《古代寓言二則》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 詞與虛詞 履：鞋子； 操：拿，帶； 及：到，等到； 遂：終于寧：寧可； 無(wú)：不； 以：用（2）通假字： 坐，同“座”，座位。三、小組討論，師生共同解答疑難文言詞語(yǔ)的含義。ng 外儲(chǔ)說(shuō)左上》。曾與李斯一起師從于荀子。難點(diǎn)：文言實(shí)詞與虛詞的掌握?！豆糯⒀远t》教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省淮安市楚州區(qū) 文通中學(xué)scl教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解寓言這種文學(xué)形式，學(xué)習(xí)一些常用文言實(shí)詞及虛詞，如履、及、遂、度、寧、以等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文中寓言所蘊(yùn)含的道理，能說(shuō)出自己的理解。)（1）韓非：戰(zhàn)國(guó)后期哲學(xué)家，法家學(xué)派的代表人物，出身于韓國(guó)貴族。（2）《鄭人買履》出自《韓非子lǚ 寧n236。 （2）d249。有爭(zhēng)議時(shí)，教師予以點(diǎn)撥。教師點(diǎn)撥。）其足：量長(zhǎng)短。B、之 而忘操之：代詞，譯為“他”“他們”“它”“這” 或自稱等。如：及格，達(dá)到合格。 今義：度過。”（6）準(zhǔn)確翻譯四、整體感知請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言復(fù)述這個(gè)寓言故事的內(nèi)容。 忘持度——反歸取之事情的結(jié)果：市罷，遂不得履五、挖掘寓意（1）《鄭人買履》中那個(gè)買鞋者是一個(gè)什么樣的形象，文章是怎樣刻畫這一形象的？(學(xué)生討論,老師點(diǎn)撥,歸納結(jié)論)明確：《鄭人買履》中的買履者是一個(gè)十分死板，固執(zhí)又愚蠢的人，文章在交代了故事的起因之后，用“至”、“忘”、“反”、“取”等動(dòng)詞，勾畫了買履者相信量好的尺寸，不相信自己腳的愚態(tài)，當(dāng)別人問他“何不試之以足”時(shí)，他“寧信度，無(wú)自信也”的回答令人啼笑皆非，“市罷，遂不得履”一句諷刺了死搬教條者徒勞無(wú)益
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