《乘著音樂的翅膀》高效導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 個(gè)時(shí)代一個(gè)時(shí)期的欣賞趣味，可是同學(xué)們關(guān)注過那些超越了流行傳唱不衰的經(jīng)典作品嗎？現(xiàn)在讓我們一起把目光轉(zhuǎn)向民族音樂（點(diǎn)擊課件， “民族音樂”）。 ⑵、評(píng)選出我們最喜歡的音樂、最佳推薦小組、最佳美工獎(jiǎng)、最佳風(fēng)度獎(jiǎng). 根據(jù)詩、畫、樂配合是否恰當(dāng)；詩作、畫作、音樂的選擇是否富有意境和情趣；推介是否富有創(chuàng)造性和想象力；表達(dá)是否流暢和清晰等要求投票選出。各節(jié)的第二句，都有“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”等數(shù)量詞及“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”等形容詞，同一位置上詞語的重復(fù)和疊詞的運(yùn)用，造成一種類似音樂的回環(huán)往復(fù)、抑揚(yáng)頓挫、一唱三嘆的旋律，增強(qiáng)了詩的音韻美。但全詩四節(jié)，節(jié)與節(jié)之間，對(duì)稱、和諧、均衡，呈現(xiàn)整飭美。來談對(duì)人生的思考。 ⑵、談?wù)勀銓?duì)《水調(diào)歌頭》的理解 提示：結(jié)合蘇軾的經(jīng)歷來談。 在學(xué)生的準(zhǔn)備過程中，教師要及時(shí)了解他們的合作探究情況，隨時(shí)給予指導(dǎo)。由此來提高他們的審美能力和表達(dá)能力（包括口頭表達(dá)和文字表達(dá)能力）。
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