.如圖，已知∠AOB畫射線OC⊥OA，射線OD⊥OB，試寫出∠AOB和∠COD的數(shù)量關(guān)系，并說明理由.【答案】∠AOB=∠COD或∠AOB+∠COD=180°，見解析.【解析】【分析】分OC、OD在邊OA的同側(cè)和異側(cè)分別作出圖形，然后分別進(jìn)行計(jì)算即可得解．【詳解】∠AOB=∠COD或∠AOB+∠COD=180176。.因?yàn)锳B∥CD，所以∠EMD＝∠EOB＝60176。－90176。所以∠EOB＝180176。所以∠EOB＝180176。.試題解析：∵OP⊥EF，所以∠EOP＝90176。＝60176。－30176?！窘馕觥吭囶}分析：由OP⊥EF，∠AOP＝30176。．【點(diǎn)睛】此題是平行線判定和性質(zhì)的綜合運(yùn)用，添加輔助線是解題的關(guān)鍵.如圖，已知直線AB∥CD，直線EF分別與AB，CD相交于點(diǎn)O，M，射線OP在∠AOE的內(nèi)部，且OP⊥EF，∠AOP＝30176?！摺螩FB﹣∠BEG＝90176?！唷螦EB＝150176?！唷螮BQ+∠PBD＝∠EBC+∠CBD＝90176。﹣∠CFB），∴∠CFB﹣∠BEG＝90176。﹣∠RBF＝90176?！唷螧EG＝∠EBR＝90176。.【詳解】（1）過C作CE∥MN，∴∠1＝∠MAC，∵∠2＝∠ACB﹣∠1，∴∠2＝∠ACB﹣∠MAC，∵∠ACB﹣∠MAC＝∠CBP，∴∠2＝∠CBP，∴CE∥PQ，∴MN∥PQ；（2）過B作BR∥AG，∵AG∥CH，∴BR∥HF，∴∠BEG＝∠EBR，∠RBF+∠CFB＝180176。﹣∠CFB）；（3）過B作BR∥AG，根據(jù)平行線判定和性質(zhì)證出∠NAE＝∠AES，∠QBE＝∠EBC，根據(jù)角平分線定義得：∠CAE＝∠AES，再證∠AEB＝∠AES+∠BES＝∠CAE+∠CBE＝，∠AEB＝150176。﹣∠RBF＝90176。證明見解析；（3）∠CFB＝120176。已知：如圖，∠1＝∠2，∠3＝∠4，∠5＝∠C．DE與BF平行嗎？請(qǐng)說明理由．【答案】DE∥,【解析】【分析】根據(jù)平行線的判定得出BD∥CE，根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠5=∠FAB，求出∠C=∠FAB，根據(jù)平行線的判定得出AB∥CD，根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠2=∠BGD，等量代換得到∠1=∠BGD，由內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行即可得出結(jié)論．【詳解】DE∥BF．理由如下：∵∠3=∠4，∴BD∥CE，∴∠5=∠FAB．∵∠5=∠C，∴∠C=∠FAB，∴AB∥CD，∴∠2=∠BGD．∵∠1=∠2，∴∠1=∠BGD，∴DE∥BF．【點(diǎn)睛】本題考查了平行線的性質(zhì)和判定，能熟練地運(yùn)用定理進(jìn)行推理是解答此題的關(guān)鍵，注意：平行線的性質(zhì)有：①兩直線平行，同位角相等，②兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等，③兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)，反之亦然．已知，點(diǎn)A，點(diǎn)B分別在線段MN，PQ上∠ACB﹣∠MAC＝∠CBP（1）如圖1，求證：MN∥PQ；（2）分別過點(diǎn)A和點(diǎn)C作直線AG、CH使AG∥CH，以點(diǎn)B為頂點(diǎn)的直角∠DBI繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)，并且∠DBI的兩邊分別與直線CH，AG交于點(diǎn)F和點(diǎn)E，如圖2試判斷∠CFB、∠BEG是之間的數(shù)量關(guān)系，并證明；（3）在（2）的條件下，若BD和AE恰好分別平分∠CBP和∠CAN，并且∠ACB＝60176。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。本材料閱讀理解起來比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫作指向?！军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。只有行動(dòng)才能證明一切，只有行動(dòng)才會(huì)有成功。行文可以選擇一些古人不斷學(xué)習(xí)勵(lì)志的故事或名言來寫，如高爾基的“青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧”，毛澤東的“情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)”等?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”知識(shí)的海洋浩瀚無邊。如誠(chéng)信、尊老愛幼、堅(jiān)持自我、刻苦勤奮等，結(jié)合生活經(jīng)歷來寫自己的人生感悟即可。“原則”，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，國(guó)有國(guó)法，我們每一個(gè)人都要遵守規(guī)則，任何人都不例外。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。所謂，取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。結(jié)合題干要求“正處在成長(zhǎng)路上的你有哪些感觸與思考”立意，可以單獨(dú)立意，也可以綜合立意?？忌趯忣}時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作能力。很多人正是因?yàn)橄萑肓艘鲞@個(gè)就必須先做那個(gè)的定勢(shì)思維，最后一輩子在原地轉(zhuǎn)圈，生活再也沒有走出過精彩來。我問了他兩個(gè)問題，一是如果這輩子沒有成為百萬富翁還去不去旅行？二是如果成為百萬富翁的時(shí)候已經(jīng)老得走不動(dòng)路了還去不去旅行？我告訴他，最好的辦法是現(xiàn)在就上路，拿根棍子拿只碗，一路要飯也能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。波羅那樣的旅行家和冒險(xiǎn)家，去感受大海一望無際的壯闊，體會(huì)沙漠高低起伏的雄渾，探索落日下尼羅河畔金字塔的奧秘，追尋云霧中喜馬拉雅之巔的神圣。行動(dòng)才是最強(qiáng)大的力量。事成的前提是全力以赴去做，比如一個(gè)人想學(xué)游泳，惟一的辦法就是一頭扎到游泳池里去，也許開始會(huì)嗆幾口水，但最后一定能夠?qū)W會(huì)游泳。投入，是指一旦確定了值得自己去追求的夢(mèng)想，就一定要全身心投入。一個(gè)人要為某個(gè)夢(mèng)想而奮斗，就一定要放棄目前自己堅(jiān)守的某些東西。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。人們對(duì)于做不成的，或者還沒有做的事情，很少把原因歸結(jié)到自己身上，往往都是習(xí)慣性地尋找某個(gè)外在的理由，為自己開脫一下，舒口氣，然后繼續(xù)過自己平庸的日子，讓夢(mèng)想躺在身體里的某個(gè)角落呼呼大睡?？墒鞘裁醋柚谷藗?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？我們聽到的理由多如牛毛。沒有夢(mèng)想就沒有精彩的生活，夢(mèng)想是人們對(duì)未來的向往。很多人帶著夢(mèng)想活了一輩子，卻從來沒有認(rèn)真地去嘗試實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！敬鸢浮坑袎?mèng)想就要去行動(dòng)我們常常聽到人們各種各樣的夢(mèng)想，每一個(gè)夢(mèng)想聽起來都很美好，但在現(xiàn)實(shí)中，我們卻很少見到真正堅(jiān)韌不拔、全力以赴去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人。對(duì)此，正處在成長(zhǎng)路上的你有哪些感觸與思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。第三步，回應(yīng)開頭，總結(jié)全文。引述材料之后，緊接著就需要結(jié)合材料分析論證。同樣一則材料，不同的寫作角度會(huì)有不同的引述方式。點(diǎn)睛：構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本結(jié)構(gòu)：第一步，巧引材料，表明態(tài)度、觀點(diǎn)。著重點(diǎn)應(yīng)該放在“中國(guó)終于迎來了新時(shí)代”上，中國(guó)繼往開來，進(jìn)入新時(shí)代。審讀材料時(shí)要抓住關(guān)鍵句：“隨著中國(guó)前進(jìn)的腳步，中國(guó)終于迎來了新時(shí)代”?；蛟S,面對(duì)新時(shí)期帶來的未知挑戰(zhàn)和機(jī)遇,有些時(shí)候會(huì)令人感到困惑和迷茫,但是,只要我們堅(jiān)定不移的堅(jiān)持黨中央的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)定一顆不改的初心，在黨的號(hào)召與引領(lǐng)下,在黨員責(zé)任的鞭策與鼓舞下,沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路,我們將乘風(fēng)破浪、再創(chuàng)輝煌!相信不久的將來,邁向發(fā)展巔峰的我們,一定會(huì)張開臂膀,共同迎接“中國(guó)夢(mèng)”到來的輝煌時(shí)刻!【解析】試題分析：作文要想準(zhǔn)確立意，必須認(rèn)真研讀材料。我們需要清醒的認(rèn)識(shí)到,在新時(shí)代的號(hào)角已然吹響的歷史背景之下,繼續(xù)開拓進(jìn)取、邁向發(fā)展新巔峰的重任,已經(jīng)落在了我們青年一代的肩頭。有的責(zé)任，云淡風(fēng)輕，大澤鄉(xiāng)鎮(zhèn)高口小學(xué)夫妻檔教師：?jiǎn)谈娉伞ⅠR赟老師，他們熱情、樸實(shí)，迎著星辰，伴著日落，他們與校為家，把全部的青春和力量拋灑在這片承載著夢(mèng)與遠(yuǎn)方的土地上，攜手共進(jìn)，微笑筑夢(mèng)。有的責(zé)任，小橋流水，對(duì)校園事務(wù)的深深惦念以及對(duì)教育的精益求精，讓她的每一天都無比忙碌。在此之上，有的責(zé)任，溫情厚重，大澤鄉(xiāng)鎮(zhèn)王寨小學(xué)劉鳳乾老師，在2014年罹患肝硬化，此后的每一天他都堅(jiān)定的站在工作崗位上忍著劇痛與病體較量，只因內(nèi)心恪守的那份對(duì)教育事業(yè)的理想和信念。而有一種責(zé)任，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而褪色，更不會(huì)由于歲月的滄桑而摧折。有一種贊譽(yù),不是刻在金碑石碑上,而是流傳在老百姓的口中。新時(shí)代要有新氣象，更要有新作為。【答案】繼往開來，中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代黨的十九大報(bào)告中，習(xí)主席作出了“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”的重大政治論斷，這是對(duì)黨和國(guó)家發(fā)展歷史方位的精辟概括，進(jìn)一步指明了黨和國(guó)家事業(yè)的前進(jìn)方向。隨著中國(guó)前進(jìn)的腳步，中國(guó)終于迎來了新時(shí)代。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。十、尋互補(bǔ)法。因此，審題時(shí)要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。八、舍次求主法。對(duì)于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。七、多向輻射法。六、明確褒貶法。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果