【正文】 ，只有這五個(gè)字，才能表達(dá)我此時(shí)的心情。真的嗎？媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：當(dāng)然是真的。 我坐在媽媽旁邊，拉著她的手說(shuō)：媽媽，對(duì)不起，您發(fā)燒都是因?yàn)槲襛mp。 到了醫(yī)院，媽媽掛上了鹽水。 回到家，我和媽媽都去睡覺(jué)了。媽媽摸摸我的頭，微笑著說(shuō)。 記得那個(gè)一個(gè)冬天的下午，我放學(xué)了，可爸爸有事沒(méi)來(lái)接我，媽媽便代替他來(lái)了。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。我將要發(fā)光，我努力蛻變!【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。蛻變是一個(gè)人從不完美到完美的一個(gè)過(guò)渡階段，無(wú)論是大是小，都是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。種子鉆出土壤，奮力生長(zhǎng)，蛻變成待放的花朵；蠶沖破蟲繭，掙脫束縛，蛻變?yōu)槊利惖暮?；我回顧?jīng)歷，懂得成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，也定會(huì)經(jīng)歷一次次蛻變……種子、繭和我，都在努力成長(zhǎng)，不斷蛻變。素材：毛毛蟲要經(jīng)過(guò)蛻變才能變成美麗的蝴蝶，而在此之間，它們誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)像蝴蝶那樣在天空中自由地翱翔。參考立意：不斷拼搏、努力進(jìn)步；蛻變；正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折、失敗等；磨難與成功；奮斗的價(jià)值等。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)并思考自己的成長(zhǎng)過(guò)程，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。（2）試題分析：本題主要考查寫作的能力?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。路遙只活了42歲。路遙，在最好的年紀(jì)患上絕癥，然后寫啊寫，寫到死那一天，沒(méi)有享受一天的尊榮。從幾十年的發(fā)展道路看，女排也經(jīng)歷了跌宕起伏。正如網(wǎng)友的感慨：“他們不過(guò)是平凡人，卻替我們承受了難以承受之重，為他們點(diǎn)贊。而幾百年后，“商女”已然成為光彩奪目的職業(yè)。公交司機(jī)吳斌心系民眾的安危，忍住鉆心的疼痛，保住了一車人的性命，他是我們的英雄；天津爆炸事件中，年輕的消防隊(duì)員忍受毒氣的侵襲，沖進(jìn)灼人的火焰，譜寫了一曲可歌可泣的壯歌，他也是英雄；南海領(lǐng)空被非法入侵時(shí)，是心系國(guó)家權(quán)益的王偉撞向敵機(jī)玉石俱焚震懾了敵人，他也同樣是英雄……危難時(shí)刻，平凡人心底的星火被點(diǎn)燃了，瞬間劃破了危難的陰霾，上演了驚心動(dòng)魄的一幕。一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。最后，可以寫自己的做法或想法，如崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄等。當(dāng)今時(shí)代，遠(yuǎn)離戰(zhàn)火，四方平定，百姓樂(lè)業(yè)?！緦忣}】作文要注意根據(jù)對(duì)所給命題的解讀，尋找寫作的角度，命題是“新時(shí)代的新英雄”，考生要注意在作文中寫“英雄人物”“英雄品質(zhì)”“英雄精神”，考生要注意寫作的時(shí)候要求聯(lián)系50年后，寫英雄人物和英雄事跡，作文的文體要求是記敘文，要注意記敘文寫人記事的真實(shí)，要注意作文內(nèi)容的真實(shí)，要抒發(fā)真情實(shí)感。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題。余秋雨曾有過(guò)一段歸隱，在沒(méi)有電視、報(bào)紙和手機(jī)中品讀經(jīng)典，享受這種被縛于繭中的孤獨(dú)。終于待出山之日，他再次出發(fā)，僅憑一條不爛舌，合縱六國(guó)，威逼強(qiáng)秦，秦兵十五年不敢出函谷關(guān)，從而名垂青史。他在寂寞中找到了人生的坐標(biāo)。我們有呼之欲出的夢(mèng)想，有色彩斑斕的憧憬，甚至當(dāng)上午的陽(yáng)光撒向屋子，我們還枕著夢(mèng)想熟睡……這些的確是青春的專屬品，但要化蝶，我們得先學(xué)著自縛，給自己的爆發(fā)留下一段可貴的孤獨(dú)與寂寞，不斷蛻變……青春無(wú)限的霍金突然被縛與不能動(dòng)的軀體，他學(xué)會(huì)了思索，開始了他另一種青春。他們的行為震撼我的心靈，在我靈魂深處永存。英雄原來(lái)就是無(wú)私忘我，不辭艱險(xiǎn)，舍己為人的普通人。那名落水的學(xué)生得救了，但是多名花季年華的孩子卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。大聲呼救，其他同學(xué)也飛奔過(guò)來(lái)，但他們也掉入水中。2069年12月14日下午3：30左右，在公園玩耍的蘇小林腳下的冰忽然斷裂開來(lái)，墜入了冰涼的冰水中。這一過(guò)程，也許悄然無(wú)聲，也許轟轟烈烈。請(qǐng)展開想象，以“新時(shí)代的新英雄”為題，寫一篇記敘文，講述50年后的英雄的故事。將題目寫在答題卡上。結(jié)構(gòu)文章時(shí)，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運(yùn)用“以小見(jiàn)大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。從體裁來(lái)看，記敘、議論都可以，選擇自己擅長(zhǎng)的文體作文。提示語(yǔ)暗示可從“圍墻”的有形和無(wú)形兩方面去構(gòu)思文章，以此表現(xiàn)“圍墻外邊”的人生百態(tài)和人間冷暖。這個(gè)題目要特別注意兩點(diǎn)：一是要仔細(xì)把好審題關(guān)。船兒只有掙脫了纜繩的約束，才會(huì)有浩瀚的大海上揚(yáng)帆千里的豪放，才會(huì)有驚濤駭浪中披風(fēng)眺望的灑脫?！毙÷槿溉粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，自己去找蟲子了。一只看上去好像是媽媽，另一只好像是剛出殼的小鳥。微風(fēng)輕輕掠過(guò)我的頭發(fā)，掀起我的裙角。田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立著。我輕輕地吮吸了一口氣，這里的空氣好新鮮呀！周圍的霧氣散發(fā)出一種無(wú)法形容但又沁人心脾的味道，讓人好想多呼吸幾次。這好像是我所見(jiàn)過(guò)的最美麗的公園了。每當(dāng)面對(duì)著枯乏無(wú)味的書本，描繪著精妙絕倫的山景圖，描繪的繪聲繪色、活靈活現(xiàn)的景色，仿佛我早已沉浸在其中，感受自然風(fēng)光。要求：①要有自己的經(jīng)歷體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。開滿鮮花的，引來(lái)朋友；鋼筋水泥的，保護(hù)安全；無(wú)知的圍墻，使人孤隨寡聞；冷臉的圍墻，讓你形單影只?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切人題目，從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；三是運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)全題目常用方法：一是避生就熟。【點(diǎn)睛】所謂半命題作文,就是限定半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。具體作文時(shí)，要寫清楚發(fā)生了什么事，結(jié)果是什么，通過(guò)一件事或者幾件事“我”我失去了什么，這些失去的東西對(duì)于我來(lái)說(shuō)有什么意義，雖然失去的東西對(duì)我很重要，但是沒(méi)關(guān)系，我還有理想。橫線上可以在提示語(yǔ)中的“青春，理想；健壯的身體，珍愛(ài)的家人，無(wú)數(shù)的朋友……”等詞語(yǔ)中任選一個(gè)，也可以另行想一個(gè)詞語(yǔ)，比如勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等等，把題目補(bǔ)充完整。我還要向我們的老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神！學(xué)習(xí)他們崇高的敬業(yè)精神！學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度！爭(zhēng)取長(zhǎng)大了做一名優(yōu)秀的老師！如今我的夢(mèng)想已放飛，從現(xiàn)在起，我要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，不斷探索，不斷創(chuàng)新，超越自我，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗!記住“有志者，事竟成”這個(gè)道理！讓我們敞開雪白的翅膀，飛向夢(mèng)想的藍(lán)天。是老師，把一個(gè)不懂事的孩子教育成一個(gè)善解人意的好孩子；是老師，把一個(gè)貪玩的孩子培養(yǎng)成一個(gè)勤奮好學(xué)，力求上進(jìn)的好學(xué)生?？粗鴭扇醯年?yáng)光照射在眼前的一幢幢高樓上，高樓即刻映射出淡淡的桔色的光環(huán)，一層一層慢慢地散布開來(lái)，顯得格外的美麗。題目自己填空后形成。如“瞧，這個(gè)人”，從題目看是要圍繞“這個(gè)人”來(lái)寫，那么寫“這個(gè)人”的什么呢，那就得根據(jù)材料來(lái)決定了，材料的主旨則是一個(gè)人的舉手投足一顰一笑，都有可能體現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。人的一生之中會(huì)自會(huì)有許多不順，他向我闡述了什么是堅(jiān)強(qiáng)。一次次望著他人勝利是的歡呼，他那眼里多了一絲絲的滄?！?，無(wú)論在什么情況下，他都從未放棄過(guò)。那位傷員甚至不能相信她坐上的是阿倫艾弗森的車。人無(wú)完人，他也犯過(guò)許許多多的錯(cuò)誤。可即使在這種惡劣的環(huán)境下，也不曾是他到下過(guò)，因?yàn)樗呀?jīng)是家里唯一的男子漢，他發(fā)誓要帶領(lǐng)全家走出困境。他永遠(yuǎn)都是那么心直口快，直言不諱。但這個(gè)人從來(lái)就不會(huì)低頭，不會(huì)輕言放棄。閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的記敘文。（2）這句話從聽覺(jué)上寫鄭屠的太陽(yáng)穴受到打擊時(shí)的感受，用比喻的修辭手法寫出被打后頭昏腦漲的情形，十分生動(dòng)。六、 時(shí)鳴春澗中七、② ③ ⑥ ④八、粗中有細(xì) 絕處逢生說(shuō)變就變 糊里糊涂賊喊捉賊 眼花繚亂九、：媽媽，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，可是請(qǐng)不要對(duì)我施加重壓，這樣我學(xué)習(xí)不但不會(huì)好反而會(huì)更糟的。，所以被拜為王。（30分）四大名著是我們傳統(tǒng)文化的精華，每每讀來(lái)，都讓我們受益頗深。 （2）又只一拳，太陽(yáng)穴上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。街坊鄰舍并鄭屠的伙家，誰(shuí)敢向前來(lái)攔他?！敝灰?jiàn)面皮漸漸地變了，魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶，若是和俺硬到底，灑家倒饒了你。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西。（要求：說(shuō)話意思要明白，語(yǔ)言要得體。（6分）親愛(ài)的同學(xué)們，在人生旅途中，你已經(jīng)走過(guò)了四千多個(gè)日夜，迎送了十幾個(gè)春夏秋冬。而周瑜嫉妒諸葛亮的才能，幾次耍弄（ ），要置諸葛亮于死地，但都沒(méi)有得逞。月出驚山鳥， 。（修改病句） 不 派兵 敢 一定 出來(lái)（組成意思不同的句子，再加上標(biāo)點(diǎn)）（1） （2） 六、把下列名句補(bǔ)充完整。五、按要求寫句子。（8分）神（ ）妙（ ） 踉踉（ ）（ ） 瞑（ ）蹲（ ）喜不（ ）（ ） 天（ ）地（ ） （ ）耳（ ）腮 四、下面句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）。 hǎn（ ）著沖下shān ɡānɡ（ ），用最結(jié)實(shí)的xiōnɡ t225。 部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：第二單元語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)評(píng)（含答案）（時(shí)間：90分鐘 分?jǐn)?shù)：100分）第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與鞏固運(yùn)用（38分）一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。，n224。（8分）例：戶—— 妒 ——（ 妒忌 ）內(nèi)—— ——（ ） 雷—— ——（ ）合—— ——（ ） 丈—— ——（ ）三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選其中一個(gè)造句。，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子） 。3. ，夜靜春山空。于是，他親自去東吳見(jiàn)孫權(quán)，在會(huì)談中，他（ ），舌戰(zhàn)群儒，終于促成了孫、劉聯(lián)盟。（6分）張飛使計(jì)謀—— 林沖到了野豬林—— 孫猴子的臉—— 魯肅上了孔明的船—— 時(shí)遷報(bào)警—— 劉姥姥進(jìn)大觀園—— 九、口語(yǔ)交際。但他們無(wú)怨無(wú)悔，只用自己的愛(ài)心蘸著濃濃的真情默默地為你書寫一個(gè)大字——值！請(qǐng)結(jié)合以上材料，并根據(jù)下面假設(shè)的各種情景，向自己的父母說(shuō)一些真心話，訴一片真情。（16分）鄭屠右手拿刀，左手便來(lái)要揪魯達(dá)，被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒了在當(dāng)街上。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸？鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)垺ｔ斕彷牸僖獾溃骸澳氵@廝詐死，灑家再打?！币活^罵，一頭大踏步去了。（4分）（1）撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻似開了油醬鋪，咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來(lái)。（4分） 十一、作文。四、D五、三天造不成。 （2）曹操不一定敢派兵出來(lái)。十、路見(jiàn)不平拔刀相助2.（1）這句話從味覺(jué)上寫鄭屠的鼻子受到打擊時(shí)的感受，用了比喻的修辭手法，十分真切、形象。4. 示例：智取生辰綱、醉打蔣門神、倒拔垂楊柳、風(fēng)雪山神廟?！敬鸢浮壳疲@個(gè)人有一個(gè)人，這人他曾經(jīng)窘迫過(guò)，這人他曾經(jīng)有過(guò)過(guò)錯(cuò)，當(dāng)然他也曾無(wú)數(shù)次的失敗過(guò)。他全身的紋身充分顯示了自己的信仰。他的媽媽總是要帶著他們住在最廉價(jià)的公寓，一天涯打好幾分工，并且總是要時(shí)不時(shí)的搬家。但他卻帶著全身上下20余處大傷小傷，獨(dú)得48分，領(lǐng)著球隊(duì)先勝一場(chǎng)！是人為之驚動(dòng)，大跌眼鏡。后來(lái)又一次發(fā)生交通事故，是他將傷者即使送到醫(yī)院。十三年來(lái)他也始終無(wú)法帶領(lǐng)著球隊(duì)奪得那座金燦燦的奧布萊恩杯。直到他被球隊(duì)放棄。點(diǎn)睛：這是一道材料型的命題作文，分析時(shí)既要兼顧作文命題，又要抓住材料的主旨內(nèi)涵。海明威在《老人與?！分械闹魅斯５貋喐缦矚g使用“我還有……”的句式跟自己對(duì)話，想一想，你一定也會(huì)有一些屬于自己的艱難和困境，這時(shí)候，我們也不妨想一想：我還有什么？歲月，青春，理想；健壯的身體，珍愛(ài)的家人，無(wú)數(shù)的朋友……請(qǐng)以“我還有 ”寫一篇文章。睡眼惺松的我站在窗前，打開窗戶，盡情呼吸著窗外飄入的新鮮空氣。即使再偉大的人物也是老師辛勤培育出來(lái)的，老師是神圣的，偉大的。這是一件多么有意義并且有成就感的的事情??！我非常敬佩我們的老師，更堅(jiān)定了長(zhǎng)大了要做一名老師的夢(mèng)想，但是我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，如何才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？我想，想要實(shí)現(xiàn)