【正文】 會自我調(diào)節(jié)，回歸現(xiàn)實生活，用運動、閱讀等健康方式讓自己放松，選擇適合自己的心理和情感支持系統(tǒng)，而不是依賴于別人的為夸而夸。由現(xiàn)在流行的夸夸群，讓人想起前段時間媒體曾經(jīng)報道的“懟懟群”，與夸夸群相反，懟懟群是見人就懟，凡事都懟，以抬杠、譴責(zé)甚至是辱罵他人為主要目的，據(jù)說也是一種減壓的方式。有網(wǎng)友表示，在自己陷入人生低谷，學(xué)業(yè)、愛情雙雙受挫的時候，正是這樣的夸夸群才撫平了內(nèi)心的悲傷，讓自己重新站了起來。在夸夸群內(nèi)，被人夸獎是家常便飯。吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話，我就可以充實地活上兩個月?！军c睛】材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。在某種意義上，那是中華民族得以穩(wěn)站世界民族之林的出路，那是一個以禮治國的民族得以豐富和充實的出路。在不影響社會交際的情況下，社會、公眾應(yīng)多營造方言氛圍，讓人們受到更多的方言熏染。必須承認(rèn)，推廣普通話的重要性與必要性無需多說，普通話作為官方語言在維護(hù)社會協(xié)調(diào)運行和增進(jìn)溝通理解方面發(fā)揮著越來越重要的作用。據(jù)統(tǒng)計，自1986年以來，我國約6萬個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，40多萬個建制村名稱消失，至于消失的街道更是數(shù)不勝數(shù)。（2）歷史留下的活化石除了方言，還有地名。在表達(dá)方式上，可記敘，可議論，可描寫，可抒情。隨著全社會對傳統(tǒng)文化的關(guān)注度與日俱增，我們理應(yīng)滿懷信心并且堅信：懂得守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化的民族會永遠(yuǎn)屹立在世界的前列，擁有勃勃生機(jī)。為了引導(dǎo)人們重視傳統(tǒng)文化，國家設(shè)立了清明、端午、中秋三個傳統(tǒng)節(jié)日，守護(hù)傳統(tǒng)文化的決心不言而喻。例如著名作家馮驥才實地考察并用所寫文章表達(dá)了呼吁人們保護(hù)傳統(tǒng)文化的迫切心聲。但過分的關(guān)注與模仿必將導(dǎo)致對傳統(tǒng)文化的漠視。然而在我們的傳統(tǒng)文化被很多外國朋友欣賞的時候，我們自身是否足夠重視它呢？如果我們不能很好地傳承傳統(tǒng)文化，這難道不是我們民族的悲哀嗎？現(xiàn)實情況值得社會擔(dān)憂?！敬鸢浮勘Ｗo(hù)中國傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化如同民族的靈魂，蘊(yùn)含著不屈的希望與力量；傳統(tǒng)文化是民族發(fā)展的原動力，給人們勇攀高峰的斗志與毅力；傳統(tǒng)文化仿佛是一座溝通世界的橋梁，傳遞給世界溫暖與色彩。中國傳統(tǒng)藝術(shù)遺產(chǎn)博大精深。其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵，辨析材料內(nèi)涵的層級關(guān)系，進(jìn)而歸納出一個全面正確的觀點來。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點，這相異點就是這組材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。多則材料作文的難點在于，如何找準(zhǔn)各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。，如：中國共產(chǎn)黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，改革開放政策的實行等。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。2017年11月5日，中國第三代導(dǎo)航衛(wèi)星順利升空，它標(biāo)志著中國正式開始建造“北斗”全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。——人民網(wǎng)《深化改革是對改革開放30年的最高致敬》3. 黎明驅(qū)走了黑暗，日出帶來了光芒，祖國的光輝好似陽光，照亮了我們的前程，指明了我們前進(jìn)的方向，帶領(lǐng)全國各族人民從貧窮走向富裕，從勝利走向輝煌。，歷史就不能向前邁進(jìn)一步。（2）精準(zhǔn)扶貧，實現(xiàn)人民的共同富裕。材料五：長征組歌歌詞，大意是有了共同理想，就能戰(zhàn)勝困難取得勝利?！緦忣}】本題的五則材料的大意分別是：材料一：德國醫(yī)生見證了中國改革開放帶來的巨變。愿我們偉大祖國，永遠(yuǎn)繁榮昌盛！謝謝大家！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力?！　∨笥褌?，飲水不忘掘井人，居安當(dāng)思?xì)w來源。短短70年我們發(fā)生滄海桑田般變化?！敬鸢浮俊纠摹匡L(fēng)雨滄桑，巨龍騰飛尊敬的各位、親愛的們，大家好！　　我是一名共青團(tuán)員，今天我演講的題目是《風(fēng)雨滄桑，巨龍騰飛》　　彈指一揮70年， 2019年中國迎來建國70周年慶典，中國比歷史上任何時候都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略目標(biāo)。雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤，風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅?！疤煜轮蝸y，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂，”（來源：《人民日報〔海外版）》、央視網(wǎng)）材料三：英國哲學(xué)家羅素曾說：“中國至高無上的倫理品質(zhì)中的一些東西，現(xiàn)代世界極為需要。我剛到云南的時候，他們說這輩子恐怕就這樣了。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。當(dāng)年，在百日維新 的影響下，他與眾多學(xué)子一起出國求學(xué)。對外開放的目的是發(fā) 展我國的社會主義經(jīng)濟(jì)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必由之路是對外開放。在平等互利的原則下，國家擴(kuò)大對外貿(mào)易，吸引 外資，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)營管理方法。1改革開放必須犧牲小我，顧全大局?！秴问洗呵铩啡斯倘粦?yīng)該生存，但為的是進(jìn)化；也不妨受苦，但為的是解除將來的一切痛苦；更應(yīng)該戰(zhàn)斗但為的是改革。巴爾扎克為政之道就是勇往直前，有進(jìn)無退?！囆∑?jīng)]有痙攣，歷史就不能向前邁進(jìn)一步。結(jié)尾收束全篇，并發(fā)出號召——我們忽略崗位的平凡，謹(jǐn)記使命，勇做改革大潮中的弄潮兒，打造一道道美麗的風(fēng)景，收獲一個個不凡的人生。參考立意：改革開放，四十年新姿態(tài)再出發(fā)；敢為人先創(chuàng)佳績，奮斗精神永傳揚(yáng)；改革開放四十年，看我中國騰飛之路；不忘初心，繼往開來。本題是一則暗含任務(wù)驅(qū)動的材料作文，題干問的是“上面的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考”，這就要求考生針對上面所給的材料來談自己的感受，從材料來看，必須寫在“改革開放40周年”這個大前提之下引發(fā)的一些聯(lián)想或思考；然后考生要把握材料的中心話題和主要對象，從中心話題和主要對象的角度思考立意是最為保險的辦法。要相信任何一種大膽探索、勇敢追求，都會迎來發(fā)展機(jī)遇和無限生機(jī)。40年前安徽鳳陽縣小崗村的18位農(nóng)民在決心搞“大包干”的契約上按下18顆鮮紅的手印，立下生死狀。欲成就不凡人生，需愛崗敬業(yè)，牢記本職。所以，我們也不必去抱怨身份的卑微、崗位的平凡，因為再小的舞臺也可以成為努力者展示自我的大世界。但我想對大家說：平凡崗位也能成就不凡人生，平凡世界也能成為鑄就輝煌的大舞臺?！鄙厦娴牟牧?，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考？請結(jié)合自身實際，寫一篇文章。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求開頭提出論題或論點，然后主題部分選用材料分層次地論證，結(jié)尾歸納總結(jié)。其實一些簡單的結(jié)構(gòu)技巧，如設(shè)置懸念式、穿插回放式、欲揚(yáng)先抑式、畫面組合式就可以讓文章多姿多彩?？伤?4個兒子無一成器，三個被殺，三個自殺，三個早夭，一個被幽禁，兩個被流放，另兩個平庸無能，錯聵糊涂“虎父犬子”的現(xiàn)象說明了一個道理：不自強(qiáng)，不增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，一味想靠祖上庇佑，依靠平臺，是不會有所作為的。豐富了人生經(jīng)歷，增長了才干。13歲便離開學(xué)校，幫助父親料理生意。晚年過流放生活。1085年神宗病逝，哲宗繼位，高太后攝政。，宋代著名文學(xué)家。⑥酒香不怕巷子深。③平臺重要，本領(lǐng)更重要?？忌梢赃x取其中一種觀點，也可以綜合來立意。審題的步驟：明確材料中的主要對象；抓住關(guān)鍵詞句揣摩主旨；根據(jù)相關(guān)信息因果分析；聯(lián)系生活實際確立中心。也許，我們沒有過目不忘的智慧，只要用心，那么總有一天我們也一樣能夠走到理想的彼岸。總是那么的差，卻也不肯認(rèn)真去學(xué)，總認(rèn)為無聊自己付出再多的努力都是會得到一樣的結(jié)果。我們看到一屆屆高考狀元的誕生，心里總會冒出這樣的一句話：他們真聰明??！要是我有他們的智慧就好了。也許，在我們眼中皇后就必須賢良淑德，更需要擁有如花似玉的美貌。無鹽雖然外貌丑陋，但表現(xiàn)出來的學(xué)識修養(yǎng)和眼光見解卻高于常人，齊宣王被她折服，立她為后?！敬鸢浮俊纠摹渴墙鹱?，總會發(fā)光也許我們會有偏見，但是命運沒有偏見。2．重視個性化閱讀，通過跳讀、誦讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，與作者、人物對話。這其中難道真的只有對“阿長”的懷念與感慨嗎？是否還有別的情感？明確：還含有一份愧疚與歉意。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：總結(jié)提升，學(xué)會人性關(guān)懷1．“我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。這里“已經(jīng)說過”很明顯地表明作者是站在“成年的我”的角度來敘述?？鋸埿栽~語往往不僅有它表面的含義，更有其符合語境的深刻意義。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。我想，這實在是無法可想了。詼諧幽默：本文刻畫阿長時常用幽默筆調(diào)，如“她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。當(dāng)長媽媽給“我”買回了《山海經(jīng)》之后，“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。請找出相關(guān)語句，仔細(xì)品味，然后說出你的理解。通過心理描寫表現(xiàn)人物形象：如長媽媽買回了《山海經(jīng)》后“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，這個心理活動寫出了“我”的吃驚。又如講“長毛”故事時語言的荒誕，體現(xiàn)了長媽媽的無知可笑。在作者的敘述中，我們也初步把握了長媽媽的形象，似乎真看見了一個“切切察察”的長媽媽，在床上擺著“大”字的長媽媽，講很多規(guī)矩的長媽媽。3．請說說貫穿在文中的情感線是如何變化的。這些略寫事件，它們起著反襯作用，并不能削弱“我”對長媽媽的敬意。明確：略寫了“切切察察”的毛病、限制“我”的行動、給“我”灌輸各種禮儀禁忌等，詳寫了她名字的由來、睡相粗俗和為“我”買《山海經(jīng)》等事。明確：①“常喜歡切切察察”，愛告狀，睡覺時擠得“我”無法翻身(實在不大佩服)；②懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)(不耐煩)；③講長毛攻城的故事(有了空前的敬意)；④謀害“我”的隱鼠(敬意消失)；⑤“我”十分渴慕《山海經(jīng)》，求而不得時阿長竟為“我”買來了(新的敬意)。”這段話中的故事是什么故事？講這個故事的人是誰？對，是“美女蛇”的故事，講這個故事的人是長媽媽。9《阿長與〈山海經(jīng)〉》教案1．把握課文主要內(nèi)容，理清情感變化脈絡(luò)。第1課時一、導(dǎo)入新課還記得上學(xué)期學(xué)過的《從百草園到三味書屋》嗎？這篇課文中有這樣一段描述：“這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。請簡要概述。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：分析敘事特點，領(lǐng)會作者情感1．文章雖然圍繞長媽媽寫了諸多瑣事，但并不是詳細(xì)記述所有事件，而是有詳有略，請同學(xué)們說說，課文略寫了哪些內(nèi)容，詳寫了哪些內(nèi)容，為什么這樣安排。且部分略寫內(nèi)容，看似寫長媽媽的毛病，實際也有諸多趣味，如給“我”灌輸各種禮儀禁忌等，讀來令人不禁莞爾一笑。2．文章瑣事繁多，但讀來完全不顯雜亂，似乎有一條固定的線貫穿在其中，你覺得這條線是什么？明確：是情感線，文章所述的事件雖然瑣碎，但是由于情感變化穿插在其中，又使文章結(jié)構(gòu)十分清晰，讀來也十分自然。三、板書設(shè)計　　　　詳略得當(dāng)感情變化 　　　　　　主要事例　(線索)不大佩服　 ↓①阿長這個稱呼的由來②“切切察察”的毛?、蹟[成“大”字的睡相不耐煩　④令人厭煩的種種規(guī)矩　 ↓ 和禮節(jié)空前敬意⑤講“長毛”的故事　 ↓敬意消失⑥謀害“我”的隱鼠　 ↓新的敬意⑦為“我”買《山海經(jīng)》　　　　　　深切懷念第2課時一、導(dǎo)入新課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了《阿長與〈山海經(jīng)〉》是一篇敘事寫人散文，敘事上以情感變化為線索，敘述多件瑣事，詳略得當(dāng)，表達(dá)了作者對長媽媽的尊敬與懷念之情。明確：通過語言描寫表現(xiàn)人物形象：如“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”這幾個“恭喜恭喜”中明顯藏著長媽媽無盡的喜悅，結(jié)合長媽媽前夜對小主人叮嚀的話，可以看出這個不幸的人既藏有美好的愿望，而愿望又如此容易滿足的形象特征。通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象：如“我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個‘大’字，一條臂膊還擱在我的頸子上”一句中，十分生動地體現(xiàn)了“我”的無奈，又從這細(xì)節(jié)中見出長媽媽的胖與睡相的粗俗。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品味語言，揣摩其中作用本文的語言有的含義深刻，有的詼諧幽默，有的感情濃烈，還有不少詞語以“大詞小用”的形式出現(xiàn)，細(xì)細(xì)品味，妙趣無窮。”這是寫“我”聽了長媽媽給“我”講了長毛的故事之后的心理反應(yīng)的一段文字，作者以兒童的心理來認(rèn)識長媽媽的“偉大神力”，實際上是對長媽媽的愚昧迷信以一種苦笑進(jìn)行諷刺?！边@段文字中“發(fā)生新的敬意”，是對長媽媽能做成“別人不肯做，或不能做的事”的“偉大神力”——對青少年的關(guān)心愛護(hù)和腳踏實地的“實干”精神的歌頌?！暗揭估?，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個‘大’字，一條臂膊還擱在我的頸子上。感情濃烈：“我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。大詞小用：文本中不乏夸張的語句，如“但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長”中用到了“憎惡”“謀死”二詞，并非真有這二詞所表現(xiàn)的程度，只是為了夸張地體現(xiàn)兒童的心理，表達(dá)“我”對阿長的憤怒與不滿；又如“然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意”中“空前”與“敬意”二詞，所包含的是兩種視角的含義，從兒童視角來看，是“我”那時信以為真的天真；從寫作時的成人視角來看，也流露著對阿長迷信的調(diào)侃。明確：關(guān)于“寫作時的回憶”，如“長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆”。這里就是“童年的我”的敘述角度。作者自始至終對其真實名字不能著一字，只能用“阿長”這個帶著小人物標(biāo)簽的名字進(jìn)行回憶和抒情。三、板書設(shè)計人物——阿長語言動作心理對比善良熱情純樸憨厚文本語言特點詼諧幽默感情濃烈可取之處，在疏通文義的基礎(chǔ)上，合理把握人物的性格特征。有人認(rèn)為，本領(lǐng)不重要，所處的平臺很重要；也有人認(rèn)為，無論哪個平臺，有本領(lǐng)的人總能發(fā)光。有這么一個故事：戰(zhàn)國時，丑女無鹽冒著生命危險求見齊宣王，后來通過自己的學(xué)識拯救齊國。并希望運用自己的才德使國家更加富強(qiáng)，支持一點，就讓千古紅粉與須眉汗顏無地。命運并沒有賦予她美貌，但卻也一樣沒有剝奪她改變現(xiàn)狀的權(quán)利。說到努力，就想起我的英語成績。但是我們可以通過自己的努力去改變。審題原則有：整體性原則、多角度原則和限定性則。前一句強(qiáng)調(diào)的是平臺