【合作學習的課堂教學活動化設(shè)計】小學數(shù)學六年級下冊-第三單元圖形的運動-第4課時圖形的旋轉(zhuǎn)(三)(參考版)
2025-04-03 03:31本頁面
【正文】 答案不唯一，觀察、比較體驗最佳方案。圖A，向右移動2格。最終落實了預(yù)設(shè)的教學目標——“在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中，能比較清楚地表達自己的思考過程與結(jié)果”。2．學生在陳述自己的復(fù)原過程中，需要清晰的表述自己是如何想的，怎樣操作的，使零散的圖片成功復(fù)原。動手操作前，學生先想象移動位置的兩張圖片如何移動才能與原圖相匹配，然后按照自己預(yù)先想象的動手操作，在操作過程中，可能出現(xiàn)問題，做出臨時調(diào)整，最后反思評價自
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