【正文】 很孤單很落寞吧！我那愛我的外婆雖然離開一年多了，但是每次想起她的背影，我都會想起外婆對我深深的愛！【解析】【詳解】本題考查學生命題作文的寫作能力。她額頭上的三道深深的皺紋像歲月的傷疤，那么明顯，有時候看了都讓人心里酸酸的，她眼角的皺紋像樹枝，也像魚美麗的尾巴。在你過往的生命中，關(guān)于“背影”你有哪些體驗和經(jīng)歷？又有何感悟和思考？請以“背影”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。第三步：精心選材。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。因此，在敘事中應(yīng)著重體現(xiàn)“我”是怎樣來“讀你”的，又是如何把“你”“讀”懂的?！澳恪奔瓤梢允菐Ыo自己某種情感觸動的具象的人，如骨肉至親、朋友同學、鄰居路人，甚至可以寫自己；也可以寫歷史名人、當代公眾人物如領(lǐng)導(dǎo)人、作家、明星，也可以寫文學作品中印象深刻的人物形象；還可以寫某類人，如老師、醫(yī)生、社會上的弱勢群體（如留守兒童、空巢老人或者進城務(wù)工人員等）?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生命題作文寫作能力。你說，教我如何不想你。從前，我對這是多么的熟悉，連這種顏色的味道都 似乎能夠聞到：汗水的味道、米飯的味道、泥土的味道。作為農(nóng)民的兒子，你說教我如何讀懂你？我想起你那古銅色的皮膚，那是土地的顏色。窗外的秋反常地被綿綿的細雨浸透了。請以“讀你” 為題，寫一篇不少于 800 字的記敘文。三、善用修辭，豐富語言。二、分清主次，詳略得當。【點睛】一、把握主題詞，突出主題。那是我生命中最黑暗的時光，沒有之一。第一次聽到《愛的奉獻》這首歌是在小學的時候，那時候我便認為，我們在生活中處處都需要奉獻出愛，“愛”就成為了我心中最重的那個字。生命以它獨有的美，浸潤了生活的點點滴滴；美麗的生命，源于一份對生活的熱愛。我需要獨自站在遠方的沙場，武器就是我緊握的夢想”。風花雪月、人生哲理一點一滴地凝結(jié)成語文璀璨的亮點。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。“你”，可以是一個人，可以是一件東西。不過，題目容易寫，并不意味著容易拿高分。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個給定題目進行寫作。臺灣著名作家劉墉曾說：“成長是一種美麗的疼痛，而少年每天的成長如同春雨，每場雨后，都會變暖一些。這些都是兒時憧憬的長大后的情景，可是成長是那么的漫長，盡管我們已經(jīng)成長了十多年，但我們離那夢太遠了，我們不成熟，我們依然很幼稚。幼年時期的歡樂和經(jīng)歷不禁在腦中回憶。那一次成長的經(jīng)歷，至今仍然歷歷在目……歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。 參考立意：童年的一件小事幫助我成長這件事情啟迪了我的成長挫折的經(jīng)歷讓我成長了起來素材：成長是一種經(jīng)歷。因為這道命題作文的考查角度貼近學生生活，敘述對成長經(jīng)歷的思考和感悟，所以，這就要求學生說真話、抒真情。不過，題目容易寫，并不意味著容易拿高分。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個給定題目進行寫作。我相信，時光可以帶走童年，但帶不走我們的記憶，帶不走我們內(nèi)心的煙火。女孩偶爾也會想念與童年在一起的美好時光，但她也會記住童年的話，努力奮斗。青年是一位值得信賴的朋友，他會教給你很多有用的知識，讓你變得更成熟。成為女孩的另一個朋友，但女孩同時也漸漸地發(fā)現(xiàn)她與童年的交往越來越少了，終于有一天，童年悄悄地離去了，她帶走了紙飛機，帶走了竹蜻蜓，也帶走了女孩最純真的笑聲。 相冊的第二頁，是女孩與童年在吹泡泡。我小心的從書柜中捧出我的寶貝——一本相冊。雖然最終依靠了這首歌的慰藉，但這里，成長如舊。陽光在樹影間躲閃，清風入簾，靜謐的時光中，一切都慵懶起來，字里行間，描繪了人世的種種風景，耳畔突然纏綿起一首熟悉的歌，說不上是多么華妙的音樂，卻是那般親切、動情，不由得，憶起了那個夜晚。請從下面兩道作文題中選擇一道，寫一篇不少于800字的記敘文。第四步：精彩表達。立意，就是確立文章的中心思想。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：；；。點睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。寫好這個題目需要有一定的生活積累和對人生的思考?！耙徊脚c一生”屬并列短語，表面上看“一步”與“一生”的位置可以互換，其實不然。一步，成就一生；一步，改變一生。正是因為陳涉跨出這一步，這反對暴秦，揭竿而起的一步，改變了他的一生，他反抗暴秦的一步也為歷史寫下了濃墨重彩的一筆。 陳涉，?甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。 項羽，力能扛鼎，一代帝王之才。 追溯千年的歷史，見證那每一步?jīng)Q定了怎樣的一生。請以“一步與一生”為標題寫一篇文章，選好角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。把花香鳥語，草長鶯飛比作大自然的語言，生動形象地說明了物候現(xiàn)象是大自然的語言，有吸引力?！坝曛新勏s叫，預(yù)告晴天到。“柳毛開花，點豆種瓜。（4）引用 說明物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。”，與實際情況不符合，它體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！白笥摇斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性?！霸S多”在范圍上加以限制，如果去掉意思就變?yōu)楣糯鱾飨聛淼乃修r(nóng)諺都包含了豐富的物候知識，這樣就不符合實際?！皾u漸從沉睡中蘇醒過來”，很自然地運用比擬的寫法，“沉睡”“蘇醒”兩個詞用得貼切而生動，具體地喻寫了嚴冬的大地和早春的大地的不同情態(tài)。緯度和經(jīng)度的不同是在地球上位置的不同，而高下差異是指同一個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種排列順序，這樣排列使文章條理清晰。nɡ Wěi yīnɡ 2. ①銷聲匿跡 ②風雪載途 ③年年如是 ④周而復(fù)始 ⑤草長鶯飛 ⑥花香鳥語 物候物候?qū)W 竺可楨 第 一 課 時【自主探究】問題一： 4—5 6—10 決定物候現(xiàn)象來臨的因素 11 全文采用邏輯順序，條理分明，介紹的物候?qū)W知識通俗易懂，給人留下深刻的印象。ng c249?！边@三個例子說明什么道理？10. 本文題目是“大自然的語言”，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？參考答案預(yù)習檢測： y249。6. 這兩段文字的說明對象是什么？主要使用了什么說明順序？7. 結(jié)合第1段內(nèi)容，說說詞語“次第”有什么作用？8. 第2段中，“花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。5. 下列對文段的理解和分析，不符合文意的一項是（ ）A. 第1段生動地勾畫出一幅充滿詩情畫意的“四季圖”，形象地說明了花草鳥蟲的變化和氣候的關(guān)系。 B. 嘉陵第一小學采取了各種預(yù)防措施，防止師生不患春季流感，確保全校師生健康安全。B. 我感到一種不可名狀的恐怖，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。i） 下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）A．蘇醒 隔膜 嘻戲 破釜沉舟 B．和藹 悲愴 佇立 鞠躬盡猝 C．懸殊 次第 屏障 迫不及待 D．羈絆 氣慨）C．衰草（shuāi） 窺見（kuī） 緯度（wěi） 草長鶯飛（yīng）D．連翹（qi225。n） 冰雪融化（r243。（第4段）【歸納主旨】本文說明了物候?qū)W研究的對象、物候變化的一些規(guī)律和研究物候?qū)W的意義，提倡進一步加強對物候的觀測和研究，從而促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（第7段）（第5段）如大連緯度在北京以南約1186。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。 第 二 課 時學習目標:學習本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性。第二部分（ ）觀測物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。3. 理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。中國卓越的氣象學家、地理學家。⑤（ ）：形容江南暮春的景色。載，充滿。翩然（ ） 孕育（ ） 農(nóng)諺（ ） 簌簌（ ） 衰草連天( )懸殊（ ） 萌發(fā)（ ） 短促（ ） 連翹（ ） 風雪載途（ ）海棠（ ） 緯度（ ） 草長鶯飛（ ）根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。例如：植物的冬芽萌動、抽葉、開花、結(jié)果、落葉；動物的蟄眠、復(fù)蘇、始鳴、繁育、換毛、遷徙等，均與節(jié)候有密切關(guān)系。1962年，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，又組織建立了全國性的物候觀測網(wǎng)，進行系統(tǒng)的物候?qū)W研究。他還帶頭撰寫物候?qū)Ｖ?，普及物候知識。理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。 理清文章的說明順序，引導(dǎo)學生有條理地說明事理，掌握本文所采用的說明方法及其作用。 程序性知識： 整體感知課文，理清文章思路，能按照要求篩選相關(guān)信息并概括文章要點，提高語言概括力。 學習本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性。他是我國現(xiàn)代物候觀測網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者。背景鏈接：竺可楨在20世紀30年代就倡議應(yīng)用新方法開展物候觀測，從而更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。知識鏈接：物候：主要指動植物的生長、發(fā)育、活動規(guī)律與非生物的變化對節(jié)候的反應(yīng)。二、預(yù)習檢測給下列加點的字注音。②（ ）：風雪遍地。④（ ）：形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。常識填空：《大自然的語言》是一篇 說明文 ,本文的說明對象是_________________，作者___________，漢族，浙江上虞人。2. 理清文章結(jié)構(gòu)，把握說明對象，說明順序?！咀灾魈骄俊繂栴}一：1. 快速閱讀課文，做讀書摘要，填寫課文提綱：第一部分（13）用 的語言說明什么是物候和物候?qū)W。2. 閱讀課文，整體感知：本文的說明對象是什么？運用了什么說明順序？3. 快速瀏覽課文，快速準確地篩選信息，圈點勾畫批注：（1）什么是物候？什么是物候?qū)W？（2）物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？（3）決定物候觀測的因素有哪些？（4）研究物候?qū)W有什么意義？【合作探究】問題二：1．精讀課文6～10段，思考探究：決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序是怎樣安排的？這樣安排有什么好處？2. 研究物候?qū)W的意義能否顛倒說明的順序？為什么？【拓展思考】：原文標題是“一門豐產(chǎn)的科學——物候?qū)W”，課文為什么把它改為“大自然的語言”？（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。（3）所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。（1）北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果……結(jié)果受到低溫的損害。（第8段）（3）如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。（5）物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。n） 翩然（biān） 農(nóng)諺（y224。ng） 緘默（jiān） 銷聲匿跡（n236。nɡ） 風雪載途（zh224。 洗耳躬聽 下列句中加點詞語使用正確的一項是（ ）A. 本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開朗，像拓寬了幾尺。下列句子沒有語病的一項是( ) A. 所有學校都要關(guān)愛留守兒童，利用一切契機激勵他們，鍛煉他們，培養(yǎng)他們自立自強。二、閱讀課文2段，回答5—10題。D．杏花“傳語”、桃花“暗示”、布谷鳥“唱歌”，運用擬人手法具體形象地說明大自然的語言。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。 shuāi shū m233。i t225。 （3）緯度的差異經(jīng)度的差異 高下的差異 古今的差異 （4），選擇播種日期 ,確定造林和采集樹種的日期 5便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展【合作探究】問題二：，由大到小，依次排列，緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。 第 二 課 時【合作探究】1.（1）這一句非常生動。 2.（1）不能刪掉?！白笥摇北砑s數(shù)，意思是比“十天”稍多或稍少，如果刪去，就成了剛好“十天”，這樣反而與實際情況不符。如果去掉，就成了“大連緯度在北京以南1186。（3）舉例子、列數(shù)字、作比較 說明緯度是決定物候現(xiàn)象的重要因素。”是根據(jù)節(jié)氣確定“開秧田”的時間?！备鶕?jù)云彩的形狀預(yù)測天氣狀況。訓 練 案一、 二、（【解析】“表現(xiàn)了一年四季的景色變化”錯，這句話描述的只是春天的景象）（現(xiàn)象） 時間順序 7.“次第”是一個接一個的意思，修飾限制“開放”，突出強調(diào)了各種花是有序的、一個接一個開放的，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。以“大自然的語言”為題，非常形象、生動，具有啟發(fā)性和趣味性，引人入勝。一步，成就一生；一步，改變一生。孤身入不測之強秦，危險擺在眼前，可能玉失人亡城不入，種種情況擺在相如眼前，但他沒有畏懼，沒有退縮，邁出了這至關(guān)重要的一步，而正是