【正文】 細(xì)絹裹頭的頭巾。②[永]郭永，大名府元城人，北宋抗金官吏?！贝竺嗽谙嫡撷鉄o不以手加額，為之出涕，金人怒斷所舉手?！保ㄒ遥季贸窍荩雷菢巧?，或掖⑥之以歸，諸子環(huán)泣請去。 劉豫①舉濟(jì)南來寇，大名孤城無援，永②率士晝夜乘城，伺間則出兵狙擊。此之謂大丈夫。 孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之日：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。 景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。9．閱讀《富貴不能淫》與《郭永傳》，完成小題。這一年兩浙路災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠。 　　監(jiān)察機(jī)關(guān)彈劾杭州長官不體恤荒政，嬉戲游樂而無節(jié)制，以及官府、私家興建房舍，傷耗民間財力。自到，城中居民大規(guī)模出游，盡情玩賞。 ⑷本題考查理解文章內(nèi)容的能力。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。 ⑶ 既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也 ⑷先天下之憂而憂 （4）在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題意從文中篩選出合適的語句即可。故此句可以翻譯為： 兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。這句話運(yùn)用了互文的修辭手法，翻譯時注意句式的特點。D喜愛，愛好。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。 古代仁人志士，無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國憂民之心，未嘗廢替。（斷兩處） 既 已 恤 饑 因 之 以 成 就 民 利 此 先 生 之 美 澤 也（4）依據(jù)選文，回答問題。知之者不如好之者（《論語》）（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 而不知太守之樂其樂也（《醉翁亭記》）C.而或長煙一空（《岳陽樓記》）B. ②募民存餉：指招募災(zāi)民服役，使服役者有飯吃。既已恤饑因之以成就民利此先生之美澤也。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。嘻！微斯人，吾誰與歸？【乙】答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可?；蛞够璧?，輒以水沃面，往往粥①不繼，日昃始食”可以看出范仲淹勤奮好學(xué)；從 “士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也”可以看出范仲淹有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。（2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 或夜昏怠，輒以水沃面。或夜昏怠，輒以水沃面 ， 往往粥①不繼，日昃②始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下，常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也！”【注】①粥：稠粥。我將趕緊回去。那個人跟隨魯恭行走在田間小路，一起坐在桑樹下，有野雞飛來，停在他們身旁，身旁有個小孩，那個人問：“你為什么不捉它？”小孩說野雞還是幼雞，不可以捕捉。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語?！军c評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。②袁安聽說以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察。 【乙】（魯恭為中牟令）重德化，不任刑罰。使：派?？梢詰{借（這個條件）打一仗?？桑梢?。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“間”屬于古今異義詞，這里是參與的意思?？梢詰{借（這個條件）打一仗。戰(zhàn)則請從。（1）解釋文中劃線的詞語?！保ü?jié)選自《后漢書》）【注】①中牟：古地名，今河南省境內(nèi)。其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕。 魯恭為中牟①令，重德化② ， 不任刑罰。戰(zhàn)則請從?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！蹦巳胍?。 十年春，齊師伐我。6．閱讀文言文，回答問題。而一旦學(xué)習(xí)杜季良不成功，那你們就成了紈绔子弟。他的父親去世時，來了很多人。謙約節(jié)儉，待人又不失威嚴(yán)。 喜歡議論別人的長處和短處，胡亂評論朝廷的法度，這些都是我最深惡痛絕的。 【譯文】議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時既講究字字落實，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中的關(guān)鍵詞和特殊句式。文言實詞中通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義是考試中經(jīng)常要考的，而且也是容易做錯的題目，這樣的知識只能靠平時勤記憶，多應(yīng)用。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。 【乙】 文運(yùn)用舉例論證、對比論證，舉龍伯高的敦厚謙虛、節(jié)約不失威嚴(yán)與杜季良的豪俠仗義、與人同憂樂。人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累的，不下功夫?qū)W習(xí)就不能增長與發(fā)揚(yáng)自己的才干；沒有堅定不移的意志，就不能使學(xué)業(yè)成功。才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。 故答案為：⑴ 申/父母之戒 ⑵使……增長；離開；以……為樂；全，都 ⑶ ①心緒寧靜來提高自身的修養(yǎng)，生活節(jié)儉來培養(yǎng)高尚的品德。據(jù)此理解概括答題，意對即可。故此句可以翻譯為： 我常常替他寒心，這就是我不希望子孫效仿他的原因（或因此我不希望子孫效仿他）。故此句可以翻譯為： 心緒寧靜來提高自身的修養(yǎng)，生活節(jié)儉來培養(yǎng)高尚的品德。 （3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。表達(dá)了馬援對兄子的諄諄教誨。（5）【甲】文先運(yùn)用對比論證，將“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”的“靜”與“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”的“躁”對比，鮮明突出論證了“靜”對治學(xué)修身的重要。要學(xué)得真知。③我常常替他寒心，這就是我不希望子孫效仿他的原因（或因此我不希望子孫效仿他）。（4）“靜”對于做人與學(xué)習(xí)有哪些意義？請根據(jù)【甲】文內(nèi)容簡要概括。 ①非學(xué)無以廣才________②意與日去________③樂人之樂________④數(shù)郡畢至________（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑦本句比喻相差不遠(yuǎn)；鵠：天鵝：鶩：鴨子。③龍伯高：名述，字伯高。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕⑥之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也⑦；效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類狗者也。 吾欲汝曹①聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。古人所以要看重君子而鄙視小人。那些功臣子弟多數(shù)無才無德，靠祖父、父親的資蔭就做上大官，不修身養(yǎng)性，只愛奢侈放縱。答題時首先要理解文中人物的觀點，然后再根據(jù)平時積累選擇合適的句子答題。文言虛詞的用法和意義相對來說較難，要求在平時學(xué)習(xí)時一定要認(rèn)真積累，答題時，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。 （5）結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容分析，從“朕發(fā)此言，欲公等戒勔子弟，使無恝過家國之慶也過：過錯； 歟：語氣詞，相當(dāng)于“嗎”。 （2） “顛而不扶”中的“而” 意思是“連詞，表轉(zhuǎn)折”。此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎（3）翻譯句子。C.④戒勖：勸誡勉勵?！碧谠唬骸叭?。主既幼弱，臣叉不才顛而不扶，豈能無亂？隋煬帝錄宇文迷在藩之功，捆化及于高位，不思報效，翻行弒逆。詒孫回頭跟我說：“這是東坡游赤壁的延續(xù)。我登上錦帶橋，霞軒于是吹著蕭背對著月亮前行。月亮升上吳山，薄霧朦朧，水上的一帶霧氣將西湖從中間劃開。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直；為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美。 故答案為：⑴考慮，想到；形容水的澄澈；秋日凄清、肅殺之氣；皆，都； ⑵①只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。句意為：堤上的柳樹郁郁蔥蔥形成黑影，成排的柳樹中間缺少柳樹的部分才能看到月亮。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。 ③句意為：就像中秋時節(jié)。 ①句意為：想到?jīng)]有和我一起游樂的人。（3）【甲】文運(yùn)用比喻的修辭手法，把皎潔的月光比作清澈的積水，把竹子和柏樹的影子比作水草，使人感受到月光的澄澈。 ①但少閑人如吾兩人者耳。②袷衫：舊時衣領(lǐng)交于胸前的單衣。霞軒著白袷衫② ， 立月中，涼蟬觸簫，警而群噪，夜景澄澈。洞簫于中流發(fā)聲，聲微細(xì)，受風(fēng)若咽，而凄悄哀怨，湖山觸之，仿佛若中①秋氣。 余食既，同陳氏二生霞軒、詒孫，亦出城蕩舟為湖游。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。3．閱讀下面的文言文，回答問題。 南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。設(shè)酒殺雞做飯來款待他。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。答題時應(yīng)注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。 ⑵ ①花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。阡陌交通，雞犬相聞。 ⑶C項有誤，“表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚(yáng)的品質(zhì)”錯誤，“不足為外人道也”反映了桃花源人外人來打破他們安定和平的世界。①芳草，芳香的青草；鮮美，鮮艷美麗；落英，落花。扶：沿著，順著。交通：交錯相通?！敬鸢浮?（1）交錯相通；同“邀”，邀請；沿著、順著；做標(biāo)記（2）①花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。 【鏈接材料】至治之極①甘②其食，美其服，安其居，樂其俗?！安蛔銥橥馊说酪病?，短短幾個字，卻能表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚(yáng)的品質(zhì)。本文構(gòu)思精巧，以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，敘述了一個曲折有致的故事。（3）下列對文章的理解和分析有誤的一項是（（1）解釋下列劃線的詞。 既出，得其船，便扶向路，處處志之。此中人語云：“不足為外人道也。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。具答之。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。 ⑷本題考查文言文句子翻譯。準(zhǔn)確把握句意判斷作答。②天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因為大空高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？【點評】⑴本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。句意是： 另一個人雖然和他一起學(xué)習(xí)，卻比不上他。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。 ⑶ 為是其知弗若歟？曰：非然也。②天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？【答案】 （1）其中的；它的；他；難道（2）C（3）設(shè)問（4）①另一個人雖然和他一起學(xué)習(xí)，卻比不上他。D.B.（選自《孟子使弈秋誨二人弈。 學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。為是其知弗若歟？曰：非然也。 ①其一人專心致志________②其名為銀________③及其家穿井________④其真無馬邪________（2）與“惟弈秋之為聽”句式相同的一項是（駢死于槽櫪之間何陋之有 ①雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 ⑵ “惟弈秋之為聽” 和“ 何陋之有 ”都屬于賓語前置句式，A、B、D三句都是倒裝句，故選C。 ⑷意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。若：比。⑵C；⑶ 設(shè)問； ⑷ ①另一個人雖然和他一起學(xué)習(xí)，卻比不上他。答題時應(yīng)注意，文言特殊句式一般分四類：判斷句、被動句、省略句、倒裝句，其中較難理解的是倒裝句。牢記常用和特殊修辭方法的形式和作用，根據(jù)用詞、句式特點、語氣等要素判斷。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。停數(shù)日，辭去。未果，尋病終，后遂無問津者。②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 ） A.C.（4）文中描繪了陶淵明心中理想的生活圖景，春秋時期的老子也有類似的描述，試結(jié)合鏈接材料，指出它們的相似點。②甘：美味，以為甜美。 【解析】【分析】⑴ ①句意為：田間小路交錯相通。?③句意為：就順著來時的路回去。 ⑵翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。句意是：（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。鄰國相望，雞犬之聲相聞”雖只有寥寥幾句，卻留給人們一個心靈休憩的場所，這里沒有剝削，沒有壓迫，人們安居樂業(yè)；“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 故答案為：⑴① 交錯相通 ；② 同“邀”，邀請 ；③ 沿著、順著 ；④ 做標(biāo)記 。【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息?！靖絽⒖甲g文】一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝， 更不必說魏晉兩朝了。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說?。　钡搅丝こ?，到太守那里去，報告了這番經(jīng)歷。國與國之間互相望得見，雞犬的叫聲都可以