【精品備課】四年級下冊語文教案-第13課《貓》-人教部編版-全文預覽
【正文】 輪讀。)[設計意圖]學生在邊讀邊思考中，在交流中，在詞語的訓練中，對課文內容有了整體感知，從而提高了語感。(課件出示)（1）貓的性格有些古怪。課件出示：（1）貓的性格實在有些古怪。如：耳+只=職 ?+曾=蹭 禾+高=稿 月+空=腔 歹+央=秧 扌+斤=折（6）做一做識字游戲。（4）小老師領讀，學生齊讀，讀準字音。，檢測字詞。[設計意圖]興趣是最好的老師，是最直接的學習動力。教學過程第一課時一、創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣：不同形態(tài)的貓。課前準備教師準備：，了解老舍先生及其作品。在教學中應喚起學生的生活體驗，進而體會貓的性格特點。課文先從三個方面具體表現貓的性格古怪，看起來相互矛盾，但都是事實，再講它小時候十分淘氣。課文細致生動地描述了貓的古怪可愛和滿月時的淘氣好玩，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。因此學生對課文內容會比較感興趣。難點：在閱讀中體會貓性格的古怪,體會作者對貓的喜愛。課時安排2課時。你們喜歡貓嗎？貓給你留下怎樣的印象呢？，還寫了一篇文章，今天我們就來一起走近老舍先生家的貓。圈畫出生字新詞和不理解的地方，然后和小組同學交流。（3）指導讀準必會多音字“屏”，“折”在“枝折花落”中讀sh233。如：慮——虛 職——聰 蹭——贈 折——拆②加一加。），邊讀邊想：課文寫了哪些貓？哪幾個自然段是寫大貓的？哪幾個自然段是寫小貓的呢？2．課文中哪兩個句子最能概括大貓和小貓的特點呢？找一找，畫出來。)。“實在”還可以換成哪些詞呢？(“實在”一詞突出了大貓性格的古怪，使語氣更加肯定。、結構及筆畫，重點字書寫示范，指導書寫。（1）師引導：現在請將這些詞語送回到課文中，四人一組練習輪讀課文。 [設計意圖]提示易寫錯的生字，給學生課堂練習、書寫的時間，加強指導，不僅讓學生把字寫美觀，同時讓學生逐漸養(yǎng)成勤書寫的良好習慣。
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