【合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)活動(dòng)化設(shè)計(jì)】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)-第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)-第4課時(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)(三)-全文預(yù)覽
【正文】 的過(guò)程記錄下來(lái)，并驗(yàn)證你的“還原”過(guò)程。同時(shí)還得運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)等方法綜合考慮問(wèn)題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)，特別考驗(yàn)孩子們的空間想象力和描述自己的思考過(guò)程與結(jié)果的表達(dá)能力。第四課時(shí) 圖形的旋轉(zhuǎn)（三）（試一試）[內(nèi)容分析]:《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在“學(xué)段目標(biāo)”中“第二學(xué)段”中提出：“體驗(yàn)簡(jiǎn)單圖形的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形運(yùn)動(dòng)后的圖形，了解確定物體位置的一些基本方法”“在觀察、實(shí)驗(yàn)
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