【正文】 共產(chǎn)黨以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事?！耙豁憽笔鞘找魴C(jī)。2018年是我國改革開放40周年。妻子為丈夫的歸來而高興，更為丈夫的殘疾而痛心。我穿過鐵軌，以燃燒的天橋作背景拍了好幾張全景，這時，看見一個男子從鐵軌上抱起一個幼童，把他放在月臺上后又回去抱另一個受重傷的孩子，孩子的母親已死在鐵軌上。這樣一張圖片，引起了全世界人民的憤慨。 ——羅曼?羅蘭《先驅(qū)者》　，上?；疖嚹险镜膹U墟中，坐著一個受傷的、哭泣的中國孩子。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點(diǎn)：世界需要和平；然后采用并列的方式進(jìn)行論述，并列式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“和平”這一中心論點(diǎn)從古時、今日兩個角度分別論述；最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。請以“和平與利益”為話題，闡述自己的有價值的觀點(diǎn)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。中國為此也正在努力，比如朝鮮六方會談，在一次次劍拔弩張的時候都在我國不斷艱辛的斡旋下回到了談判桌上，并在艱難中一步步向好的方向發(fā)展；時代大潮奔涌，2018年，達(dá)沃斯再次選擇中國方案，將“在分化的世界中打造共同命運(yùn)”確定為論壇的主題。 我國正在建立和諧社會，免除農(nóng)業(yè)稅和九年義務(wù)教育的所有費(fèi)用，西部大開發(fā)，中部的崛起，退耕還林，防風(fēng)治沙等等，都深刻體現(xiàn)了這一點(diǎn)。孫中山將之用之于革命，主張推翻清政府，建立一個和諧平等的大同世界，從而云集響應(yīng)，經(jīng)過辛亥革命開創(chuàng)了一個嶄新的社會局面。孔子說過：“有教無類”，主張每個人無論貧富貴賤，都有接受教育的權(quán)利，從而第一次將教育平等化，所以有了孔門三千弟子的壯闊場面。人類社會需要和平，普天下的老百姓也希望和平，沒有和平的環(huán)境，經(jīng)濟(jì)就不能很好的發(fā)展，人類社會就不會一帆風(fēng)順的進(jìn)步。要求:選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題。縱觀人類文明：就中國而言，一部《春秋》，一部《三國演義》，一部二十四史，烙下了機(jī)謀權(quán)變、干戈擾攘和兵荒馬亂、生靈涂炭的印記。關(guān)鍵詞往往含有比喻義或象征意義，因此，我們要根據(jù)題意，找出喻體所隱含的意思，由表及里地分析材料內(nèi)容，深化文章的主題。這一類型的作文題，有賴于對詩歌材料本身的解讀。深陷物質(zhì)的泥潭?！?）二、排比舉例，寫朱自清、錢學(xué)森、鐘揚(yáng)，肯定他們看待物質(zhì)與精神的態(tài)度。而他卻選擇了報效祖國，而且是要沖破各種阻撓、遭受種種迫害才能回來的漫長之旅。而渾身散發(fā)著酒肉臭的薛皤卻只懂得猜拳行令，信口胡謅些段子。回歸本真，少一些物質(zhì)的羈絆，多一些心靈的體驗(yàn)?？忌鷮懽鲿r應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)實(shí)思考一下出題者的意圖，即在當(dāng)前為什么要呼喚追求精神之美，應(yīng)當(dāng)如何用精神的高尚去抵擋現(xiàn)實(shí)物質(zhì)的污濁。前兩句是比喻引導(dǎo)性質(zhì)，后一句是總結(jié)升華性質(zhì)。讓我們高舉水仙，追求永恒的精神之美吧！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。中國首富黃光裕因商業(yè)賄賂鋃鐺入獄，影視明星范冰冰因逃稅聲名狼藉，巨人網(wǎng)絡(luò)董事長史玉柱因?yàn)槔娑蕴摷購V告。顏回勤奮好學(xué)，被尊為“復(fù)圣”。”精神的高度，遠(yuǎn)不是物質(zhì)能達(dá)到的。若他像勒尚，鄭袖，張儀那樣趨炎附勢，他完全可以過富有的生活。汨羅從此流進(jìn)了中國的文化史，至今仍是迤迤邐邐，在漫長的春秋中，清了又濁，濁了又清。讓我們把目光投向千年前的汨羅吧。但如今社會發(fā)展迅速，物質(zhì)資源豐富，我們反而可能陷入了物質(zhì)的泥潭，忘卻了精神的星空。②明確文體，不能寫成詩歌。它可以另有一天地，另有一境界，鼓舞你的精神，誘導(dǎo)你的心靈，愈走愈深入，愈升愈超卓。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。（聯(lián)）【詳】最后從多個層面提出若干個解決問題的“合理化建議”。在提供建橋鋼材的100年后，該企業(yè)仍然不忘身負(fù)的重責(zé)，對其產(chǎn)品質(zhì)量作出評定，并提醒使用者慎用鋼材，這與那些貪圖利潤、售后服務(wù)極差的企業(yè)相比，又是怎樣的鮮明對比呢！層次：開篇引用材料的新聞報道內(nèi)容?！獝勰?. 80年后的一封信：20世紀(jì)末，武漢市中心6層的景明大樓收到一封來自英國的信函，信函提示這幢大樓的設(shè)計使用年限為80年，現(xiàn)已到期，提請注意。從那以后，盟軍再也沒有發(fā)生因降落傘質(zhì)量而導(dǎo)致的傷亡事故。三鹿集團(tuán)因質(zhì)量疏忽而宣告破產(chǎn)的沉痛教訓(xùn)，再一次告訴我們：質(zhì)量是企業(yè)的生命，更是國家的生命！哪個國家擁有高質(zhì)量的人才，擁有高效率的管理，擁有高水平的領(lǐng)導(dǎo)，那么，哪個國家就一定處于世界領(lǐng)先地位！總之，沒有“百年大計，質(zhì)量第一”的精神，建筑隊(duì)無法生存，教育無法發(fā)展，國家無法昌盛。其二，作為學(xué)生，也應(yīng)該以這條標(biāo)語為座右銘，努力學(xué)習(xí)，提高自己的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)從而做到“質(zhì)量第一”?！　∮纱耍覀兟?lián)想到，作為立國根本的教育事業(yè)又何嘗不是應(yīng)“百年大計，質(zhì)量第一”呢？從這個意義上講，這條標(biāo)語有兩層含義?！敬鸢浮堪倌甏笥?，質(zhì)量第一不定期讓降落傘生產(chǎn)者和負(fù)責(zé)人背著新做好的降落傘從飛機(jī)上進(jìn)行試跳”后“再也沒有發(fā)生因降落傘質(zhì)量”， 許多人做事時常抱有“差不多”的心態(tài)，對于領(lǐng)導(dǎo)或是客戶所提出的要求，即使是合理的，也會覺得對方吹毛求疵而心生不滿！認(rèn)為差不多就行，往往就是因?yàn)橹T多的“差不多”，導(dǎo)致了質(zhì)量問題的產(chǎn)生。面對盟軍統(tǒng)帥的質(zhì)詢，降落傘生產(chǎn)的負(fù)責(zé)人匯報說，生產(chǎn)已經(jīng)盡力，％，遠(yuǎn)超一般標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造了世界最高水平。）第三步：悟（結(jié)合詩歌與現(xiàn)實(shí)確定詩句對我們自身的啟發(fā)。冷靜品讀，仔細(xì)體味，悟出詩的意蘊(yùn)，把握住詩的主旨，才能確定寫作的重心。列舉各行各業(yè)的帶頭人，熱情歌頌他們的精神和對國家的貢獻(xiàn)。作為二十一世紀(jì)的青少年，我們肩負(fù)著振興中華的光榮使命，我們有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢?我堅信：只要我們不畏懼困難，勇敢直前，奮斗不息，你，我，他，刻苦求知識，潛心學(xué)文化，把滿腔的愛國之情，化為報國的力量，一定會讓祖國更加繁榮，更加昌盛！ 參考結(jié)構(gòu)：概引材料，亮明觀點(diǎn)。首屆“一帶一路”國際合作高峰論壇、金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人廈門會晤、中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會等會議，達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇年會、二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會、亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議等為共同推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，造福世界各國人民提供了契機(jī)。若工于抒情，可“抒發(fā)對祖國的祝?！?；若善于敘事，可“展示祖國最讓你感到驕傲的變化和成就，記錄你正在為祖國發(fā)展所付出的點(diǎn)滴努力”；若長于議論，可“表達(dá)你對祖國邁向偉大復(fù)興新征程的感想與思索”。認(rèn)真審讀材料及要求，不難發(fā)現(xiàn)，我們實(shí)際上是以作文方式參與這一網(wǎng)絡(luò)征集活動，因此，必須緊扣“向祖國表白，中國有我”的活動主題?！蔽艺f:“中國是我的中國，我是中國的我!”今年是新中國成立70周年，是全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年?！　∶裼袊帕?，是強(qiáng)盛的中國造就了千千萬萬個“我”。百年前，神州大地硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛，是中國的每一份子、千萬個“我”前仆后繼，才使得這華夏大國得以保存；數(shù)十年前，當(dāng)饑荒連連、哀鴻遍野，當(dāng)人心荒唐、民不聊生，是中國的先進(jìn)分子，千萬個“我”日夜不輟、廢寢忘食地為中國奔走效勞，才使得中國走向理性化社會；而今天，國家漸入佳境，西部開發(fā)，東北振興，中部崛起，生產(chǎn)總值增速穩(wěn)居世界第一，擁有全世界最大的基本醫(yī)療保障網(wǎng)；173項(xiàng)扶貧政策；高速公路網(wǎng)總里程世界第一；全國銀幕數(shù)量穩(wěn)居世界第一……每一個數(shù)字，每一份成績，都是奮斗的縮影，述說著這個龐大而又強(qiáng)大的國度五年來蒸蒸日上的功績。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2．搜集田園詩詞。、體會詩人心醉田園?？此曝?zé)備，實(shí)則喜愛。②抓住“亡賴”，體會小兒子的頑皮、淘氣；同時抓住相關(guān)詞句體會大兒子的勤勞，二兒子的心靈手巧。2．引導(dǎo)學(xué)生交流：你們覺得這是一個怎樣的村居生活？，并結(jié)合詞句想象畫面。四、讀出畫面(用時：15分鐘)。3．在全班匯報交流。(1)讀準(zhǔn)平舌音“雜”；“剝”在本課讀bō，不讀bāo。“翁”指的是老翁，“媼”指的是老婦。(1)指名讀詞，解決字音。三、識字解詞(用時：5分鐘)。2．明白詞題、長短句、上下闋。2．教授詞的長短句、上下闋。2．找找詞的題目和詩的題目有什么區(qū)別?！扒迤綐贰笔窃~牌名，這首詞最開始是配樂唱的歌曲，既然是歌曲，“樂”在這里讀yu232。“疏”字左右的穿插避讓。2．觀察生字的特點(diǎn)：“雜、籬、宿”都是上下結(jié)構(gòu)；“稀、蜻、蜓、蝶、徐、疏”都是左右結(jié)構(gòu)，且左窄右寬。3．教師范寫“籬”字。在學(xué)生充分了解了詩意詩情以后，再指導(dǎo)內(nèi)化。6．有感情地朗讀詩句，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦詩句。(2)交流回答：詩句里發(fā)現(xiàn)寫到的景物有“籬笆”“樹”“菜花”“兒童”“蝴蝶”，從圖中還能看到小路，并看圖讀詩句，說說詩句分別是怎樣描寫這些景物的，然后完成填空?！靶旃敝敢晃恍招斓娜?。5．配樂讀詩。2．匯報交流學(xué)習(xí)成果。四、自學(xué)詩(用時：10分鐘)，自學(xué)《宿新市徐公店》。2．交流學(xué)習(xí)古詩的方法：解詩題；明大意；悟詩情。三、悟詩情(用時：10分鐘)：看著這樣的景色，這樣的情景，詩人會想些什么，有什么感受？2．引導(dǎo)總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法。3．選擇你喜歡的古詩，結(jié)合里面的詩句，給古詩配圖。，畫出節(jié)奏。2．引導(dǎo)學(xué)生交流：(1)交流識記生字、新詞。nɡ。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“雜”和“興”的讀音。課前準(zhǔn)備，制作多媒體課件。 部編人教版四年級下冊語文：1《古詩詞三首》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題古詩詞三首課型新授課教學(xué)目標(biāo)“雜、籬”等6個生字，會寫“雜、稀”等14個字。教學(xué)重難點(diǎn)會讀會寫本課生字，正確、流利、有感情地朗讀古詩詞，背誦古詩《宿新市徐公店》。2．齊讀課題。讀好題目，注意讀準(zhǔn)平舌音“雜”；“興”在本課讀x236。二、明大意(用時：10分鐘)，讀準(zhǔn)音，讀通詩句。4．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩。(2)交流看到鄉(xiāng)村特有的景色：梅子、杏子、麥花、菜花、籬笆、蜻蜓、蛺蝶。2．引導(dǎo)學(xué)生“詩配畫”時，要求不要過高，只供學(xué)有余力的學(xué)生嘗試完成。表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛。2．加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中理解詩句的意思，在熟讀中背誦。(3)引導(dǎo)學(xué)生小組合作，說說作者看到了怎樣的景色。(　　)的籬落　(　　)的小徑(　　)的兒童　(　　)的蝴蝶(　　)的菜花　(　　)的樹3．“無處尋”用你自己的話該怎么說？4．你能看到這個追蝶的孩子臉上的表情嗎？黃蝶停停歇歇又是怎樣的情景？那孩子會怎么想，怎么做？展開想象，說給同學(xué)聽聽。(2)交流詩題的意思“宿”就是住宿；“店”就是住宿的客店。2．(1)重點(diǎn)理解“籬落、樹頭、徑”的意思。5．隨著音樂把詩誦讀一番，讀出自己的感受。3．引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用前一首古詩的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)古詩。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特點(diǎn)及書寫注意事項(xiàng)。，讀準(zhǔn)字音。5．展示書寫成果，集體評議。2．引導(dǎo)學(xué)生理解課題：這首詞由詞牌名和詞題構(gòu)成。，齊讀課題。二、初識詞(用時：5分鐘)，尋找結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)上有什么特點(diǎn)。因此，詞還有一個名稱叫長短句。2．總結(jié)古詩和詞的區(qū)別，可以用上簡單的概括性語言。2．課件出示本課詞語。翁媼：強(qiáng)調(diào)讀音。(2)組內(nèi)交流理解詞語的意思。2．字詞教學(xué)也是本課的重點(diǎn)，解決讀音的同時，引導(dǎo)學(xué)生借助注釋或聯(lián)系上下文的方法了解詞語的意思，也可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)偏旁理解“翁媼”。(3)指導(dǎo)朗讀。①疊詞“青青”，描寫出了草顏色翠綠；聯(lián)系最后一句話，想象接天蓮葉的荷花。，教師可提示：(1)讀著“青草”我們就想到綠色的小草，那么讀著“青青草”你仿佛看到了什么？你們還看到了一條怎樣的小溪？(2)在這個五口之家里，你最喜歡的是哪一個人呢？2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷了解：“亡賴”在這里是一種寵溺的口吻，當(dāng)你小時候調(diào)皮的時候，你父母可能會說：你這個調(diào)皮鬼，你怎么這么不聽話。壯志難酬、報國無路是悲憤的，但他一生堅決主張抗金。　　拔高詞的高度，從寫作背景的角度，讓學(xué)生了解作者之所以寫農(nóng)村的生活，是因?yàn)樽髡叱磷碛谶@幸福和睦的農(nóng)村生活中，但想到志向不得伸，為受苦百姓心碎，作者又是多么希望所有人能像這個五口之家一樣幸福地生活??！六、布置作業(yè)(用時：2分鐘)：展開合理想象，將課文擴(kuò)寫成一篇小短文。　　引導(dǎo)學(xué)生對文本學(xué)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)化為自己的語言表達(dá)，融入自己的想象，把所想的化為文字。參與者可以通過文字、照片、視頻等方式，表達(dá)對祖國的祝福，展示祖國最讓你感到驕傲的變化和成就，記錄你正在為祖國發(fā)展所付出的點(diǎn)滴努力，表達(dá)你對祖國邁向偉大復(fù)興新征程的感想與思索……請你據(jù)此寫一篇文章，參與這一活動。國有民方強(qiáng)，是千千萬萬個“我”造就了強(qiáng)盛的中國?！蔽疑钪袊颉拔摇倍鴱?qiáng)。于是才有了宋璽為國作戰(zhàn)，接回巴厘島遇困國民；才有陳卓禧霸氣懟港獨(dú)，祖國派人援助震后的臺北花蓮……正如宗立冬所說：“國家是我們的國家，未來是我們的未來。寫作本文，一要緊扣主題，凸顯關(guān)系。材料中已提示了幾種寫作角度，考生可根據(jù)自身實(shí)際情況，自主確定立意和文體。參考立意：擁抱新時代，幸福大中國共筑中國夢，攜手你我他祖國在我心拿什么奉獻(xiàn)給你，我的中國可用素材：“慧眼”衛(wèi)星遨游太空，C919大型客機(jī)飛上藍(lán)天，量子計算機(jī)研制成功，海水稻進(jìn)行測產(chǎn)，首艘國產(chǎn)航母下水，“海翼”號深海滑翔機(jī)完成深海觀測，首次海域可燃冰試采成功，洋山四期自動化碼頭正式開港，港珠澳大橋主體工程全線貫通，復(fù)興號奔馳在祖國廣袤的大地上…… 多邊外交，互惠共贏促進(jìn)步?；赝h的十八大以來的這五年，是黨和國家發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的五年，是13億多中國人民獲得感、幸福感日漸增強(qiáng)的五年，是中國發(fā)展、世界受益的五年。反思祖國強(qiáng)大的原因，是每一個中國人共同努力的結(jié)果。