【正文】 仍須知新袍需配新陳設(shè)”。考生不可以就材料說材料，就睡袍說睡袍，材料里的睡袍只是一種隱喻的說法，它代表社會人生中的人們渴望擁有的各種物品。本題語料為“狄德羅效應(yīng)”（也稱作“配套效應(yīng)”），主要內(nèi)容是丹尼斯”構(gòu)筑精神上的雅舍，抗拒傲慢的時間，接續(xù)文明的薪火，這樣，即使出門就遇風摧雪虐又如何，心底有一座雅舍正“風雨不動安如山”呢。大漠孤煙塞北，杏花春雨江南。筆墨清簡的背后是唯美的精神品格——一個人可以奇點怪點，不循常規(guī)劍走偏鋒，卻不可失去對生活之美的體悟和精神上的自得其樂。是的，楊錢二人做到了——四面素白墻，滿徒大書柜，不浪擲時間于交游，不行役于外物，但求思接千里，視通萬古，追求雅舍之間“庭院深深深幾許”的美好。但如狄德羅般過于重視外在物質(zhì)的匹配，而忽略了衣服所給予人的精神享受與審美特質(zhì)，丟棄了舒適又“千金散盡”，真可謂買櫝還珠之舉。”梁實秋亦有言：“有一日酸甜苦辣，有一日的雅舍?？墒牵芸焖涂鞓凡黄饋砹?，家里的舊式家具、污糟地板以及各種陳設(shè)在新袍子的襯托下顯得十分不和諧。18世紀法國有個哲學(xué)家叫丹尼斯試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進行思辨。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分?？钙鹆素熑危褪强钙鹆诵拍?，扛起了生命的價值。近幾年來，屢屢見諸報端的青少年學(xué)生自殺、殺父弒母、殘害同學(xué)案，幾乎都能從當事人身上看到病態(tài)人格的特征。（3）學(xué)會學(xué)習：明天的文盲將不是目不識丁的人，而是不知道如何學(xué)習的人！只有促進自我教育的教育才是真正的教育。需要明確選取的核心素養(yǎng)，然后立意創(chuàng)作。只有真正做到胸藏人文，腹有人文，才會超然物外，滋潤人生。但并非所有人都這么認為網(wǎng)上總是流傳著某某小學(xué)畢業(yè)成為上市公司CE0，又或是某某名人小時候成績極差等等也有了大成就的例子，這都是從物質(zhì)財富角度說的，不是從人文角度說的。試問，四書五經(jīng)在我們這幾代有多少人還能背出來？“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”這句話又有多少人還懂得？“天地不仁，以萬物之芻狗”這句話又被多少人歪解？有些人認為，積淀人文還不如儲蓄金錢，于是只過著三點一線般流水線式的單調(diào)生活而似乎失去了靈魂。我羨慕舞臺上那披著三千青絲，著一襲長裙的少女武亦姝，人文積淀在她的身上產(chǎn)生超凡脫俗的人文氣質(zhì)，她擁有古今中外人文領(lǐng)域基本知識和成果的積淀，能理解和掌握人文思想所蘊含的深刻道理。正是人文綻放出璀璨光華，便有了魯迅先生棄醫(yī)從文，以筆代槍，直擊人心；便有了余秋雨先生為尋求文化靈魂和人生真諦的艱苦之旅。人文也曾一時被拋棄過，也曾一度失去鋒芒，但它終成時光的中流砥柱，一點點迸發(fā)出它的光彩，一直影響到千秋萬代。為此，中國教育部以科學(xué)性、時代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，發(fā)布了《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，將“核心素養(yǎng)”表述為“人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新”。任務(wù)驅(qū)動型作文寫法往往具有暗示性，比如2015年全國新課標2卷作文“你認為誰更有風采”中的“更”寫法必須是比較、對比，從而確立自己的觀點。近年在繼承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，又在避免套作、宿構(gòu)方面進行了新的嘗試和探索，通過增加如2015課標卷作文中“寫信”“權(quán)衡與選擇”等任務(wù)型指令來考查學(xué)生真正的作文能力。新材料作文給定材料不給定話題或題目，也不限文體。但任務(wù)驅(qū)動型作文也有一定的開放性，具體到每位考生又必須明確，應(yīng)該選擇自己贊成或社會主流價值觀認同有觀點，選擇自己有素材積累、和感觸的觀點來寫?，F(xiàn)代科技的進步是需要傳統(tǒng)文化作為其載體的，現(xiàn)代科技使一個很空的東西。可見科學(xué)對于傳統(tǒng)文化的傳播有很重要的意義?，F(xiàn)代科技使我們的城市，生活更便捷，舒適?！皞鹘y(tǒng)文化”，“現(xiàn)代科技”這兩種表情與“城市”，“美好生活”密切相關(guān)。在今天，無論是研墨潤筆，或者拿硬筆書寫，在很多時候都已經(jīng)可遇而不可求。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進行思辨?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。我們在平凡中不能灰心喪氣，而應(yīng)該在平凡中努力，在平凡中奮斗，同其它平凡的人一起，共同完成偉大的事業(yè)，這樣你也就不再平凡。平凡的一顆螺絲釘很美麗。也許我們不是英雄，但為何不堅守自己的崗位，為英雄們鼓掌呢？做自己人生的船長，也許我很平凡，但我很重要，我們要這樣勉勵自己，然后揚帆，起航?！舅夭摹孔鲎约喝松拇L，堅守自己的崗位，即使平凡，卻也是一種成功。供選立意：用心做好每一件事情；生活中需要注意細節(jié)，不斷積累、提升自己；人生的價值在于奉獻；做好自己的本職工作，奉獻自己的力量等。這些小事也并不容易都做好。人生的價值在于奉獻，在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值?！緦忣}】多則材料審題立意的方法是分層把握大意，再按照要求選擇其中兩三則信息寫作，取交集或者并集來自由組合。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。當嚴冬之際，我愿化作一道金黃陽光，柔和的足跡在人間糝落傳遞愛的溫度。我們之間好似糝落了金黃色暖陽，溫暖又藏著些許美麗。我愿奉出一片誠摯的愛心，多為我們的社會服務(wù)一些，生命也將因此豐實，且更具深度。每一次改變，雖然看似輕微，卻是一種改變社會的動力。我愿奉獻些許物質(zhì)的資助，雖然無法太多，卻代表著我腦海中，一個堅定不移的信念。像絲絨般的薄霧，默默地縈回繚繞于你我之間，帶來幾分甘甜清新的滋潤。泰戈爾曾云：“愛讓人類親吻著無限。奉獻是燈，閃爍熒熒微光，照亮了前方的路。夜讀》以上兩則材料，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請綜合材料的內(nèi)容和含意寫一篇文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標的問題。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。這一方面是因為他們更愿意展現(xiàn)出對自身自尊的維護和個人價值的實現(xiàn)，另一方面也說明社會對自由選擇就業(yè)的包容度在不斷提高。用人單位應(yīng)該主動轉(zhuǎn)變思維，與青年人共同成長。在物質(zhì)匱乏的時代，對很多人來說，工作是一種謀生手段，工資是最大激勵。當下年輕人就業(yè)觀念多元了，但是努力奮斗的精神不能丟、苦干實干的勁頭不能少，惟其如此，才能創(chuàng)造美好未來、收獲最美風景。行文結(jié)構(gòu)：如結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點“擇業(yè)，要以實現(xiàn)自己的價值為目的”。對于大學(xué)生的這種選擇，考生需要理性看待。本題材料主要闡述了95后大學(xué)生求職并不以高薪為選擇職業(yè)的首要條件，而是追求自我實現(xiàn)。本次作文對文體，雖無顯性規(guī)定，卻有隱形指向，題干中“對此，你有怎樣的看法？寫一篇文章表達你的看法”一句話，就是在引導(dǎo)學(xué)生寫成“論述類”文體，因此作文應(yīng)該要有明確的觀點出現(xiàn)并進行相關(guān)闡述?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。教育要鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自我意識和獨立人格，加強對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時給他們教以新的求職觀念。那么，面對這樣新型的求職觀念，我們的用人單位和教育機構(gòu)應(yīng)該做出什么樣的改變呢？用人單位需要提供可以讓年輕人實現(xiàn)自我價值的職位，創(chuàng)造出更多有創(chuàng)造性的職位。創(chuàng)造很多時候是出于興趣，出于愛好。其一，追求自我實現(xiàn)是年輕人自己的選擇，這樣即使選錯了，年輕人也不會抱怨。這使得他們更加有精力去考慮實現(xiàn)自我價值的問題。但當今的年輕人的想法顯然跟父輩們不一樣了，他們在求職時更加注重自我實現(xiàn)，而不是父輩們看重的高薪、穩(wěn)定等要求。時下正值大學(xué)生求職季，相比過去單純追求“高薪”，有調(diào)查顯示、95后求職者更加注重自我實現(xiàn)以及與興趣契合，更加注重工作氛圍和環(huán)境質(zhì)量。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意才多元中尋求最佳，如是兩個對立的方面注意辯證的談二者之間的關(guān)系，不要只強調(diào)其中的一面。[美]杰弗遜人類因夢想而永生；失去夢想，生與死無異。不過我已不需要那個本子了，因為從那時起，我的夢想就一直在我的腦子里，從未放棄過。他想，這個人也許是死了。最讓人稱奇的是一個叫戴維的小盲童，他認為，將來他肯定是英國的內(nèi)閣大臣，因為在英國還沒有一個盲人進入過內(nèi)閣。2. 有個叫布羅迪的英國教師，在整理閣樓上的舊物時，發(fā)現(xiàn)了一疊練習冊，是皮特金幼兒園b（2）班31位孩子的春季作文，題目叫：“未來我是……”他本以為這些東西在德軍空襲倫敦時早已被炸飛了，沒想到，它們竟安然地躺在自己的家里，并且一躺就是50年。實踐告訴我們，偉大事業(yè)都成于實干。創(chuàng)新決定未來。黨中央決策實施探月工程，圓的就是中華民族自強不息的飛天攬月之夢。開頭引用材料提出“偉大事業(yè)都始于夢想”“夢想是激發(fā)活力的源泉”的觀點；然后回顧中國航天史上的光輝成績，進而從“中華民族是勇于追夢的民族，中國人民具有偉大夢想精神”“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的”“從世界航天事業(yè)發(fā)展的視野來看，探索浩瀚宇宙是全人類的共同夢想”進行論述；最后提出“做新時代的追夢人，做浩瀚宇宙的探索者，一起向更深處的寰宇、更美好的未來進發(fā)”的號召，收束全文?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道材料作文，材料有兩個段落，第一段強調(diào)“有夢想就有目標，有希冀才會奮斗”；第二段重點要求“每一個行業(yè)、每一個人都要心懷夢想、奮勇拼搏”，從材料看，有兩個重點詞，“夢想”“奮斗和拼搏”，由此抓住這兩點進行立意，談夢想可以激發(fā)活力，促人奮斗；反過來“夢想”也要靠“奮斗”來實現(xiàn)。今年春節(jié)賀歲電影中，《流浪地球》的票房獨占鰲頭。嫦娥四號任務(wù)的圓滿成功啟示我們，在建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，唯有一步一個腳印，一棒接著一棒，才能在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中成就夢想。從北斗環(huán)繞到嫦娥奔月，從神舟起航到天舟穿梭，中華民族的航天夢，承載的是中國人民“敢上九天攬月”的豪情壯志，積蓄的是從站起來、富起來到強起來的磅礴偉力。猶記得六年前，在北京航天飛行測控中心，習近平總書記在與天宮一號執(zhí)行任務(wù)的三位航天員進行天地通話時指出，“飛天夢是強國夢的重要組成部分，隨著中國航天事業(yè)的快速發(fā)展，中國人探索太空的腳步會邁得更大、更遠。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國，是我們不懈追求的航天夢。有夢想就有目標，有希冀才會奮斗。，隊員們提出“勝不驕，敗不餒”的口號。？，但是靜靜還是按時到校上課。（ ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。（ ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。（1）我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露；我是 ，我的 。如果我是春雨，我將 。 八、仿寫、續(xù)寫句子。，我們眼前就會浮現(xiàn)出他們載歌載舞。今天靜靜還是按時到校上課。，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（ ），大半因為它有好聽的聲音吧，但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的與一般的蝎子不同。（ ），一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，雄偉壯觀。（ ），消逝得那么快，無聲無息。（ ），我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（ ），就有了過春節(jié)時的熱鬧氣氛，表現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的隆重。12.（ ）魯濱孫去過很多地方，碰到很多危險，（ ）他一點也不畏懼，依然希望走遍天涯海角。，我們要（ ）它。（ ）時間，一分鐘也不讓它白白浪費掉。 專項復(fù)習二 句子一、選詞填空。愛護 愛惜 珍惜（ ）書籍的習慣。（ ）著艱苦樸素的優(yōu)良作風。11.（ ）發(fā)生什么事，（ ）必須繼續(xù)努力，在哪兒失敗的，就在哪兒重新開始。，人們來觀看戲劇化裝排演，表現(xiàn)了春節(jié)的熱鬧。（ ）。表現(xiàn)了作者的哀傷。：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。”窗外醫(yī)生粗暴的吼聲。（ ）五、在括號中寫出句子的修辭手法。（ ）？（ ），歷歷在目，那是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠?。。? ）六、按要求改寫句子。（改為反問句） 。（改為夸張句） 七、修改病句。 、膽怯和勇敢。如果我是清風，我將 。九、亂句重組。（ ）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。，誰也不敢怎么樣。七、我們眼前就會浮現(xiàn)出他們載歌載舞的情景。八、1.（1）吹散所有的愁云 滋潤這片土地（2）不知道您批改了多少作業(yè) 不知道您幫助了多少學(xué)生2.（1）您眾多弟子中的一個 知識、成就無不浸透著您的心血（2）沙漠里的清泉 使干渴的人得到滋潤 夏日的涼風 吹散人們心中的煩惱（3）優(yōu)美的旋律演奏著充實的人生九、 3 5 1 4 2