【正文】 以綜合立意。苔花是靠自己生命的力量自強(qiáng)，爭得和花一樣開放的權(quán)利——這世道并非僅為少數(shù)天才和英雄而存在的?！緦忣}】材料主要有三則。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。在它的身上，我們可以感受到一股強(qiáng)大的精神力量：不管多么渺小，多么平凡，多么卑微，我們都不能夠小看自己。但當(dāng)我們看到“如米小”的苔花出現(xiàn)在眼前時，還是深深地被感動。既然來到世間，便要努力地活一遭才不辜負(fù)造物的恩賜。它堅(jiān)信，天底下總有一個屬于自己的位置。我深深地知道，這首詩它肯定戳中了大家內(nèi)心最柔軟的地方，自此它不再是袁枚先生孤芳自賞的作品；現(xiàn)在它面對的蕓蕓眾生啊，從這個意義上來說，它不光是寫給梁老師和他的學(xué)生們，也是寫給你我，寫給綻放在天地之間的每一個平凡而又尊貴的生命的！我們之所以被深深地觸動，是因?yàn)槊總€人的心田里都生長著一片苔蘚。”②近日，一份“教育部發(fā)布2019年全國百強(qiáng)高中名單”消息在網(wǎng)上熱傳，昨天下午，教育部發(fā)布聲明辟謠，教育部及其相關(guān)司局沒有開展過全國百強(qiáng)高中、高中排行榜等類似評選和排名活動，也沒有發(fā)布過此類信息。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。源遠(yuǎn)流長中華傳統(tǒng)文化的也我們不斷地為它注入新鮮的血液，才能夠讓其長久流傳，澤被后世?！　≌缒吕账裕含F(xiàn)在的一切美好事物，無一不是創(chuàng)新的結(jié)果。因?yàn)闊o論是對于烏鴉，還是自許甚高的人類，乃至世間萬物，唯有永無止境地創(chuàng)新，方能長存。結(jié)尾緊扣觀點(diǎn)進(jìn)行升華。梁啟超惟進(jìn)取也故日新。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。像萬馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。詩句：（1）《已亥雜詩》清他60歲以后的畫，明顯地不同于60歲以前。哥白尼提出的“日心說”，有力地打破了長期以來居于宗教統(tǒng)治地位的“地心說”，實(shí)現(xiàn)了天文學(xué)的根本變革。——馬云（6）一些陳舊的、不結(jié)合實(shí)際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來解決我們的問題。在我看來有三種人，生意人：創(chuàng)造錢；商人：有所為，有所不為?！簦?）、掌握新技術(shù)，要善于學(xué)習(xí)，更要善于創(chuàng)新。漫畫表現(xiàn)改革烏鴉與守舊烏鴉的對比。【解析】【詳解】本題考查寫作能力。人類幾千年的文明史，其實(shí)，我們也可以把它視為人類不斷創(chuàng)新，在崎嶇中不斷進(jìn)步的歷程?！　∽罱独首x者》，《中國詩詞大會》等節(jié)目一夜躥紅其實(shí)絕非偶然，在它們火爆熒屏的背后我們不僅要看到傳統(tǒng)文化的璀璨光輝，還應(yīng)注意到創(chuàng)新在這背后發(fā)揮的巨大作用?！敬鸢浮糠段模何ㄓ袆?chuàng)新，方能長存　　中國有句家喻戶曉的諺語：天下烏鴉一般黑。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。合作并不是成功的代名詞，但個人的力量畢竟是有限的。”從古至今，我們無時無刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。如結(jié)合生活中事例分析，引出“合作與創(chuàng)新”的重要性，如生活中學(xué)習(xí)需要合作，國家研發(fā)需要合作、創(chuàng)新等。如果僅僅寫研發(fā)創(chuàng)新，固然是對材料的一種理解，但未免顯得單一。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。越來越多的偉大的成功也都印證了這個觀點(diǎn)?？稍谒晒Φ谋澈?，是不為人知的辛酸淚。有信心，可以使人成功；沒有信心，一定不會成功。著名科學(xué)家愛因斯坦《相對論》一書發(fā)表后，曾有人炮制了一本《百人駁相對論》，但他對其不屑一顧，并留下這樣的話語，“假如我的理論是錯誤的，一個反駁就夠了，一百個零加起來還是零。安騰百福從傳統(tǒng)拉面中獲得了靈感，發(fā)明出了世界上第一包方便面，開發(fā)帶動了一個新產(chǎn)業(yè)，造就了他事業(yè)的成功；蔡倫用樹皮、破布、破漁網(wǎng)等材料發(fā)明出了造紙術(shù)，促進(jìn)了文化的傳播，推動了整個社會的進(jìn)步。在未來五年，我們還將大量投入研發(fā)費(fèi)用，做全世界最好的網(wǎng)絡(luò)。2018年華為和全球領(lǐng)先運(yùn)營商簽定了26個5G商用合同，華為排名世界品牌500強(qiáng)第58位。1987年創(chuàng)立于深圳，名稱來自“中華有為”的標(biāo)語，是一家生產(chǎn)用戶交換機(jī)的香港公司的銷售代理。從辨明關(guān)系入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。最后要總結(jié)全文，強(qiáng)化論點(diǎn)。文章開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點(diǎn)；也可以根據(jù)立意，直接提出中心論點(diǎn)。作為新時代的青年更應(yīng)不忘初心，牢記為人民謀幸福的宗旨，要懂得仰望星空，以史為鑒，做一名思想堅(jiān)定意志扎實(shí)、無私無畏的奉獻(xiàn)者。國家強(qiáng)大和社會進(jìn)步的動力就是治理這個國家的民族的科技創(chuàng)新能力。青春的旋律是亢奮激揚(yáng)的，它可以譜一世華章。4. 我們沒有上過戰(zhàn)場，嗅過硝煙的味道。少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立。素材準(zhǔn)備：1. 習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，為做好新時代黨的青年工作指明了前進(jìn)方向。第二部分，26歲的王繼才為國守衛(wèi)黃海孤島，把青春年華全部獻(xiàn)給了祖國的海防事業(yè)。本題是由三則材料組合而成的，在審題立意時，要找出這三則材料的契合點(diǎn)。我是多么希望能夠投身于我最為熱愛的航天航空事業(yè)，以我個人學(xué)識，讓中國的旗幟在無垠的宇宙之中飄舞！而在我醉心于學(xué)習(xí)，向著未知的太空進(jìn)發(fā)之時，中國亦在追夢的路上前行、拼搏、創(chuàng)造：互聯(lián)網(wǎng)高度普及、精準(zhǔn)扶貧開始推動…… 我想，當(dāng)你拾起這個塵封的時光瓶時，我已成長為社會的中堅(jiān)力量，成為航空隊(duì)伍中自豪的一員，為中國全面建成小康社會、社會主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)了一份力量，與千千萬萬的華夏兒女的奮斗相交融，我們的夢想怒放于時代的枝頭，寫就中國的春意盎然，寫就中國夢的春暖花開。滿目瘡痍的大地之上是無數(shù)個小家的破碎、悲哀、哭泣……但是，年幼的我第一次看到中國這個“大家”超卓的行動，無數(shù)的解放軍戰(zhàn)士與志愿者在滿是創(chuàng)傷的大地上，用血肉之軀，用不知疲倦的雙手創(chuàng)造了生命的奇跡、生命的大美！眾志成城，血脈相連，炎黃子孫，是為一家！ 那一刻，我才懂得何為國，何為家，我的心中才有了一個夢，一個愿為祖國奉獻(xiàn)我生命的夢。如今十八歲的我提筆寫信給未來十八歲的你，時間在信紙之上流逝，時代在字里行間變遷，我個人的歡笑與汗水交融于新世紀(jì)的中國之追夢與成長；我的夢，溫柔地包容于偉大的中國夢之內(nèi)，徐徐展現(xiàn)在你的眼前。1995年，王飛雪等三個正在讀博的年輕人經(jīng)過無數(shù)次推導(dǎo)論證，提出全新算法，進(jìn)入北斗團(tuán)隊(duì)，和團(tuán)隊(duì)一起攻克北斗導(dǎo)航關(guān)鍵核心技術(shù)。65年來，從新中國十大建筑到奧運(yùn)工程到“一帶一路”建設(shè)，一代又一代青年突擊隊(duì)創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)奇跡。（5）綜合型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關(guān)系，且可能出現(xiàn)干擾學(xué)生思維的材料。（3）相對型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有片面性。（1）相同型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。論證中要聯(lián)系自身實(shí)際和時代特點(diǎn)，以一位立志報(bào)國的時代青年的身份，談如何實(shí)干奉獻(xiàn)，如何實(shí)現(xiàn)人生價值。從本題的材料來看，立意不能僅僅是“淡泊名利”，而應(yīng)該是“實(shí)干奉獻(xiàn)”的同時“淡泊名利”。有些同志平時也認(rèn)為對名利應(yīng)該看得淡一些，可是一旦到了關(guān)鍵時刻，遇到具體問題，往往是“看得破，忍不過；想得到，做不來”。經(jīng)常上電視說明我的科學(xué)生涯快要結(jié)束了，只能在電視上露露面了。他對一位年輕人說：“名利地位都不要去追逐，年輕人需要的是充實(shí)思想?！本永锓蛉藢Υ龢s譽(yù)的這種態(tài)度，成為后人學(xué)習(xí)的楷模。令公眾景仰。素材準(zhǔn)備：丘吉爾 在“二戰(zhàn)”戰(zhàn)火中出任首相的丘吉爾，可謂受命于危難之際，由于他力主抵抗以及與蘇美兩國的有效合作，大大地加快了法西斯的覆滅，為和平贏得了時間。材料三舉例歸國博士“干驚天動地事，做隱姓埋名人”。多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。 　　梅花凌寒獨(dú)自開，讓人們記住了它的淡泊；小草一生默默無聞奉獻(xiàn)，讓人們記住了它的寧靜；陶潛性本愛丘山，讓人們記住了他的高遠(yuǎn)，他們雖然沒有很高的官職，也不是“一品大員”，但他們是一位位光彩照人，彪炳史冊的“一品百姓”! 　　將心歸于平靜之中，這樣才會做到“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”?！闭嬲馁t人是不會計(jì)較得失的，因?yàn)樗麄円恍耐渡碛谑聵I(yè)之中；而小人是百害無一利的。只有不斷立足于平凡大眾的生活中，吳孟超才會贏得人們的贊譽(yù)，人們也才會以其為自己行事的榜樣。假如諸葛亮一心追求權(quán)貴，一心想擁有高官厚祿，他又怎么會領(lǐng)悟到天人合一的境界?假如雷鋒想成為“一品高官”，放棄行善，他又怎么會成為人人效仿的模范?假如沈浩渴望金錢利益，總是追逐著最高的官職，他又怎么會贏得一方鄉(xiāng)親的愛戴和尊敬?只有將自己的心靈回歸平靜，才可能會成為“一品百姓”。 　　淡泊可以使一個人的素質(zhì)得到提升，靈魂得到凈化。讀了上述材料，你有怎樣的感觸和思考？請就此寫一篇文章。主持人撒貝寧說，中國建造能有今天的成就就是從當(dāng)年這些前輩開始的，有一句話能把這些老先生們的故事說透，那就是“干驚天動地事，做隱姓埋名人”。2．有感情地朗讀課文；出示閱讀鏈接：王文利的《琥珀物語》，讓學(xué)生讀一讀。2．布置作業(yè)。2．在交流的時候，老師要注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行閱讀，抓住關(guān)鍵字詞有條理地表達(dá)，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練等，讓課堂具有語文味?！皳蹞邸薄胺魇谩钡仍~語，用擬人的手法寫出了小蒼蠅的動作很生動。(2)①默讀課文，畫出自己喜歡的句子，讀一讀，并做好批注。(1)體會“科學(xué)性”，朗讀句子。(1)知道《琥珀》是根據(jù)《烏拉②指導(dǎo)交流，說出喜歡的原因。①理解“約莫”就是“大概、大約”的意思。了解他的寫作特點(diǎn)。2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容理解“推測”的意思是根據(jù)已知的事情想象不知道的事情。(3)經(jīng)漫長的時間變成化石。2．觀看琥珀形成的視頻資料，獲得直觀感受。4．指導(dǎo)朗讀課文。(1)科學(xué)家是怎樣來推測琥珀的形成過程的？自由讀課文，找出相關(guān)段落。3．重視學(xué)生書寫評價，可讓書寫好的學(xué)生介紹書寫經(jīng)驗(yàn)。5．練習(xí)書寫。、齊讀生字，及時正音。3．演示書寫動漫?！　〗處熞笇?dǎo)學(xué)生抓住表示時間的語句，用簡練的語言，概括蜘蛛和蒼蠅之間發(fā)生的事情。，認(rèn)真傾聽，發(fā)現(xiàn)讀錯、添字、漏字等問題及時糾正，注意長句的正確斷句。在學(xué)習(xí)的過程中，教師要經(jīng)常巡視，關(guān)注學(xué)生的需求，給予學(xué)生必要的幫助與指導(dǎo)。ng，不讀pēng；“脂、拭、滲”是翹舌音；“扎”是多音字，在本課讀zh225。不懂的字詞查字典或相互質(zhì)疑幫助。(2)邊讀邊思考：琥珀是什么樣子的？琥珀是怎樣形成的？2．檢查識字情況。2．在教師的引導(dǎo)下，提出自己感興趣的問題。你想知道在幾萬年前發(fā)生過什么嗎？有一樣?xùn)|西能幫助你。課前準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)，了解琥珀的形成過程，了解推測的依據(jù)是什么。2．默讀課文，提出不懂的問題。2．體會作者推測的合理性，感受科普文章的語言特點(diǎn)。(學(xué)生)課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、激趣導(dǎo)入，揭示課題(用時：3分鐘)：同學(xué)們，我們的地球大約有45億年那么古老了。(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音，圈畫沒讀懂的地方。3．指名朗讀課文。2．(1)讀生字詞，了解意思。；“澎”讀p233?！　∫l(fā)揮學(xué)生的主動性，采用小組合作的方式，自主學(xué)習(xí)生字詞。4．引導(dǎo)學(xué)生說說課文主要講的是什么故事。4．在老師的指導(dǎo)下，說出課文主要講的故事是：一只蜘蛛在準(zhǔn)備吃蒼蠅的時候，同蒼蠅一起被滴落下來的松脂包住，經(jīng)過漫長的時間形成了琥珀。強(qiáng)調(diào)本課生字的字形。6．書寫反饋，集體評議。4．認(rèn)真觀察老師的運(yùn)筆方法并書空。2．可以范寫本課難寫和易出錯的字，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)主筆的書寫要點(diǎn)。引入學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、合作探究，了解形成過程(用時：15分鐘)。3．課件出示活動卡，指導(dǎo)學(xué)生說出琥珀形成的條件。(2)讀一讀自己畫的語句，然后圈畫關(guān)鍵字詞，并用自己的話簡要概括琥珀的形成過程。(2)形成松脂球。指導(dǎo)學(xué)生如何用簡單明了的話進(jìn)行表述。波拉故事集》。出示句子：……約莫算來，總有幾萬年了。①指導(dǎo)學(xué)生畫出自己喜歡的句子，在旁邊寫寫批注。說說知道了什么。2．體會科普作品的特點(diǎn)。③交流后得出結(jié)論：語言科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。b．描寫小蒼蠅的動作特別細(xì)致。，把意思講清楚。四、全課小結(jié)，拓展閱讀(用時：2分鐘)。材料一：“大音希聲，大象無形，道隱無名”——《道德經(jīng)》材料二：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”——諸葛亮《誡子書》材料三：《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中，平均年齡74歲的清華大學(xué)上海校友會藝術(shù)團(tuán)成員代表劉西拉和陳陳夫婦是改革開放之后第一對取得博士學(xué)位后回國的留學(xué)夫妻。作為航天員不管是“主份”還是“備份”，都是我們的本分。淡泊是金秋時節(jié)獨(dú)握鋤頭的陶潛，堅(jiān)守著自己質(zhì)樸的心靈，拋棄了污濁官場的屈膝。諸葛亮寄居于南，品讀詩書，感受自然，終成一代名仕；雷鋒寄心于平淡，助人為樂，無私奉獻(xiàn)，終成時代楷模；沈浩托心于小崗村，一心為民，排憂解難，終成時代先鋒。吳孟超沉心于肝臟研究之中，以醫(yī)德治愈了一位位病人，社會上也逐漸有了一種“醫(yī)德為先”的治病潮流；白方禮投身于慈善事業(yè)之中，以愛心幫助了一位位學(xué)子，于是越來越多的人開始效仿白方禮老人的善舉?！坝H賢臣遠(yuǎn)小人，此先漢之所以興隆也；親小人遠(yuǎn)賢臣，此后漢之所以傾頹也。沒有像錢學(xué)森這樣于淡泊中明志的賢臣，又怎么會換得祖國的迅速崛起?正因?yàn)樽鎳猩倭艘恍┘臣秤诿?，只為做高官的小人，祖國才會不斷發(fā)展，不斷繁榮。本題是由多則材料組合而成的，在審題立意時，要找出這多則材料的契合點(diǎn)。材料二引用諸葛亮《誡子書》指出：淡泊才能明志，寧靜才能致遠(yuǎn)。立意角度：（1）實(shí)干奉獻(xiàn)，淡泊名利；（2）辯證思考：實(shí)干奉獻(xiàn)和個人社會價值的實(shí)現(xiàn)。丘吉爾感慨萬分地說：“當(dāng)選民們把我解雇的時候，我有何顏面接受陛下頒發(fā)給我的這枚獎?wù)履兀? 為了感激他在第二次世界大戰(zhàn)中護(hù)衛(wèi)英倫的卓著功績，英國國會擬通過提案，塑造一尊他的銅像，置于公園。有一天，一位朋友來她家做客，看見其小女兒正在玩英國皇家學(xué)會剛剛頒發(fā)給她的一枚金質(zhì)獎?wù)?，大驚道：“居里夫人，