【正文】 眾山小”的豪邁。同樣是登山，三者卻有著不一樣的看法，你更認(rèn)可何種觀點(diǎn)？請(qǐng)綜合考慮三類(lèi)人“登山”的判斷，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡、選擇。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。適用話題:社會(huì)溫暖、大學(xué)責(zé)任、時(shí)代情懷等。二、從清華回信的角度不得不說(shuō)，這是一個(gè)充滿溫情與愛(ài)的時(shí)代。如本題可以運(yùn)用發(fā)散思維多向立意：一、 從魏祥寫(xiě)信的角度自強(qiáng)，是一種積極面對(duì)人生的品質(zhì)。 點(diǎn)睛：這是一則體現(xiàn)了鮮明時(shí)代感和人文性的材料作文，時(shí)事新聞?lì)惒牧?，提供的往往是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)。②時(shí)代大愛(ài)，溫暖落地。立意參考角度：①自強(qiáng)不息，精神可嘉。兩人雖然都一戰(zhàn)成名，但事實(shí)的另一面是，他們一個(gè)是“精神分裂”了大半輩子的病人，一個(gè)是9年內(nèi)沒(méi)有發(fā)表一篇文章的“沉寂者”。正直的情操、完善的人格，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，敢于堅(jiān)守真理……到底該成為什么樣的人，是遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)具體知識(shí)更為重要的大學(xué)課程，也是一所大學(xué)對(duì)社會(huì)更為深遠(yuǎn)和重要的引領(lǐng)。雖然無(wú)形，卻充盈各處，雖然柔軟，卻無(wú)比堅(jiān)韌。“大愛(ài)”“大智”“大格局”……此類(lèi)表達(dá)充溢評(píng)論區(qū)。這封題為《一位甘肅高分（648分）考生的請(qǐng)求》在微信公眾號(hào)“大美甘肅”發(fā)布不久，公眾號(hào)下方就出現(xiàn)了自報(bào)家門(mén)為“清華大學(xué)招辦主任”的實(shí)名留言，表示將為魏祥盡可能提供資助，“清華不會(huì)讓任何一位優(yōu)秀學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而輟學(xué)”。甘肅男孩魏祥從小身患?xì)埣?，童年遭遇父親亡故，遭受著來(lái)自身體和精神的雙重折磨，但在堅(jiān)強(qiáng)的母親陪伴下，12年求學(xué)路風(fēng)雨無(wú)阻，今年高考考出了648分的好成績(jī)。魏祥自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍哪枪勺觿艃阂帽娙它c(diǎn)贊，清華回應(yīng)的速度及姿態(tài)也引來(lái)喝彩一片。近日，兩封信刷屏朋友圈。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。我們?yōu)閯?chuàng)造了人間奇跡的中國(guó)人民感到無(wú)比自豪、無(wú)比驕傲！③建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)接力跑建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個(gè)好成績(jī)?！坝裢枚?hào)”月球背面實(shí)現(xiàn)我們百年登月夢(mèng)想。行文“析”的部分可以通過(guò) “你(我們)的未來(lái)是什么?”“國(guó)家的未來(lái)為何需要我們新時(shí)代青年接力”“國(guó)家科技發(fā)展為何需要我們青年無(wú)私奉獻(xiàn)”“我們新時(shí)代青年該如何明確目標(biāo)，武裝思想，堅(jiān)定信念，奮斗當(dāng)下，擁有獨(dú)創(chuàng)，行動(dòng)一致，與國(guó)家科技發(fā)展同呼吸共命運(yùn)”等連續(xù)追問(wèn)，逐層深入分析，分別從科技發(fā)展對(duì)國(guó)民個(gè)體生活、國(guó)家興衰、民族榮辱等層面加以論述。而新時(shí)代更是發(fā)出“需要更強(qiáng)大的改革創(chuàng)新力量”時(shí)代最強(qiáng)音，國(guó)家科技發(fā)展必將引領(lǐng)時(shí)代未來(lái)。立意參考：如《科技發(fā)展引領(lǐng)未來(lái)，肩負(fù)重任繼往開(kāi)來(lái)》、《科技發(fā)展開(kāi)創(chuàng)時(shí)代，肩挑使命細(xì)描拼圖》等。常規(guī)要求:“角度”“立意”“文體”也不可忽視，尤其“不得泄露個(gè)人信息”，由于是發(fā)言稿，行文更應(yīng)重視這些細(xì)節(jié)的落實(shí)，不能出現(xiàn)具體學(xué)校、姓名等信息。按發(fā)言稿格式寫(xiě)文章，寫(xiě)作身份是學(xué)生代表，寫(xiě)作對(duì)象為18歲在考場(chǎng)的新時(shí)代青年，交際對(duì)象為全體教師和同學(xué)。任務(wù)區(qū)域共兩段，包含了三個(gè)任務(wù)和幾個(gè)常規(guī)要求:任務(wù)一，“你對(duì)未來(lái)生活”“聯(lián)系與思考”交代了寫(xiě)作方向和寫(xiě)作內(nèi)容，即在新時(shí)代背景下，我們的未來(lái)生活物質(zhì)更豐富，精神更充實(shí)。第四，圍繞材料就事說(shuō)理，類(lèi)比論證展開(kāi)寫(xiě)作。寫(xiě)作這類(lèi)作文，首先要明確寫(xiě)作要求，弄清任務(wù)?？萍及l(fā)展讓人類(lèi)脫離野蠻進(jìn)入文明并始終引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展潮流，作為新時(shí)代青年，我們是時(shí)代推動(dòng)主力軍。作為時(shí)代前行推動(dòng)力量，我們應(yīng)專(zhuān)注當(dāng)下，明確目標(biāo)，學(xué)好本領(lǐng)，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域擁有“獨(dú)創(chuàng)”技能。國(guó)產(chǎn)航母、量子技術(shù)、“高鐵”名片、華為5G、港珠澳大橋讓我們?cè)鎏砻褡遄孕拧萍及l(fā)展呈現(xiàn)給我們五彩繽紛的生活！同學(xué)們，我們很欣幸自己出生在這個(gè)和平年代，能享受到這個(gè)時(shí)代高速發(fā)展的科技給予我們豐富的物質(zhì)和充實(shí)的精神。人們衣食住行溫暖如春，交流溝通順暢。生活出行不便，人與人之間交流不暢，出現(xiàn)“把汽車(chē)當(dāng)跑馬”的笑話。新時(shí)代當(dāng)下，領(lǐng)袖的“需要更強(qiáng)大的科技創(chuàng)新力量”時(shí)代最強(qiáng)音刺破蒼穹，“上天攬?jiān)?，下海捉鱉”層出不窮。以上材料觸發(fā)了你對(duì)未來(lái)生活怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)你寫(xiě)一篇發(fā)言稿,在校園科技文化節(jié)上發(fā)言,分享你的未來(lái)生活拼圖與理由。論述部分以自我為例，使得文章具有現(xiàn)實(shí)意義，針對(duì)性強(qiáng)。開(kāi)頭部分引用習(xí)主席在五四青年節(jié)上的名言警句，增強(qiáng)說(shuō)服力感召性。勾踐到了吳國(guó)，夫差讓他們夫婦倆住在闔閭的大墳旁邊一間石屋里，叫勾踐給他喂馬。小鮑耶潛心研究十年終于一朝頓悟，歸謬法令中世紀(jì)歐洲的其它一切都黯然失色。不能精通百家融會(huì)貫通，思想家何能自成一家舉世聞名？蘇秦早年學(xué)藝不精，屢屢碰壁，痛定思痛后立志苦學(xué)，頭懸梁錐刺股，終悟“合縱”之論，掛六國(guó)相印，聞名于世。沒(méi)有陽(yáng)光，哪有花兒的笑臉？沒(méi)有雨露，哪有嫩芽舒展的愜意？沒(méi)有堅(jiān)持，哪有蜜蜂的備受贊賞？沒(méi)有堅(jiān)持哪有你收獲時(shí)的碩果累累。大白楊的金牌會(huì)讓你數(shù)到手軟，你若問(wèn)這些成績(jī)靠什么取得，可以概括為六個(gè)字：有天賦，愿吃苦，樂(lè)堅(jiān)持。王寶強(qiáng)因堅(jiān)持他的夢(mèng)想，而綻放他明星的色彩。2016年，人生又有了突破，執(zhí)導(dǎo)了個(gè)人電影處女作《大鬧天竺》。人生難免有風(fēng)雨，面對(duì)風(fēng)雨，勇敢向前，不怕苦累，頑強(qiáng)執(zhí)著，才能看到最美的彩虹。有付出才有收獲，不勞而獲只能遭到世人的唾棄。一天兩天，它還覺(jué)得新鮮，可到了第三天，它就受不了了。于是它找到造物主，要求他把自己變成一只蜜蜂。合起來(lái)理解，那就是：盡管朝代不同，時(shí)代各異，發(fā)展階段不一，但人們干事創(chuàng)業(yè)，都離不開(kāi)飽滿旺盛的“精神”。作為新時(shí)代的新青年,站在人生新起點(diǎn)，我們應(yīng)該像苔花一樣勇于奮斗，搏一個(gè)無(wú)悔青春！【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。即使復(fù)讀一年，仍舊未能實(shí)現(xiàn)自己的理想，但嘗試過(guò)、拼搏過(guò)的人生便沒(méi)有遺憾。凌晨四點(diǎn)海棠花仍未眠，而青春的你起床開(kāi)始奮斗了嗎？為了圓我的大學(xué)夢(mèng)，再次回到熟悉校園，感覺(jué)自己就是渺小的苔花。當(dāng)你看到小小的苔花，抬頭迎著朝陽(yáng)綻放，感嘆其迸發(fā)的力量與勇氣時(shí)，你是否想過(guò)那是它經(jīng)過(guò)一夜無(wú)眠積蓄力量的結(jié)果？當(dāng)你看到他人取得一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)時(shí)，你是否想到那是他們刻苦努力無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜而換來(lái)的成果？親，像苔花一樣有了想法便行動(dòng)吧，不要虛度了你昨日在佛前竭力祈求的明日。午夜凌晨苔花未眠，只為明朝陽(yáng)光下盛放心中華彩?！}記月光如流水般清澈而瀉，灑向廣袤的大地，灑向巍峨的高山，灑向壯闊的大海，同時(shí)也灑向了朵朵微小的苔花?！薄珴蓶|“沒(méi)有一點(diǎn)闖的精神,沒(méi)有一點(diǎn)‘冒’的精神,沒(méi)有一股氣呀、勁呀,就走不出一條好路,走不出一條新路,就干不出新的事業(yè)。最后寫(xiě)中國(guó)科技發(fā)展為我們贏得了國(guó)際地位。然后結(jié)合中國(guó)各種流行現(xiàn)象進(jìn)行并列式論述。3. 社會(huì)發(fā)展日益全球化,就必須擁有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。生活中，一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求無(wú)過(guò)，做一天和尚撞一天鐘；一些人自詡“無(wú)欲無(wú)求”，不重過(guò)程、不問(wèn)結(jié)果，在得過(guò)且過(guò)中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸?；⑷A而不實(shí)，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進(jìn)取的意志。有人說(shuō)，一個(gè)人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。本題要求考生展開(kāi)合理想象，站在年末的角度，進(jìn)行回首、總結(jié)、期望、暢想。重點(diǎn)在考生對(duì)這種流行趨勢(shì)的看法。包括兩道作文題目。而未來(lái)，也將是由我們領(lǐng)先。我們?cè)谶@一年中不懈努力，終于突破了5G技術(shù)開(kāi)發(fā)的眾重重難關(guān)，研究人員的苦累終于在今天有了回報(bào)?！芭尽钡囊宦暫仙想娔X，我整理了一下領(lǐng)帶和西裝，即刻出發(fā)。“方總，發(fā)布會(huì)的人員設(shè)備已經(jīng)就緒。要求：立意積極向上，想象合理，有細(xì)節(jié)，有描寫(xiě)。有關(guān)部門(mén)振奮披露：“5G手機(jī)有望明年上市，你想不到的便利、智慧生活即將來(lái)臨。對(duì)“燃”成為流行詞這種現(xiàn)象，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。不少于700字。i tǎng xi233。 “我會(huì)讀”答案：g242。③你想象到這雨，這風(fēng)，這雷,這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界,你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。①?gòu)男⌒〉牟Ａ?，你?huì)看到雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥。想象到的是無(wú)數(shù)奇幻的云彩；從那小玻璃上看到的是一條黑影）⑤晚上，孩子們被逼“休息時(shí)”，透過(guò)天窗，從那小玻璃上看到的是一粒星③孩子把從天窗看到的“一條黑影” 想象成 灰色的蝙蝠、會(huì)唱歌的夜鶯、霸氣十足的貓頭鷹 。主要寫(xiě)了一個(gè)孩子借助 屋頂?shù)奶齑?，觀看 屋外的世界 的故事，并由此產(chǎn)生了 無(wú)窮無(wú)盡的想象 的故事，表達(dá)了孩子們對(duì) 大自然奧秘 的向往與追求。第二段( 4~7自然段) :天窗帶給我們的慰藉。比喻：無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星星，無(wú)數(shù)想像山似的、馬似的、巨人似的的奇幻的云彩。 奇幻：奇異而虛幻。）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：慰藉 掃蕩 威力 銳利 河灘 帳子 閃爍 奇幻 黑影 蝙蝠 霸氣 貓頭鷹 復(fù)雜.慰藉: 安慰；撫慰。 戶籍 ji232。ng z224。i ji232。二類(lèi)字：慰藉w232。 閃電一瞥piē piě 帳子zh224。多音字：藉j237?！苞棥钡牟渴资恰皬V”，“)”要寫(xiě)得舒展，里面的“隹”不要寫(xiě)成“住”。 掃蕩：用武力或其他手段肅清敵人。比喻、擬人：從小小的玻璃，你會(huì)看到雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥。第一段( 1~3自然段) :天窗的由來(lái)。①本文是文學(xué)大師 茅盾 以自己的 童年生活 為題材而寫(xiě)的一篇散文。我從這句話中體會(huì)到天窗給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和豐富的想象 。（刮風(fēng)下雨被大人們逼著呆在屋子里時(shí)；晚上不想睡又被逼著睡覺(jué)時(shí)。；從那小玻璃上看到的是 一朵云。整齊的短語(yǔ)和句式，讀起來(lái)有節(jié)奏感和跳躍感，朗朗上口，從中可以體會(huì)到孩童活潑、天真的天性。④因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜,更確實(shí)!這句話運(yùn)用了 排比 的修辭手法，意思是 天窗給孩子們帶來(lái)了豐富、美麗的遐想與快樂(lè)。代表作:小說(shuō)《子夜》《春蠶》等。 shu224。ng 作文從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。什么是“燃”？雄渾激越的音樂(lè)、緊張刺激的賽事、硬核科幻的大片、振奮人心的演講……某種意義上說(shuō)，只要令人熱血沸騰、激情澎湃都可喻之為“燃”。新中國(guó)成立70周年，五四運(yùn)動(dòng)100周年，這是一個(gè)特殊的年份。假如現(xiàn)在是2019年歲末，人們又會(huì)怎樣回首、總結(jié)、期望、暢想呢？請(qǐng)自擬題目，并以“2019年最后一天的早晨，我打開(kāi)電腦，一條信息蹦彈而出……”為開(kāi)頭語(yǔ)，寫(xiě)一篇記敘文。在5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，3秒鐘周菲傳輸過(guò)來(lái)的一個(gè)GB的文件變已下載儲(chǔ)存完畢，我按下視頻通話的接受鍵周菲的圖像立刻出現(xiàn)在了屏幕上?！蔽铱焖偾袚Q了頁(yè)面，將電腦與手機(jī)聯(lián)通，進(jìn)行文件備份，同時(shí)完成了對(duì)文件內(nèi)容的瀏覽。“2019年是守望的一年也是收獲的一年。我笑了，并不介意這小小的尷尬，真誠(chéng)道：“我有這個(gè)自信，5G將是世界目前最頂尖的技術(shù)。前方的2020將是一段更輝煌的旅程，前方的2020，讓我們盛裝起航，2020讓世界矚目咱了不起的大中國(guó)！【解析】【詳解】本題考查寫(xiě)作能力?？梢运伎歼@些潮流出現(xiàn)的背景、原因，以及對(duì)人們產(chǎn)生的影響。題干要求：以“2019年最后一天的早晨，我打開(kāi)電腦，一條信息蹦彈而出……”為開(kāi)頭語(yǔ)，寫(xiě)一篇記敘文。參考立意：人和萬(wàn)物一樣，都有自己的“亮度”“燃狀態(tài)”，也并不必然意味著鮮花和掌聲中國(guó)科技的飛速發(fā)展將提高其國(guó)際地位國(guó)民素質(zhì)的提高有待于每個(gè)人的努力可用素材：“燃”、點(diǎn)贊“燃”，正因“燃”代表著一種昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進(jìn)取、充滿陽(yáng)光的精氣神。狀態(tài)能否“燃”起來(lái)，取決于心靈的溫度。心中揣著一團(tuán)火，銳氣才不會(huì)散，腳步才不會(huì)停。接著分析出現(xiàn)這種潮流的原因，引出引導(dǎo)潮流的重要因素。文中可設(shè)計(jì)大量的動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，以突出人物形象?！薄恫軇フ搼?zhàn)》“人是要有一點(diǎn)精神的?！敬鸢浮咳松枰环N奮斗的精神苔花未眠，奮斗在當(dāng)下現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。但當(dāng)月上柳梢頭，牡丹花攏蕊酣睡時(shí)，她卻在積蓄力量，努力地向花苞匯集能量，因?yàn)樗难b志向——要在明日像牡丹一樣絢麗地綻放。作為觀者，我們是不是也深受感染和觸動(dòng)？當(dāng)你看到他人金榜題名、功成名就時(shí)，內(nèi)心會(huì)不會(huì)也有一種向他們學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，決定拼搏奮斗攀向人生的巔峰？殊不知你信誓旦旦的昨日卻再度淪為荒廢著的今日。只要絢麗地開(kāi)過(guò)，奮斗過(guò)努力過(guò)，就會(huì)有收獲和結(jié)果。即使“學(xué)”了“開(kāi)”過(guò)后，苔花依舊沒(méi)有牡丹的令人驚異的嬌艷多姿，但對(duì)于她而言已經(jīng)是最美的綻放，生命如此，足矣。小小苔花學(xué)牡丹，大大啟示給我們：正當(dāng)青春，生命不已，理想不息，奮斗不止！這是人生大成必備的精神要素。按照“同中求異”的原則，我們可以快速找到四則材料的差別所在：古代；革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代；改革開(kāi)放年代；中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代。參考立意：青春是用來(lái)奮斗（打拼）的人生需要闖勁（魄力、勇氣） 勇敢向前，成功之因 沒(méi)有吃苦精神，難成大業(yè) 畏葸不前，一事無(wú)成 可用素材：成功需要像蜜蜂一樣勤勞蒼蠅看見(jiàn)蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，羨慕不已：蜜蜂的工作環(huán)境，總是那么花香四溢，馥郁芬芳；再瞅瞅自己，生活的這片天地總是亂糟糟、臭烘烘的，更讓人惱火的是，幾乎所有的生靈都對(duì)蜜蜂大加贊賞，而對(duì)自己卻鄙夷不屑。工作單調(diào)乏味不說(shuō)，每天累個(gè)半死，卻只能得到一點(diǎn)點(diǎn)食物。蒼蠅羨慕蜜蜂的工作環(huán)境，羨慕所有的生靈對(duì)蜜蜂的贊美，卻不知，這些榮譽(yù)的背后，需要付出多少艱辛的汗水。傷心不已的談遷并沒(méi)有就此消沉，盡管自己的年事已高，又體弱多病，他毅然決然地重新拿起筆，經(jīng)歷了重重困難，終