【正文】 就，塑造并贊美了時(shí)代大潮當(dāng)中的弄潮兒、時(shí)代精英與勞動(dòng)驕子們的群像，展現(xiàn)了廣東人民在新時(shí)代奮勇爭先的精神風(fēng)貌。經(jīng)過激烈角逐，大賽產(chǎn)生特等獎(jiǎng)2名，一等獎(jiǎng)6名。同學(xué)們對(duì)名著閱讀沒有重視起來，希望你能在班級(jí)中做一次宣傳，動(dòng)員大家都來看名著愛名著。此題找出最明顯突出的方面，據(jù)此答案為：能夠經(jīng)常閱讀的卻非常少；大多數(shù)學(xué)生只能偶爾閱讀、閱讀效果一般；同學(xué)們對(duì)名著閱讀沒有重視起來。答題要認(rèn)真審題，明確要求。閱讀篇目閱讀態(tài)度閱讀數(shù)量閱讀質(zhì)量很感興趣不感興趣經(jīng)常閱讀偶爾閱讀從未閱讀效果很好效果一般效果較差《鋼鐵是怎樣煉成的》62%38%23%55%22%32%46%22%《水滸傳》72%28%23%51%26%35%32%33%【答案】 示例：從調(diào)查數(shù)據(jù)不難看出，即使大部分學(xué)生有閱讀名著的興趣，但是能夠經(jīng)常閱讀的卻非常少。答題時(shí)要結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)，另外要注意語言得體，連貫、簡潔。 ⑵ 小明同學(xué)，剛開始學(xué)古詩文的時(shí)候，是有一些難度，不要急，要堅(jiān)持學(xué)，書讀百遍其義自現(xiàn)，當(dāng)你走進(jìn)古詩文中，領(lǐng)略了它們的風(fēng)采，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，閱讀古詩文可以提高個(gè)人文化素養(yǎng)，豐富內(nèi)涵。 （2）材料主要是從閱讀古詩文的意義和作用方面來說的，如能傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能調(diào)節(jié)身體，還能調(diào)節(jié)心情等， 結(jié)合材料一、二中有關(guān)學(xué)習(xí)古詩文的意義和作用的表述來組織答案。學(xué)生年平均閱讀篇數(shù)增加近1倍，增長率較高，其中中學(xué)增長率比小學(xué)高。”（選自《傳統(tǒng)文化進(jìn)校園要做好三件事》，2018年3月20日教育部網(wǎng)站）材料三：人民教育出版社中小學(xué)語文課本中古詩文閱讀堂統(tǒng)計(jì)總數(shù)（篇）年平均數(shù)（篇增長率版本版本總數(shù)（篇）年平均數(shù)（篇）增長率小學(xué)初中小學(xué)初中小學(xué)初中2013版696411．521．379．7%93．8%2017版12412420．741．3【注】小學(xué)學(xué)制為六年，初中學(xué)制為三年。我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西，都是小時(shí)候記下的。分析題目中給出的這組故事可知，第一個(gè)“高山流水”與交友有親。 故答案為：⑴艱難的環(huán)境能夠教育人磨煉人，畫對(duì)人生的坎坷和挫折，只有保持堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)樂觀的精神，不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難，走向成功； ⑵讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)； ⑶①⑤。 （3）②“孫康映雪”、③“車胤囊螢”、④“宋濂抄書”、⑥“蘇秦刺股”寫的都是刻苦學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。（2）讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)（3）①⑤ 【解析】【分析】（1）可分析材料一“因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)做我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂”，材料二“他克服了常人難以想象的困難，學(xué)會(huì)了用腳生活和學(xué)習(xí)”“如果想把困難變小，最好的辦法就是讓自己變得強(qiáng)大”都是寫身殘志堅(jiān)的事例，材料三“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”講的是“生于憂患死于安樂”的道理。⑤岳母刺字（3）學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了以下一組故事。材料三：憂勞可以興國，逸豫（安逸，享樂）可以亡身，自然之理也。他興趣愛好廣泛，愛唱歌，愛踢足球，書法作品還在全國書法競賽中獲獎(jiǎng)。 材料一：希望之神微笑著走來對(duì)我輕輕耳語說：“忘我就是快樂。 ⑵本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的理解和運(yùn)用的能力。 故答案為：⑴ 國產(chǎn)飛機(jī)“鯤龍”將投產(chǎn)4架并加速適航取證?！坝浾邚闹袊娇展I(yè)集團(tuán)有限公司獲悉，繼陸續(xù)完成陸上首飛和水上首飛后，我國自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機(jī)‘鯤龍’AG600，將圍繞飛機(jī)優(yōu)化設(shè)計(jì)、003架機(jī)零部件制造和開鉚、001架機(jī)全狀態(tài)科研試飛等三方面展開工作，后續(xù)航空工業(yè)將陸續(xù)投產(chǎn)4架試飛飛機(jī)，加快適航取證進(jìn)度。騰空 雙棲水陸 記者從中國航空工業(yè)集團(tuán)有限公司獲悉，繼陸續(xù)完成陸上首飛和水上首飛后，我國自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機(jī)“鯤龍”AG600，將圍繞飛機(jī)優(yōu)化設(shè)計(jì)、003架機(jī)零部件制造和開鉚、001架機(jī)全狀態(tài)科研試飛等三方面展開工作，后續(xù)航空工業(yè)將陸續(xù)投產(chǎn)4架試飛飛機(jī)，加快適航取證進(jìn)度。 答題時(shí)①認(rèn)真審題，明確要求。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要積累各種類型的名句，不但要積累，還要經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練，這樣才能輕松答這樣的題。 故答案為：⑴ 書山有路勤為徑。關(guān)鍵在于熟練程度。（3）【活動(dòng)三：明現(xiàn)狀】下面這份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表，反映了什么問題？ 【答案】 （1）書山有路勤為徑。 漫書狂勤活欲山有徑來卷詩喜路為水（2）【活動(dòng)二：悟精髓】下面是教育家陶行知的“四問五字”說，其重在強(qiáng)調(diào)什么？ （1）【活動(dòng)一：倡勤奮】請?jiān)谙旅娣礁窭镎页鲆痪潴w現(xiàn)勤奮學(xué)習(xí)的句子，并且正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格里。 教育家陶行知在重慶創(chuàng)辦育才學(xué)校的時(shí)候，要求全校的學(xué)生做到每天四問：第一問，你的身體有沒有進(jìn)步？第二問，你的學(xué)問有沒有進(jìn)步？第三問，你的工作有沒有進(jìn)步？第四問，你的道德有沒有進(jìn)步？其中促進(jìn)學(xué)問進(jìn)步，應(yīng)該做到五個(gè)字，第一個(gè)字是“一”，專一的“一”；第二個(gè)字是“集”，搜集的“集”；第三個(gè)字是“鉆”，鉆進(jìn)去的“鉆”；第四個(gè)字是“剖”，解剖的“剖”；第五個(gè)字是“韌”，堅(jiān)韌的“韌”。 【解析】【分析】（1）此題有較多的干擾字，答題時(shí)既要結(jié)合題目中所給的字，還要結(jié)合平時(shí)對(duì)有關(guān)讀書的名句的積累。 （3）在讀懂圖表內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，中學(xué)生學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力中，學(xué)校和老師的督促和家庭和家長的希望和在一起占百分之六十多，而因?yàn)樽约旱睦硐牒湍繕?biāo)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的只占百分之十點(diǎn)多，由此可以看出： 中學(xué)生學(xué)習(xí)自主意識(shí)較弱，絕大多數(shù)中學(xué)生學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力來自于學(xué)校老師和家長，很少一部分來自于自我驅(qū)動(dòng)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)名句的積累。 ⑶本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力以及語言表達(dá)能力。2．閱讀下面材料，按要求作答。 新華社北京3月9日電 （2）根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)和語段內(nèi)容，將下面八個(gè)短語組合成一副對(duì)聯(lián)。鯤龍 展翅 【解析】【分析】（1）導(dǎo)語一般是電頭后面的第一句話。“雙棲水陸”對(duì)應(yīng)“頻顯神威”，“鯤龍”對(duì)應(yīng)“巨鷹”，“擅滅火”對(duì)應(yīng)“能救援”，“騰空”對(duì)應(yīng)“展翅”，結(jié)合“我國自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機(jī)‘鯤龍’AG600”可組對(duì)聯(lián)：巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威。解答此題要求考生熟讀文段，理解文段的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。 （1）以下是同學(xué)們搜集三則的材料，說說給你的啟示。他克服了常人難以