【正文】 出駱駝吃草料的樣子，突出“我”觀察的仔細(xì)，表現(xiàn)了兒童的好奇和天真。（6）“冬陽”在行文中雖然著墨不多，但與全文都有內(nèi)在聯(lián)系?！拔摇钡南敕ǜ挥星槿?，所以更美。聯(lián)系全文，對此加以評析。（4）有人評論林海音的文字“細(xì)致而不柔弱”，結(jié)合這一評論，賞析第⑦段畫線句。C．第③段中畫線的“但是”一詞有強(qiáng)調(diào)的作用，語意上與上文沒有形成轉(zhuǎn)折?？匆姸栂碌鸟橊勱?duì)走過來，聽貝緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。 23 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來。 21 “總是問，總是問，你這孩子！” ?“夏天它們到哪兒去？”拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿的大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。” ?“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”呢？我常常看見順城街煤棧的白墻上，寫著這樣幾個(gè)大黑字。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。駱駝隊(duì)伍林海音 （4）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。一雙老去的眼睛,怎么能看得見希望…… 別讓眼睛老去，才不會(huì)讓心靈荒蕪。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（4）生活中遇到困難并不可怕，可怕的是你眼中不再對生活中的事情充滿希望，你的眼睛不再能發(fā)現(xiàn)生活中的美好，這樣，你的內(nèi)心充滿失望，心靈不再有活力，只要你能正視生活中的不如意，你就能發(fā)現(xiàn)希望，你的心靈就不會(huì)荒蕪！ 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 （3）“森林莊園”為什么能再度綠意盎然？ （4）讀了短文，你怎樣理解“別讓眼睛老去，才不會(huì)讓心靈荒蕪”這句話？ 【答案】 （1）知道，得知；濃厚的樣子，文中指莊園恢復(fù)了生機(jī)勃勃的樣子。（1）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。 保羅在外祖母的說服下，一個(gè)人走出了莊園。 一個(gè)多月過去了，年已古稀的外祖母獲悉了此事，意味深長地對保羅說：“孩子，莊園成了廢墟并不可怕，可怕的是，你的眼睛已經(jīng)失去了光澤，一天一天地老去。 一夜之間，一場雷電引發(fā)的山火燒毀了美麗的“森林莊園”，剛剛從外祖父那里繼承了這座莊園的保羅經(jīng)受不住打擊，閉門不出，茶飯不思，眼睛布滿了血絲。4．閱讀下文，回答問題。（3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。（3）深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。（3）深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。向）________是（2）庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？ （3）在文中用曲線畫出兩個(gè)比喻句。（佩 已） 從小路那邊走過來兩個(gè)拎著簡單行李的年輕人。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。 多么突兀的秀色?。∷喼毕褚粋€(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟 折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。表述正確，文通句順即可。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號的位置。生活中也不乏這樣的例子。 故答案為：（1）“”“”。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（4）略 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。（3）短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。 殊不知成功是由________成________與________功________兩個(gè)字組成的________成是功的積累________叫做________功到自然成________。 晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。殊不知成功是由____成____與____功____兩個(gè)字組成的____成是功的積累____叫做____功到自然成。 【答案】一、 想不到內(nèi)向的小紅居然唱歌這么好聽。二、分別說明下列兩句中量詞或數(shù)詞疊用的作用。并用所填詞語造句。四、（2）（3）（1）（4）第二課時(shí)一、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。（ ）手術(shù)前，劉伯承堅(jiān)決不使用麻醉藥。 ju233。ng)二、讀拼音，寫詞語。u ②yǒu)(①qiǎng ②ji224。部編版語文五年級下冊：11 軍神 課課練（含答案）11 軍神課時(shí)練第一課時(shí)一、讀詞語，給加黑的字選擇正確的讀音，用“√”表示。) (①y243。ng ②ch233。nɡ j249。一針見血 從容鎮(zhèn)定 一聲不吭 肅然起敬 四、按照課文敘述的順序給下面的敘述加上序號，寫在前面的括號里。（ ）講手術(shù)后，當(dāng)知道病人原來是劉伯承將軍時(shí)，沃克醫(yī)生肅然起敬，深感榮幸地認(rèn)識了他【答案】一、1．①√ 2．①√ 3．①√ 4．①√ 5．②√ 6.②√二、年齡 拒絕 施行 嶄新三、聽了他從容鎮(zhèn)定地與敵人斗爭的事跡，我們不禁對他肅然起敬。1．根據(jù)文意，在【B】中的括號內(nèi)填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。3．這位“病人”是________________ ，被沃克醫(yī)生譽(yù)為_____________________。句中的“一次又一次”是為了突出 。二、五年級語文閱讀理解訓(xùn)練2．閱讀下文，回答問題。 失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上（1）在第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。成功對于懶漢來說是________的，對于奮斗者來說又是________的。；，；“；”（2）積累；結(jié)果；自私；公平（3）晉代大書法家王羲之，20午臨池學(xué)書終成書法家；李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。 （2）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。 （4）回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識，圍繞“持之以恒地努力”談即可。我們學(xué)習(xí)也是一樣的，只有一點(diǎn)一滴的積累，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，并持之以恒，才能獲得好成績。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號，另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。 在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩 向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。 含笑不________（以 倒（像 野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。音同，形、意不同，組詞不同。（3