大班數(shù)學公開課優(yōu)質課教案-全文預覽
【正文】 個，有的是五個……）對，戲票上面的圓點是不一樣的，我們想一個點的戲票要排在第幾個？（第一個）二個點的第二個，以此類推。藍色戲票坐第幾排？（第三排和第四排）請藍色戲票的幼兒入座。
二、介紹電影院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責。綠點卡15當做綠票）。
愿意做小劇院的檢票員，為大家服務，安排座位。教師巡視幼兒操作情況，及時發(fā)現(xiàn)冠軍，引導幼兒講述他的制作方法，將桂冠帶在得冠軍的小朋友的頭上。
幼兒乙：餅干排列緊密可以多做一些。
老師小結：同樣大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印的餅干多，用大模具印的餅干少。
老師：同樣大的橡皮泥，用相同的模具印餅干，為什么明明印了5塊？毛毛印了7塊呢？
幼兒甲：明明印的餅干空隙大，毛毛的空隙小。印壓3次后提問：你們印了幾塊餅干？
幼兒：3塊
老師：猜猜看繼續(xù)印下去還能印幾塊餅干？
幼兒：5塊也有的說7塊，
幼兒第一次嘗試操作：探索同樣大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印制餅干的數(shù)量與餅干排列疏密的關系。
教師示范用模具（小瓶蓋）印制餅干并講述印制餅干的要求。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第9頁共9頁大班數(shù)學公開課優(yōu)質課教案
大班數(shù)學公開課優(yōu)質課教案三篇1
感知在等量的橡皮泥上印制“餅干”其數(shù)量的多少與印制餅干用的模具的大小，排列的疏密以及橡皮泥底板厚薄之間的關系。
出示橡皮泥引起幼兒操作興趣。要求印的時候每個餅干不重疊，不交叉要餅干是完整的。
組織討論：為什么印出的餅干會不一樣多？引導幼兒比較兩名幼兒印制的餅干。
老師：第一次用小模具和第二次用大模具印的餅干一樣多嗎？為什么？幼兒回答。
老師：如何用這塊橡皮泥做出更多的餅干？
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