小學低年級寫話教學問卷調查報告-全文預覽
【正文】 研究如何提高學生的寫話能力。 教師認為自己班上的學生喜歡寫話的占64%，有一點喜歡的是32%。更有甚者，還有23%的人根本不知道課標對寫話的要求，寫話教學缺乏理論指導，帶有很大的盲目性、隨意性?！ 。ǘ┙處熅碚{查情況 大部分教師在備課時經(jīng)常會有意識的將寫話寫入教學目標中，有27%對《全日制義務教育語文課程標準》中低年級的寫話目標特別清楚?！ W生認為自己寫得還可以，這不僅體現(xiàn)出學生對自己的寫話評價不敢太高，也體現(xiàn)出教師對學生寫話的肯定評價不夠，同時反映出小學低年級學生想要寫好話的愿望。另有11%的學生只會修改錯別字，13%的學生在老師、家長輔導后才改，還有4%的學生不會修改，這從側面說明學生缺乏語言教學理論知識的指導。教學中老師要給學生提供一些閱讀資料，引導學生學會閱讀；要和家長溝通，實施好親自共讀。另外，在平時教學中，教師要采取多樣化的方法（如形似字、同音字辨析）幫助學生盡量多識字，教會學生使用標點符號。寫話內容選擇上有70%的學生寫的都是自己想說的話，19%的學生是家長教的話，11%的學生是照別人的樣子寫。另外，學生在寫話中希望得到大家的認可、表揚和鼓勵。 分析：大部分學生喜歡寫話，寫自己身邊的生活?，F(xiàn)對問卷整理分析如下： ?。ㄒ唬W生卷調查情況 49%的學生非常喜歡寫話，經(jīng)常寫。學生不喜歡學語文，尤其不喜歡寫話的太普遍了。”在語文綜合性學習方面又提出：“對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。同時又能降低小學中段起步作文的難度，其作用不可低估。小學低年級寫話教學問卷調查報告 一、調查背景 寫話是寫作的基礎，是初步的作文訓練。在小學起步階段就重視寫話教學，是培養(yǎng)學生從口頭語言轉變?yōu)橐?guī)范的書面語言的重要環(huán)節(jié),也是對學生進行文學素養(yǎng)熏陶的重要途徑?！薄霸趯懺捴袠酚谶\用閱讀和生活中學到的詞語。然而，我區(qū)小學低年級寫話教學現(xiàn)狀卻不容樂觀。教師問卷設封閉性問
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