【正文】 必駛向成功彼岸。所到之處，高樓拔地、萬象更新，人們以高昂的精神面貌擁抱社會，面對生活，迎接挑戰(zhàn)。改革開放后，尤其是進入新的千年后，祖國的發(fā)展日新月異，創(chuàng)造一個又一個奇跡，這些引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。有一種奇跡叫中國速度，中國高鐵的飛速發(fā)展更是讓世界對中國刮目相看。此情此景，山河在嗚咽，松濤在哀泣，烏云籠罩下的中國在艱難的行進。? 誰不曾有過歡樂的童年？當(dāng)你在明亮的教室里學(xué)習(xí)時，你不覺得是一種幸福嗎？然而，這看似普通的幸福生活，卻飽含一曲曲動人的頌歌，經(jīng)歷一段段悲壯的歷史。中國夢流淌過每個日日夜夜、每個中國人的內(nèi)心?？捎盟夭模?，七十載輝煌成就 ——記新中國成立七十周年 七十年前的十月一日，歷經(jīng)了革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門城樓向世界宣告了中華人民共和國的成立。參考立意：按題干要求，如果寫魯大海，要以工人視角來看待七十年的變化，考生可結(jié)合魯大海的生平對比七十年來的變化，突出客觀世界變化之大；同時變發(fā)泄被壓抑的憤懣為抒發(fā)對自身、祖國變化的贊美；正是由于千千萬萬個魯大海的斗爭與揭露才有了當(dāng)今時代的美好與幸福，他心中的歡欣與慰藉；對美好未來的渴盼。，作品中的人物所生活的時代，我們是通過資料感受的，而祖國現(xiàn)今的樣貌是大家能夠感受的到的，通過人物的穿越，時代的對比，讓我們更加清晰的感受祖國日新月異的變化以及珍惜當(dāng)今的生活。將題干中所給人物進行羅列：“魯大海”、“拿來主義者”、“蘇武”、“劉和珍”、“渡河者”、“祥林嫂”以及《祝?！分械摹拔摇?，并要明確出處、明確人物身份、明確人物所處時代特點、明確與人物相關(guān)事件（情節(jié)），要明確在原出處中體現(xiàn)的人物形象特征。 我慶幸有這樣一雙巨手，開拓進取，吸納創(chuàng)新，開創(chuàng)我們美好的未來； 我慶幸有這樣一個港灣，包容我們的一切煩惱，讓我們可以自由呼吸擁抱陽光； 我慶幸有這樣的一個懷抱，海納百川，對外開放，向世人展示她的博大胸襟！ 總想為你唱支歌，為著昨日的光榮，也為著明天的輝煌！ 眼前的祖國繁榮昌盛，蒸蒸日上。祖國的發(fā)展日新月異：從原來的小平房到現(xiàn)在的科技大樓，從原來的泥濘小路到現(xiàn)在的柏油大道，從原來的廣播小喇叭到現(xiàn)在的彩屏液晶電視、互聯(lián)網(wǎng)。1949年10月1日的開國大典上，毛主席的一句“中華人民共和國成立了!”那是一句激動人心的宣言，氣壯山河，響徹云霄。可見，七十年來，我們工人的地位有了多大的變化!七十年前，中國貧窮落后，被外國列強宰割。【答案】范文：滄桑之后的蛻變當(dāng)七十年前的我站在資本家面前任其宰割的時候，是無法想象現(xiàn)在的美好生活的。/公竟渡河!/渡河而死。關(guān)鍵詞往往含有比喻義或象征意義，因此，我們要根據(jù)題意，找出喻體所隱含的意思，由表及里地分析材料內(nèi)容，深化文章的主題。這一類型的作文題，有賴于對詩歌材料本身的解讀。最后再次呼喚學(xué)會獨處。接著寫古人慎獨的例子，曾參守節(jié)，楊震拒禮。讓內(nèi)心更強大。寫作應(yīng)在理解材料的基礎(chǔ)上，緊密圍繞“如何與自已相處”這一要求闡發(fā)自己的感觸和思考參考立意：獨處的妙處這個時代需要學(xué)會獨處獨處是一種能力君子慎獨可用素材：我們要學(xué)會和外界獨處，和生命獨處，和自己獨處。材料二為外國名言，點出生活中有些人不會與自己獨處，希冀借助外部世界的消遣來緩解獨處的無措?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力。他說：“一個人在大自然的級別中所處的位置越高，那他就越孤獨，這是根本的，同時也是必然的。對于我們個人來說，“慎獨”乃人生的至高境界?！痹谀敲疵β?、那么焦躁的環(huán)境里，先別說要慢下來，先試試自己一個人，真正自己獨處看看。只有冷眼旁觀，才有可能洞察世態(tài)人情。比靜默更可怕的是這些來自內(nèi)心的聲音。我向來羨慕那些擁有內(nèi)在資源、可以享受獨處的人，因為獨處能給人一個獨立空間、一份自由，這些是人們嘴上喊‘要’，實際上卻害怕的東西：人生在世，沒有什么比獨處更讓人懼怕的了……他們害怕寂靜無聲，害怕那種只剩下自己一人與自我思緒及長篇內(nèi)心獨白獨處時的靜默?！車缴鐣煌侨说幕拘枨?，但人的一生，都要面對與自己相處的時光。①誠于中，形于外，故君子必慎其獨也。它一般是漫畫的點睛之筆，也可能是你寫作時要把握的中心。仔細觀察圖中人（物）的表情、動作、語言、旁白以及相關(guān)文字，兼顧畫面的幾個組成部分，準(zhǔn)確分析它們之間的關(guān)系，從整體上把握寓意?？绰嬜魑呐c文字材料作文在寫法上基本一致。結(jié)構(gòu)：開頭用類比引出論點“盲目糾偏也是一種悲哀。于是便出現(xiàn)了11位教授聯(lián)名發(fā)表了給新任教育部原部長袁貴仁及全國教育界發(fā)出一封公開信，讓我們直面“錢學(xué)森之問”！ 錢學(xué)森認為：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。由是反思社會、教育，存在著某種模式化、單一化、趨同化的弊端，不利于社會的創(chuàng)新和進步等?！弊x懂這幅漫畫，關(guān)鍵是理解小樹苗代表什么。審題：這是一道漫畫作文題目。盲目糾偏，盲目裁剪，萬物長成一個樣，這是社會的悲哀，也是時代的悲哀?！　√热衾衫实母改该つ考m偏，挖去了那株長在邊緣的“偏苗”，那么郎朗也可能成為傳統(tǒng)教育模式的殉葬品，那將是他一生的悲哀。柏拉圖曾說：“人是螻蟻般的身體，金子般的心。閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。本文可用并列式結(jié)構(gòu)，首先提出中心論點：生活需要共贏。關(guān)照是一種最有力量的方式，也是一條的路。有一年世界原油價格大漲，哈默的對手對東歐國家的石油輸出量都略有增加，惟獨哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。龜兔賽了多次，互有輸贏。 　　,曹操手下的張遼、樂進共守合肥?；腹次?，設(shè)法殺死了公子糾，也要殺死射了自己一箭的仇敵管仲。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭盡快趕回國內(nèi)奪取君位。管仲家貧，自幼刻苦自學(xué)，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識豐富，武藝高強。因為人類是一個整體，每個人的死生禍福、喜怒哀樂都緊緊相連。畢竟，不論人類還是科技，都是自然之子。我們耳熟能詳?shù)摹盎蛭淦鳌?，“核?zhàn)場”，表面看都是科技之過，實則哪件不是“人禍”？面對科技，只有把我們整個視為“本是同根生”的命運共同體，伸出一只共同的友善之手，科技才會友善地俯首貼耳。試問科技若沒有受眾，從不被理解，它又怎么可能使眾人獲益？別皺著眉，深吸一口氣，在心中誦讀幾遍郭沫若的《天狗》。但從另一面看，人類主觀意識也曾侵占了不少科技發(fā)展的空間。本能地，我們認為自己被侵占了生存空間；本能地，曾經(jīng)的西班牙皇室貴婦勒令把火車車頭全部卸掉，換成馬拉車廂。赫爾曼——華為集團創(chuàng)始人任正非沒有人是一座孤島，在大海里獨踞；每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個陸地。網(wǎng)】閱讀方法:本書內(nèi)容新穎,視角獨特,閱讀時體會其中的知識性和趣味性,變乏味為輕松愉悅,化晦澀為妙趣橫生,邊讀邊感受“保護環(huán)境,人人有責(zé)”的理念。這些日益突出的環(huán)境問題都是對我們?nèi)祟愡M行宣傳教育的新課題,同時也構(gòu)成了學(xué)生科普教育的重要內(nèi)容。n習(xí)作是想象作文,注意材料的選擇,把事物的樣子、功能等介紹清楚。②句子中運用疊詞的作用。三、考試熱點這一單元中描述恐龍的演變過程運用的是排比的修辭手法,經(jīng)常會以填空、仿寫、補充句子等形式考查。(1)一個夏日,太陽暖暖地照著,海在很遠的地方翻騰怒吼,綠葉在樹上颯颯地響。有些恐龍則身材小巧,體重不足幾公斤。這句話中“快樂地飛舞”說明小蒼蠅的心情很高興,與后文中小蒼蠅被滴落的松脂包住的悲慘命運形成對比。n(投奔)　率lǜ(死亡率)shu224。(劃分)　埋m225。隧:右邊不要多寫一點。i)踐(ji224。n)　番(fān)　顱(l)　滲(sh232。)　擁(yōng)　菌(jūn)　癌(225。辣:右邊是“束”,不是“朿”。(劃動)hu224。(放假)奔bēn(奔跑)b232。i(載重)zǎi(記載)(1)必須掌握的詞怒吼　松脂　拂拭　美餐　劃動　晌午　熱辣辣掙扎　沖刷　推測　詳細　恐龍　笨重　遲鈍鴿子　末期　描繪　隧道　形態(tài)　公斤　膨大前肢　鳥翼　開辟　納米　擁有　冰箱　除臭蔬菜　材料　隱形　健康　細胞　疾病　預(yù)防病灶　需要　欣喜若狂　無能為力(2)近義詞約莫~大約　怒吼~怒號　柔嫩~柔弱拂拭~擦拭　生機~活力　猛烈~兇猛透明~透亮　掙扎~掙脫　推測~猜測詳細~詳盡　前俯后仰~前仰后合　遲鈍~遲緩輕靈~輕巧　演化~演變　相似~相近后裔~后代　繁衍~繁殖　五彩斑斕~五彩繽紛欣喜若狂~欣喜萬分　普通~一般　靈敏~靈巧檢測~探測　未來~將來　預(yù)防~防備今朝~現(xiàn)在　遨游~漫游　奇妙~奇特試驗~實驗　先驅(qū)~先行　實踐~踐行蒼穹~天穹　實施~實行　堅定~堅決蜿蜒~崎嶇　絢麗~絢爛　震耳欲聾~振聾發(fā)聵(3)反義詞柔嫩?剛強　繼續(xù)?中斷　腐爛?新鮮猛烈?溫和　透明?渾濁　詳細?大概遲鈍?靈敏　繁衍?滅絕　輕盈?笨重膨大?收縮　美麗?丑陋　主動?被動欣喜若狂?悲痛欲絕　先進?落后　普通?特別靈敏?笨拙　緩慢?快速　深刻?淺顯無能為力?得心應(yīng)手　消失?出現(xiàn)　成功?失敗鼓舞?打擊　堅定?軟弱　執(zhí)著?動搖嶄新?陳舊　寂寞?熱鬧　遼闊?狹窄(4)詞語歸類①ABB式詞語:熱辣辣類似的詞語:熱騰騰　沉甸甸　白花花　綠油油　笑嘻嘻　香噴噴　亂哄哄?、诤蟹戳x詞的詞語:前俯后仰類似的詞語:大驚小怪　東奔西走　東張西望　有氣無力　異口同聲③形容特別高興的詞語:欣喜若狂類似的詞語:笑逐顏開　眉飛色舞　歡天喜地　喜出望外　興高采烈④表示色彩的詞語:五彩斑斕類似的詞語:五光十色　五顏六色　姹紫嫣紅　萬紫千紅　五彩繽紛　花紅柳綠　絢麗多彩⑤量詞:一個夏日　一股香味　一只蒼蠅　一棵松樹　一對眼睛　一頓美餐　一件事情　一滴松脂　一根毫毛　一個家族　一種看法　一門學(xué)問　一種涂層　一種材料⑥修飾詞:柔嫩的翅膀　高大的松樹　厚厚的松脂金黃的光　可怕的事情　黃色的淚珠　古老的森林　澎湃的波濤　透明的琥珀　黏稠的松脂　黑色的圓環(huán)兇猛的霸王龍　輕靈的鴿子　五彩斑斕的孔雀　凌空翱翔的鳥兒　形態(tài)各異的家族　美麗的羽毛　嶄新的天地　新奇的特性　靈敏的技術(shù)　深刻的變化　快樂地飛舞　颯颯地響　小心地劃動　快活地叫　熱辣辣地照射　閃閃地發(fā)出　前俯后仰地掙扎　慢慢地腐爛21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有猛烈地吹　緩慢地釋放⑦動詞:展開翅膀　撣撣翅膀　拂拭腦袋　劃動長腿　發(fā)現(xiàn)化石　展示證據(jù)　長出羽毛　躲避敵害　尋找食物　學(xué)會飛翔　開辟天地　穿越隧道　21教育網(wǎng)二、佳句積累一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在陽光下快樂地飛舞。有些恐龍身長幾十米,重達數(shù)十噸。這段話寫出了恐龍家族“形態(tài)各異”的特點。這兩句話中疊詞的運用烘托出了遠古時代神秘的氣氛,同時讀起來富有節(jié)奏感,增強語言的生動性和形象性。21考試點睛　　疊詞是考試中經(jīng)?？嫉降闹R點,常見的考察形式:①疊詞填空。本次的口語交際是“說新聞”,注意說新聞的技巧,也可以表達關(guān)于新聞的感受。c當(dāng)前人類社會發(fā)展面臨溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、土地生態(tài)退化、生物多樣性銳減、海洋資源破壞和海洋污染等全球性環(huán)境問題。教育——中共中央委員楊潔篪世界離不開我們，因為我們比較先進?！敬鸢浮亢献鞴糙A科技與人，終將握手言和，像一對陰陽魚，水乳交融。從第一部科幻小說《弗蘭克斯坦》腐尸爛肉的重生，到如今“人類正在被人工智能這一新物種趕盡殺絕”的謠言，我們面對新興科技的第一反應(yīng)永遠是異己排外的。倫敦工業(yè)革命時期，工人被迫下崗，賑濟站門前常常隊如長龍。前些日，外國科學(xué)家利用胚胎干細胞技術(shù)構(gòu)建人工心臟并嘗試植入患者體內(nèi)的經(jīng)歷被拍成科教片上映，許多我身邊的人紛紛皺起眉頭?？萍寂c人類產(chǎn)生巨大分歧，甚至對人類造成危害，很大程度上還是人心不齊，是人與人之間的相互傾軋。消除偏見，理性認識，上下一心，以愛互感，這兩只手就必然能有力相握，肌膚相親。本題由三句話構(gòu)成，第一句強調(diào)：堅持多邊主義，加強全球協(xié)作，創(chuàng)造美 好生活；第二句強調(diào)：用先進的知識和科技力量改變世界，美化世界；第三句強調(diào)：要聯(lián)系，溝通，交流；要博愛，體恤，互助?？捎盟夭模汗苤俸王U叔牙。一年后，公孫無知又被殺，齊國一時無君。他就是歷有名的齊桓公。管仲得以施展全部才華。 　　．由于好動的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一中危機感，它們奮力游動，從而避免了由于窒息而亡．這便是有名的鲇魚效應(yīng)． 　　，有一種“龜兔雙贏理論”。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯(lián)體兄弟，是兩種不同的人際互動關(guān)系。那些總想在競爭中出人頭地的人如果知道，關(guān)照別人需要的只是一點點的理解和大度，卻能贏來意想不到的收獲，那他一定會后悔不迭。 行文結(jié)構(gòu)：議論文的思路和結(jié)構(gòu)有：總分式、遞進式、對照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式，使議論文結(jié)構(gòu)完整。結(jié)構(gòu)上，做到首尾呼應(yīng)?！　〔灰f孩子們小小年紀(jì)就能畫和課本上一樣的圖畫，那是創(chuàng)造力的翅膀被生生折斷的脆響；不要說精心修飾的花草美觀典雅，那是自然的個性被殘忍抹殺的呻吟。那雙握不住筆寫不好字的手，居然流淌出一首又一首優(yōu)美的鋼琴曲，讓世人領(lǐng)略到了鋼琴的魅力。八股文壓制個性，范進中舉的鬧劇何其悲哀；清朝文字獄鉗制思想，一句“清風(fēng)不識字，何故亂翻書”禍及生命；封建社會，女子無才便是德，如此淺薄可笑?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作的能力。由于小樹苗長得太偏，有個戴眼鏡的人(年紀(jì)稍大，可能是教育者、家長，也可能是公司管理者、部門領(lǐng)導(dǎo)，也可能代表社會的“主流”價值觀)，手拿鐵鏟，聲稱：“長得太偏，必須挖掉。但有人一定要挖掉這棵小樹苗。錢學(xué)森之問：“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”這是錢學(xué)森生前的疑問，也是錢老的臨終遺言，非常沉重，卻不容我們回避。《病梅館記》：作者龔自珍托梅議政，形象地揭露和抨擊了清朝封建統(tǒng)治者束縛人們思想，壓抑、摧殘人才的罪行，表達了作者要求改革政治，打破嚴酷的思想統(tǒng)治，追求個性解放的強烈愿望。只不過提供的材料不是文字，而是畫面。認真讀懂畫面。特別注意標(biāo)題。