【正文】 外。 （五）聯系實際，快速收尾。 （四）進一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。（一）一個響亮的標題。直到上了中學，真正的自己體驗到了青春，才知道它的真正的味道。材料鏈接：因為青春，我們?yōu)t灑。心中懷揣夢想，無論前方是狂風驟雨，還是鳥語花香，我們都心想著一個目標：實現理想，實現自我的人生價值，因為我們有別樣的青春，有自我的責任!今天，我們朝氣蓬勃，努力學習；明天我們學識淵博，走向世界，是學生完成規(guī)定的學習任務，遵守學校各項規(guī)則；是朋友，忠誠互助我們義不容辭；是社會一員，我們維護正義，保護環(huán)境；是國人，我們揚帆起航，共筑偉夢!【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道任務驅動型材料作文，共提供三則材料，第一則介紹毛澤東等人的事跡，重點強調“責任和擔當”；第二則重點介紹張海迪的事跡，強調“自強不息的精神”，最后一則是馬云等人的事跡，重點強調“超越時代的思維”，后面是省略號，前面三則材料是三個時代“青春”精神的代表，省略的內容，以為著我們這個時代應該如何續(xù)寫青春的內涵，這是寫作的重點，在要求中的副標題“我也是青年”也正是這一思路?；蛟S談及責任，我們會直接將它與社會、與國家聯系起來，其實不然，從一開始，那一顆扣子就已準備——我們無時無刻不在品讀著生活的滋味，擔負著生命的責任，因為對父母的責任，我們呱呱落地；因為對社會的責任，我們日夜苦讀；因為對朋友的責任，郭周寧愿選擇死亡；同樣因為對自己的責任，桑薇信守對生的承諾。青春是熱情奔放，責任卻堅定如山；青春是神采飛揚，責任卻使人眉字緊鎖；青春的你有時以揮霍光陰來顯示灑脫，責任卻讓人感嘆人生的厚重與珍貴?！堃浴拔乙彩乔嗄辍睘楦睒祟}，寫一篇文章。高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。論點4:家族之人不曾商議，所選所行所守咸成呼應，助力自身，更助力于國，此乃中國家族文化之成小我更成大我，即汝之“念祖”之詮釋【點睛】寫作建議：，題內題外材料跟進。（300400字）論點3:走出國門以求發(fā)展，身處何方不忘家根，念親念祖，念血脈之文化，念血髓之根蒂，此乃中國家族文化之銘記，亦是傳承。當下中國有句很流行的話“富不過三代”，就是說在當下中國復雜的社會政治環(huán)境下，僅僅將物質財富傳承三代是很困難的，這里面包含了各種社會以及后代自身能力等因素的干擾。這就是家族文化的力量，家族文化的價值是無法被財富等其他因素可替代的?！案心钭鎳笔恰爸摇?。，“念祖”里面，包含著“忠孝”融合的家國情懷。所以“念”字不僅是一個輩份字，而“念祖”一詞所表達的還有弘揚祖德、不忘祖恩之意。其中精神特性為其靈魂，它是區(qū)別不同家族的根本。，皆不可忘卻家根，皆應時時念祖，刻刻銘記家族文化之堅守、之奮斗。參考立意：寫作的主題，可以是“個人家族時代、國家”，也可以是對中國家族文化的理解。第五段：概述顧念祖對這次家族聚會的反應。同時引出這次作文的主角：Peter，顧念祖。第三段：概述二太爺爺一家的狀況。“四代同堂”，這在中國人的家庭觀念里是最幸福的事情。作文題有具體的寫作任務，根據寫作任務，分析材料，展開聯想與思考，這是任務驅動型材料作文的特點。他們的幸福生活，正是當今富強中國的一個縮影。這個樸素的道理，于今深深地根植進了中國人的觀念里。比如你們顧家，你家大太爺當年就是迫于生計，跑到美國舊金山討生活的。每一個普通人，在大戰(zhàn)亂面前，如同進了絞肉機，很難掌控自己的命運。中國人把“國”稱為“國家”，這個“家”，指的就是家族，指的就是家庭。再往下，林林總總的事情，往往都是家族出面解決。因此，抱團生存就是必須的了。搞清這個問題，需要追溯到遙遠的部落社會和氏族社會。你是土生土長的美國人，但你的根在中國，你的血管里流淌著中國人的血液。包括你一家人，幾十個人在一起過節(jié)，吃吃喝喝，嬉笑玩耍，非常開心快樂。請你根據以上材料寫一篇文章，回應顧念祖的留言，幫助他理解中國的家族文化。顧念祖把大太爺爺手繪的祖輩畫像和家族歷次團聚的照片傳到網上，這些照片有黑白的、有彩色的，訴說著家族的故事。大太爺爺一家四代同堂，都住在老宅。思辨應該是一個文章寫作的切入點。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。習近平總書記關于網絡強國的重要思想，是我們黨不斷推進理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新在網信領域的成果體現，必須長期堅持貫徹、不斷豐富發(fā)展。這些都是科技發(fā)展給我們帶來的美好生活，我們應該感激那些致力于科學研究、致力于改善人類生活水平的人們。居安思危，守住底線，方可不敗。信息技術不僅在我們日常生活中起著重要影響，還在科學技術方面應用廣泛，如通過計算機仿真技術模擬現實中可能出現的狀況，便于驗證各種科學的假設，以微電子為核心的信息技術帶動了空間開發(fā)、新能源開發(fā)、生物工程等等一批尖端技術的發(fā)展，天文工作者將通過太空望遠鏡、人造衛(wèi)星等收集的太空信息存入計算機系統(tǒng)，由計算機分析數據并描繪出星球模型，模擬其活動狀態(tài)，使得千年難得一見的天文現象得以再現?！舅夭摹烤W信事業(yè)代表著新的生產力，信息化手段可以更好地感知社會態(tài)勢、暢通溝通渠道。參考立意：責無旁貸，創(chuàng)網信新局；青年當努力創(chuàng)新，維護網絡安全；爭當網信事業(yè)的接班人；為網信新局盡一己之力；網信工作者當憂以網信，樂以網信等?？忌C合材料內容及含意行文，三則材料共同強調通訊工作的重要性。材料三是習總書記對當下網信事業(yè)的肯定和對網信工作的總體要求。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。唯有開創(chuàng)更優(yōu)質的網信局面，讓科技服務于人類文明，才有可能迎來真正澎湃可期的未來!“彼處即此處，往昔即此刻”，佳期值得你我翹首以待?！蹦祥_大學的熊培云教授也曾為人類提出“第六大自由”﹣﹣免于信息侵擾的自由﹣﹣敲響警示之音。正因此，網絡安全才顯得尤為重要?！霸粕系慕涣鳌睆氐淄黄茣r空的界限，將人類文明的存儲與共享推向“無限”。也正是古代的驛使，傳戰(zhàn)地實況、傳捷報、傳家信等，將信息與彼此相連，推動著中華文明生生不息的延續(xù)與成長。春秋迭代間，人類通訊也已走過萬水千山，并仍向前演進著。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請綜合材料內容及含意，寫一篇文章。嘉峪關廣場有一座“驛使”雕塑，驛使手舉簡牘文書，驛馬四足騰空，速度飛快。?？連一連。 （?????????? ），形容說話做事迅速。形容遇到極可笑之事，笑得不能抑制。 （?????????? ），不足為奇。形容臨近死亡。 （?????? ????），精簡人員。 （???????? ??），有時也指世界各地。 （?????????? ）。形容注意力高度集中。指吃得很有味道或談得很有興趣。指話很多，說起來沒個完。 （???????? ? ）20形容人或動物很多，自然地聚集在一起，后來也比喻團結一致。 （?????????? ）、高興，神氣十足的樣子。 （?????????? ）、很難理解。 （??????? ??） ，想怎么做就怎么做。 （ ） ；不得不這樣。，如：白花花紅（??????） 黑（??????） 綠（????? ） 金（??????） 沉（??????） 亮（??????） 胖（????? ） 孤（??????） 笑（??????） 水（???? ?） 陰（??????） 圓（??????）傻（??????） 空（????? ） 喜（??????） 毛（??????） 慢（????? ） 赤（??????）樂（????? ） 臟（???? ?） 光（??? ??） ? 如： 密密麻麻認認（??????） 干干（??????） 工工（??????） 平平（??????） 馬馬（??????） 兢兢（??????） 老老（??????） 健?。??????） 原原（ ） 高高（ ）?????哈哈大笑津津（??????） 戀戀（??????） 洋洋（??????） 面面（??????） 頭頭（??????） 依依（??????） 斤斤（??????）? 默默（??????） 歷歷（??????） 滔滔（??????） 熊熊（??????） 彬彬（??????） 栩栩（ ） 亭亭（ ） 心心（ ）? 如：一五一十自（ ）自（ ） ?自（ ）自（ ）? 自（ ）自（ ）自（ ）自（ ） 無（ ）無（ ）? 無（ ）無（ ）?無（ ）無（ ）? 無（ ）無（ ）???如：白雪皚皚?????????得意（??????） 風塵（??????） 人才（??????） 果實（??????） 千里（??????） 氣喘（??????） 小心（??????） 生機（??????） 文質（ ） 含情（ ）六、根據意思寫出詞語。i （????? ?）（??? ? ） 二、寫出下面詞語的近義詞。 kǒng b249。o（?????? ??? ? ) （?? ）（??? ) （??? ?）（??? ?）jiā s249。ng m225。n （??????） （??? ） （??? ? ） （??? ? ） （??? ??? ?）ji224。ng gǎn lǐng y249。n jiē du224。 w232。 hǎi chuī sh236。n xī shēng zh236。ng xīng w224。n xu233。ng（???? ）（?? ??） （???? ）（?? ??）（??? ?） （???? ）ch232。 d249。 y236。ng ān d236。n b224。 guǐ kǔ x237。 sh236。u h225。 guāng （??? ）（??? ?）（???? ）（???? ） （?? ?? ）（???? ）jīng hu225。ng d249。 luǒ luǒ （???? ）（?? ??）（???? ）（???? ）（???? ） （???? ） m237。o kōng xū t224。ng y249。n lǐ zh236。 li225。 dǎo m233。 m242。ng p233。ng hǎi huāng dǎo（??? ）（?? ? ?）（??? ?）（??? ? ）（? ?? ?） （ ? ???）?li w224。 jiǎo huo kě k224。n bn b249。 hǎo cǎi hu236。 ni225。n du224。o bǐ cǐ chūn li225。 yu232。?l224。ng biān p224。o zhǎ yǎn tōng xiāo ji224。 h232。 tuo qi224。ng gēng xīn w224。 r225。n n236。 bā zhōu（???? ）（?? ??）（?? ）（??? ? ）（??? ?）?（???? ）? fěn su236。 h225。ng zh224。 j236。n hu236。ng yōu shāng shū j237。 l225。 f225。 yuǎn ti224。i ch236。n dāo t237。ng xiū zhǐ sh237。i t243。 miǎn jng m243。n c225。 fǎ t237。 hu236。ng gu242。ng jiě f224。 w233。 （???? ）（?? ? ?）（???? ）（?? ??）（??? ?） （???? ）pī p237。 r232。 s236。 tuō āi sī zhēn lǐ（???? ?? ??） （???? ）（?? ??） （??? ?） （???? ）y237。 y224。 l237。n gu224。ng li224。 dān di224。i kǒng bō li chǒu 232。 xī shu224。?萬（ ）得（ ） （ ）然（ ）同 萬（ ）更（ ） 張（ ）結（ ） 哄（ ）大（ ） 能（ ）善（ ） 行（ ）積（ ） 隨（ ）所（ ） 兩（ ）三（ ） 師（ ）身（ ） 天（ ）海（ ） 恐（ ）萬（ ）與（ ）隔（ ） 不（ ）之（ ） 不（ ）思（ ） 享（ ）世（ ）無（ ）于（ ） 烏（ ）之（ ） （ ）精（ ）神 得意（