無錫市部編版六年級語文詩歌鑒賞訓(xùn)練經(jīng)典題目-全文預(yù)覽
【正文】 作品特點(diǎn)也要略知一二。 故答案為：⑴ 不違背，這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長得高大、茂盛，給人一種清涼之感?！芭Ｑ颉?、不是衣冠的“童稚”很顯然是描寫鄉(xiāng)村生活。落落長松夏寒的意思是：夏季里高大的松樹也帶來陰涼。（1）詩的第二句中“夏寒”一詞似乎違背季節(jié)常理，你是怎么理解的？ （2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情，請簡要分析。 ⑵本題考查的是作者心情的理解和感悟，解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，抓住抒情的語句，結(jié)合詩人的處境，仔細(xì)體會(huì)作者的心情?！币馑际亲约涸缫巡豢叭淌苁送镜募拍筒蛔杂?，兄弟都是為戰(zhàn)亂所阻??！則主要突出的是自己對宦游的厭倦，著重表現(xiàn)對親人的思念。”意思是本來因?yàn)閼?zhàn)亂的緣故，兄弟之間賴以聯(lián)系的惟一方式就受到了阻隔，偏又遇上這令人傷感的蕭蕭落葉!同樣表現(xiàn)了對戰(zhàn)爭的厭惡。 （2）①同：“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。但是第一首詩由欲登高而引出無人送酒的聯(lián)想，又由無人送酒遙想故園之菊，復(fù)由故園之菊而慨嘆故園為戰(zhàn)場，主要表現(xiàn)對百姓疾苦的憂思和關(guān)切；第二首詩通過家書少，對宦游的厭倦，著重表現(xiàn)對親人的思念。（1）不堪羈宦③日，同是阻干戈。5．閱讀下面的古詩，完成小題。另有三十三字六仄韻，三十三字四仄韻一疊韻，三十三字五平韻一疊韻，以及六十六字五仄韻一疊韻的變體?！军c(diǎn)評】（1）本題考查對古詩詞體裁的理解辨析能力。末句“數(shù)遍溪南煙樹”，狀不忍遽去之情宛然。通體以六言句為主。 【答案】 （1）B（2）表達(dá)了詞人無限的留戀之情。B.憶江南（1）這首詞的詞牌名是（一著畫難成，雪霽②亂山無數(shù)。 展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣、意象所體現(xiàn)的情調(diào)、意象的社會(huì)意義和感染作用。 故答案為：⑴ 青苔 ； 綠樹 。這首詩寫夏季的生活場景主要用“青苔”“綠樹”“晝夢”“南風(fēng)”等幾個(gè)意象。（1）從詩中的“________”、“________”、“晝夢”、“南風(fēng)”等意象可知，這首詩寫的是夏季的生活場景。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時(shí)要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。 故答案為：⑴ 富于動(dòng)態(tài)，既寫出了巴山夜雨漲滿秋池的景象，又表現(xiàn)了詩人愁思的綿綿深長。結(jié)合這句話分析，詩人所寫季節(jié)是秋天，所寫的天氣是下雨，巴山地區(qū)連綿不斷的秋雨使池塘里的水面越長越高。（1）“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”字用得極其生動(dòng)，說說妙在哪里?！肮驴汀眰鬟f出詩人彷徨孤獨(dú)、思鄉(xiāng)心切之情。答題時(shí)應(yīng)注意，描摹物象，聯(lián)想和想像再現(xiàn)畫面；點(diǎn)明景物的氛圍特點(diǎn)；揭示寓意，表達(dá)了詩人怎樣的感情或主旨。作為“孤客”，他不僅會(huì)因顏狀改變而為歲月流逝興悲，其羈旅之情和思?xì)w之心更是可想而知的。⑵考查詩人煉字的藝術(shù)魅力。“何處秋風(fēng)至？蕭蕭退雁群”：秋風(fēng)不知從哪里吹來，蕭蕭地送來了大雁一群群。（1）一，二兩句，寫出了秋天________的特點(diǎn)。無錫市部編版小學(xué)語文詩歌鑒賞訓(xùn)練經(jīng)典題目一、小學(xué)語文詩歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀詩歌，回答問題秋風(fēng)引（唐）劉禹錫何處秋風(fēng)至？蕭蕭退雁群?！耙笔枪糯囊环N詩體。 【解析】【分析】⑴考查詩句所描繪的意境特點(diǎn)。由此表達(dá)了思鄉(xiāng)的思想感情。“孤客最先聞”畫龍點(diǎn)睛，說秋風(fēng)已為“孤客”所“聞”?！军c(diǎn)評】⑴考查詩句所描繪的意境特點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語句理解詩人的思想情感。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 【解析】【分析】（1）“漲”，水量增加，水面高起來。 （2）前兩句表達(dá)詩人詩人羈旅之愁與不得歸之苦，既然沒有辦法回家，詩人就想象他日與親人歡聚，共剪蠟燭于西窗之下，向家人訴說巴山夜雨時(shí)想念家人的情景，因此這兩句想象抒發(fā)了詩人今日的愁苦中夾雜著渴望團(tuán)聚的歡樂的復(fù)雜心情。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最
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