【正文】 發(fā)達(dá)的地方更是無法承受大雪帶來的打擊，正在奄奄一息地掙扎。但我們只知下雪時純白的美，卻從不知曉大雪也會帶給我們那么多災(zāi)害！，我們不曾知道。雪地上除了一行匆匆的腳印外，什么也沒有。記得期末考試前的那個周日夜飄過些零星小雪，整個教學(xué)樓都沸騰了；然后，就前幾天，在全國普遍降下大雪的背景下，上海也下起大雪，鵝毛大雪——我有生以來看到過的真正的大雪。窗外是白茫茫的一片，冬雪覆蓋了整個上海，覆蓋了這多少年沒下過大雪的傷害。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。在這黑暗之中，自信驅(qū)除了陰暗，自信指明了方向。在達(dá)到精彩的路上，我愿用勤奮做武器，披荊斬棘，一路前行，預(yù)約人生的精彩。果戈理是俄國有名的作家，人們只知他有名，文采飛揚，殊不知他一人在寫作之路上堅持了多久。居于人下，他忍受，為的是夢想?；蛟S沒有完成之前，它只是一些雜亂的墨跡，但在這里，我們預(yù)約精彩，預(yù)約那驚世的圖景。四季之美，四季之精彩，可以期許，可以預(yù)約。是的，死亡是我們的終點，甚至于自出生既定，無法逃離。其次用一段精彩的環(huán)境描寫開篇，如上文抓住“午后的陽光”“小小的窗戶”“頭頂?shù)碾娚取眮韺?，讓人好似進入了一個小小的悶熱的空間，自然引出下文夸父追日的聯(lián)想和備考前的緊張?？忌梢灾粚懸环矫?，將一方面寫出深度來，也可以花開兩朵，各表一枝，呈現(xiàn)兩種精彩生活、自然、科學(xué)、藝術(shù)的真實，還可以就可以預(yù)約與無法預(yù)約的兩種狀況寫出人生的思考與態(tài)度比如執(zhí)著、取舍、淡定、靜觀等等來。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系，即命題“預(yù)約青春”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進行立意作文即可?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力?！澳呐率澜缭谙乱豢虦缤?，我也要我的小蘋果樹”，謝爾德不停喃喃自語?？粗蠋煂憹M一黑板又一黑板的字，在數(shù)學(xué)課上昏昏欲睡，我感到有生理鹽水在瞬間充滿了眼眶，霧失樓臺，遠(yuǎn)處高大的喬木擋住了我的視線，習(xí)卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)狠狠刺傷了我的眼睛，無數(shù)個咬牙切齒的深夜，我揉皺了試卷狠狠摔在地上，過后是傷心地?fù)炱?，一遍遍抹平褶皺，在失望和絕望的交替中，我手足無措。無數(shù)張密密麻麻的試卷幅員遼闊地鋪展在我的世界里。我坐在空曠的大禮堂里，空氣里傳來熟悉的聲響，飄過意氣風(fēng)發(fā)的誓言，光線照在那些充滿朝氣的面龐上，還有緊握的右手。【來源】江蘇省常州市高級中學(xué)20172018學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】預(yù)約精彩午后的陽光照在玻璃上總有些蒸騰的味道，小小的窗戶被光線擠滿，顯得暗了些，悶熱的空氣讓人感覺不到它的流動，只有頭頂?shù)碾娚炔恢＞氲亍皣W嘩”轉(zhuǎn)動?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，作文的題目是“找準(zhǔn)位置，綻放光彩”，題目前后是條件關(guān)系，因此立意的重點要放到“找準(zhǔn)位置”上，然后進一步的追問，“為什么要找準(zhǔn)位置”“如何找準(zhǔn)位置”等，行文時注意緊緊圍繞“找準(zhǔn)位置”這一中心反復(fù)詠嘆，如從“找準(zhǔn)位置，需要審視自我，認(rèn)清自我”“找準(zhǔn)位置，需要相信自我，肯定自我”“找準(zhǔn)位置，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風(fēng)吹散信念”等多個角度從“如何找準(zhǔn)位置”的角度闡發(fā)開來，使說理一步步走向深入。人生的選擇，需要自己去摸索；人生的價值，需要自己去創(chuàng)造。人生有沒有價值，并非不能由能不能光耀千古、流芳百世來界定，而在于我們要根據(jù)自己的具體情況，找準(zhǔn)自己的人生位置，踏踏實實地做好自己的本職工作，這樣的人生就有價值，這樣的人生才能精彩。我們的世界不能沒有藍(lán)天、綠洲與春日，但也不能缺少大海、大山與冰雪。，注重個性化表達(dá)。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分。通過取得進步，比如作文獲獎，參加知識競賽嶄露頭角等來說明讀書給他帶來了愉悅。命題人的意圖，通過講述自己或他人喜歡閱讀的故事，引領(lǐng)大家愛上閱讀，用書香作伴，進而掀起全民讀書的熱潮。聯(lián)：“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒”。 3.“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。愛上閱讀，愛上書香，提升自我的修養(yǎng)和人格。所以寫作的時候要緊扣記敘文的六要素，寫出讀書的情節(jié)、生動的細(xì)節(jié)，恰當(dāng)精練地展示故事中的主要人物閱讀的鏡頭，可以對其神態(tài)、語言、動作等進行細(xì)致地描繪。命題方式：命題作文審題過程及要點：本題由幾句材料引入。深深地祝福像小妹一樣熱愛讀書的人兒，一路有書香作伴，成就詩意人生。從各類繪本到《昆蟲記》《百問百答》《米小圈》系列圖書，到《童年》《夏洛的網(wǎng)》《愛的教育》……書越來越厚重，內(nèi)容也更加豐富多彩，小妹透過書本看到的世界也越來越廣闊了。下面的情景是我的日記摘錄：小妹讀《跳舞》時，由于識字量不夠，不算流暢準(zhǔn)確，但斷斷續(xù)續(xù)地讀完時，她自己卻被濃濃的父愛感動得落淚了；讀了《愛的教育》，小妞感動于各色人物的濃濃深情——師生情、親子情、愛國情……我想，這樣的情感必會滋潤到她的心靈，使她更熱愛生活，關(guān)愛他人；讀了《詩經(jīng)》的部分名篇，小小人兒非要從里面給自己找個雅號。后來，我又給她帶了幾本看圖識字之類的書去。你說可愛不可愛？ 三周歲生日，她是在醫(yī)院度過的，那是一段最難熬的日子。 小妹，從何時與讀書結(jié)緣，我回答不上具體的日期。(2)不少于800字【答案】例文：讀書的故事人們常用“鑿壁偷光”、“懸梁刺股”、“囊螢映雪”等故事來激勵后輩讀書人。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過目不忘。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。寫記敘文離不開寫人。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。翻開舊書，深吸一口歷史的氣息，讓它，教給你文字的真諦，人生的真諦。舊書，是被遺忘被塵封的記憶。這不是名家所做的批注，你不必畢恭畢敬地全盤接受，不敢質(zhì)疑。一頁淺色的紙做封面，幾個莊重的宋體字做書名，幾句富有情意的話做前言，幾列簡單的目錄做索引，接下來，便是洋洋灑灑的正文。那深沉的紙頁，以一種無華平緩的語調(diào)講述著一個個干枯如柴的人生、衰落的家族、殷紅如血的事實，以及純真飽滿的幸福、溫馨深邃的大愛、浩瀚抽象的哲理。”閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2.（1）語言 動作 外祖父對墨梅圖的珍愛（2）孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污不得的。你的童年有哪些難忘的經(jīng)歷？請你選取其中的一件事，寫成一篇習(xí)作。（4分）《呼蘭河傳》，請你為文章起一個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前橫線上。 （ ）?！蔽也宦犓脑挘疫€是追在鴨子的后邊跑著……，請你用簡練的詞語概括出來。讓我停下，我才停下來?！蔽业氖譂M是油，隨吃隨在大襟上擦著，祖父看了也并不生氣，只是說：“快蘸點鹽吧，快蘸點韭菜花吧，空口吃不好，等會要反胃的……”說著就捏幾個鹽粒放在我手上拿著的鴨子肉上。祖父不吃。在祖父燒的時候，我也幫著忙，幫著祖父攪黃泥，一邊喊著，一邊叫著，好像啦啦隊似的給祖父助興。那小豬一被打上來，祖父就說他要那小豬。（15分）_______________記得大門洞子?xùn)|邊那家是養(yǎng)豬的，一個大豬在前邊走，一群小豬跟在后邊。（6分）桑茶坑道中[宋]楊萬里晴明風(fēng)日雨干時，草滿花堤水滿溪。（4分）4.（原創(chuàng)題）如今快節(jié)奏的生活方式使得網(wǎng)上購物越來越受歡迎，但在奶奶和媽媽的童年時代網(wǎng)絡(luò)還沒有這么發(fā)達(dá)?！蹲娓傅膱@子》中，“我”的童年是__________的。（1分）_____________________________________________________________________四、積累與運用。（1）這句話對蜜蜂的_________和_________進行了細(xì)致入微的觀察，豐富的形象感，讓我們眼前一下子就明亮絢麗起來。，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。“童孫未解供耕織”的“解”含義相同的是（ ）。n）（ ） 圍饒 燒火 澆水 拂曉 胡水 模糊 葫蘆 湖泊 城市 誠實 方程 乘客 漂亮 漂搖 郵漂 剽悍（ ），天天期許黃昏早早來臨。nɡ） 倭瓜（wěi） 頃刻（qǐnɡ） 點綴（zhu236。（10分）（ ）（miǎo） 萌動（m233。（ ） shuǐ pi225。 zhɑ（ ）yīnɡ tɑo（ ） b225。n（ ） sānɡ sh249。部編人教版五年級下冊語文：試題第一單元達(dá)標(biāo)測試卷（有答案）人教部編版一、看拼音，寫詞語。（ ） ɡēnɡ ynɡ（ ） m224。n（ ）shuān zh249。nɡ（ ）二、請選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序號填寫在后面的括號里。n） 啃咬（kěn） 篝火（ɡōu）（b224。n） 眷戀（ju224。，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。（8分），滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。（3分）（2）給畫“ ”的句子換種說法，意思不變。（3分），是一首詩，是一幅畫。（3分）3.《游子吟》中運用對偶的手法的詩句是“_____________________,_____________________”，運用比喻的手法來表現(xiàn)母愛的詩句是“________________________,_____________________”。（21分）（一）古詩閱讀。（3分）（二）課外閱讀。并口旁邊圍了很多人看熱鬧，祖父和我也在旁邊看熱鬧。第二次，又有一只鴨子掉井了，祖父也用黃泥包起來，燒上給我吃了。我吃，祖父在旁邊看著。祖父看我每咽下去一口，他就點一下頭，而且高興地說：“這小東西真饞，”或是“這小東西吃得真快。祖父看看不好了，怕我吃多了?！弊娓刚f：“不用趕了，爺爺抓個鴨子給你燒著。 （ ） “我”吃。文中還能體會到這一情感的情節(jié)還有______________________、______________________等。（30分）童年是美好的，童年的記憶會伴隨我們一生。參考答案：一、晝夜 耕耘 桑樹 破曉 蜻蜓 螞蚱 櫻桃 拔草 瞎說 鏟子 割草承認(rèn) 拴住 水瓢 閑逛二、 三、1.（1）樣子 姿態(tài)（2）示例：大公雞穿著五彩的衣裳，站在雞群中間，像個將軍似的警惕地望著四周?！碧蹛? 把掉井的鴨子給“我”燒著吃 要抓個鴨子給“我”燒：燒鴨子：祖父上前來把我攔住了，抱在懷里，一面給我擦著汗一面說：“跟爺爺回家，抓個鴨子燒上?！敬鸢浮颗f書閑來無事，總會蹲在舊書攤旁，小心翼翼地翻開泛黃書頁，貪婪地嗅著那特有的馥郁古樸的味道，伴著那柔曼雋永的韻律，悉心感受這古老的舟撩撥的文字的海。它只有質(zhì)樸的裝裱，只有占滿書頁的文字。讓原來還膚淺的思想漸漸豐腴起來。這時的你，自由翱翔在歷史的天空，暢游在歷史的長河，那俯瞰歷史的曼妙，打撈歷史的神秘，如夢如幻。捧一本舊書，泡一杯濃茶，與陽光交織的黃暈中，讓心靈恬然地律動。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，記敘文是用來講故事的。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須進行細(xì)致深入的描寫。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。要求:(1)必須寫記敘文體。我妹妹特別喜歡別人稱呼她“小書蟲”，她覺得那樣才能與愛讀書的姐姐相提并論；她說羨慕“我”的生日，因為“我”出生的那天正好是世界讀書日——4月23日。 我們姐妹倆相處的日子總是充溢著感動，流淌著幸福，這個聰明可愛的小寶貝呀，讓我如何不愛她！剛剛學(xué)會說話的她，就把《三字經(jīng)》當(dāng)成了她的童謠兒歌了。那段日子，這本小書就成了她的“鎮(zhèn)定劑”和調(diào)味劑。最美好的光陰，就是她在書房席地而坐，看著她自己喜愛的書，晃著小腦袋，還奶聲奶氣地輕聲念著，真正的是津津有味。閱讀方式也由在爸媽和我的幫助下完成，變成了她讀我們一家人來聽。靜心苦讀，持之以恒，必能陶冶性情，提升修為。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進而彰顯漢語言文字的魅力。簡言之，話題是“讀書，閱讀”；命題方式是全命題作文，規(guī)定了文體必須是記敘文。3.“終身學(xué)習(xí)”是時下的倡導(dǎo)的口號。夏天的夜晚，車胤就用白絹做成透光的袋子，裝幾十個螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。毛澤東在湖南第一師范學(xué)習(xí)期間，曾寫。這和我們時下倡導(dǎo)的“開卷有益”“腹有詩書氣自”的觀念是一脈相承的。然后重點記敘嗜好讀書的人的故事，通過他看書閱讀的時候的言行舉止、神態(tài)外貌的具體描摹，展現(xiàn)他喜愛閱讀，陶醉其間。文章表意的重心就是最能體