【正文】 與喜愛，便將其棄之腦后不管了。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。我們知道一路向前，卻很少想到可以適時后退；許多時候，我們能清楚地發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，卻找不到自身的缺點，我們經常努力分析成功者和失敗者的案例，總結他們的經驗和教訓，卻不曾想過這些經驗和教訓到底適合不適合自己?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學生材料作文的寫作能力。而要真正做到以己為本，還需把握問題的實質?！敬鸢浮坷? 以己為本，雜花生樹孔子說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。漁民 捕撈它們時撒的是一張網(wǎng)。”生命因自立而美好，自立使生命豐富多彩，做一個自立自強的人，成功會在不遠方向你招手。參考立意：“中國通過改變自身而影響世界”這一總結啟示著我們：①要腳踏實地求發(fā)展個人強大了才能影響外界；②實現(xiàn)小目標成就大目標。我們要在創(chuàng)新中求生存，求發(fā)展。創(chuàng)新是民族振興，國家富強的動力。這樣，一道題得出了不同答案?！耙豁憽笔鞘找魴C。妻子為丈夫的歸來而高興，更為丈夫的殘疾而痛心。這樣一張圖片，引起了全世界人民的憤慨。此題可采用并列式的結構行文，首先通過分析材料由此自己的觀點：世界需要和平；然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“和平”這一中心論點從古時、今日兩個角度分別論述；最后回扣論點總結全文?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。 我國正在建立和諧社會，免除農業(yè)稅和九年義務教育的所有費用，西部大開發(fā)，中部的崛起，退耕還林，防風治沙等等，都深刻體現(xiàn)了這一點。孔子說過：“有教無類”，主張每個人無論貧富貴賤，都有接受教育的權利，從而第一次將教育平等化，所以有了孔門三千弟子的壯闊場面。要求:選好角度，明確文體，自擬標題。關鍵詞往往含有比喻義或象征意義，因此，我們要根據(jù)題意，找出喻體所隱含的意思，由表及里地分析材料內容，深化文章的主題。深陷物質的泥潭。而他卻選擇了報效祖國，而且是要沖破各種阻撓、遭受種種迫害才能回來的漫長之旅。回歸本真，少一些物質的羈絆，多一些心靈的體驗。前兩句是比喻引導性質，后一句是總結升華性質。中國首富黃光裕因商業(yè)賄賂鋃鐺入獄，影視明星范冰冰因逃稅聲名狼藉，巨人網(wǎng)絡董事長史玉柱因為利益而代言虛假廣告?！本竦母叨?，遠不是物質能達到的。汨羅從此流進了中國的文化史，至今仍是迤迤邐邐，在漫長的春秋中，清了又濁，濁了又清。但如今社會發(fā)展迅速，物質資源豐富，我們反而可能陷入了物質的泥潭，忘卻了精神的星空。它可以另有一天地，另有一境界，鼓舞你的精神，誘導你的心靈，愈走愈深入，愈升愈超卓。第二步，選擇角度，準確立意。在提供建橋鋼材的100年后，該企業(yè)仍然不忘身負的重責，對其產品質量作出評定，并提醒使用者慎用鋼材，這與那些貪圖利潤、售后服務極差的企業(yè)相比，又是怎樣的鮮明對比呢！層次：開篇引用材料的新聞報道內容。從那以后，盟軍再也沒有發(fā)生因降落傘質量而導致的傷亡事故。其二，作為學生，也應該以這條標語為座右銘，努力學習，提高自己的思想素質和文化素質從而做到“質量第一”?！敬鸢浮堪倌甏笥嫞|量第一不定期讓降落傘生產者和負責人背著新做好的降落傘從飛機上進行試跳”后“再也沒有發(fā)生因降落傘質量”， 許多人做事時常抱有“差不多”的心態(tài)，對于領導或是客戶所提出的要求，即使是合理的，也會覺得對方吹毛求疵而心生不滿！認為差不多就行，往往就是因為諸多的“差不多”，導致了質量問題的產生。）第三步：悟（結合詩歌與現(xiàn)實確定詩句對我們自身的啟發(fā)。列舉各行各業(yè)的帶頭人，熱情歌頌他們的精神和對國家的貢獻。首屆“一帶一路”國際合作高峰論壇、金磚國家領導人廈門會晤、中國共產黨與世界政黨高層對話會等會議，達沃斯世界經濟論壇年會、二十國集團領導人峰會、亞太經合組織領導人非正式會議等為共同推動構建人類命運共同體，造福世界各國人民提供了契機。認真審讀材料及要求，不難發(fā)現(xiàn)，我們實際上是以作文方式參與這一網(wǎng)絡征集活動，因此，必須緊扣“向祖國表白，中國有我”的活動主題?！　∶裼袊帕ⅲ菑娛⒌闹袊炀土饲f萬個“我”。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。2．搜集田園詩詞。看似責備，實則喜愛。2．引導學生交流：你們覺得這是一個怎樣的村居生活？，并結合詞句想象畫面。3．在全班匯報交流。“翁”指的是老翁，“媼”指的是老婦。三、識字解詞(用時：5分鐘)。2．教授詞的長短句、上下闋?！扒迤綐贰笔窃~牌名，這首詞最開始是配樂唱的歌曲，既然是歌曲，“樂”在這里讀yu232。2．觀察生字的特點：“雜、籬、宿”都是上下結構；“稀、蜻、蜓、蝶、徐、疏”都是左右結構，且左窄右寬。在學生充分了解了詩意詩情以后，再指導內化。(2)交流回答：詩句里發(fā)現(xiàn)寫到的景物有“籬笆”“樹”“菜花”“兒童”“蝴蝶”，從圖中還能看到小路，并看圖讀詩句，說說詩句分別是怎樣描寫這些景物的，然后完成填空。5．配樂讀詩。四、自學詩(用時：10分鐘)，自學《宿新市徐公店》。三、悟詩情(用時：10分鐘)：看著這樣的景色，這樣的情景，詩人會想些什么，有什么感受？2．引導總結學習古詩的方法。，畫出節(jié)奏。nɡ。課前準備，制作多媒體課件。教學重難點會讀會寫本課生字，正確、流利、有感情地朗讀古詩詞，背誦古詩《宿新市徐公店》。讀好題目，注意讀準平舌音“雜”；“興”在本課讀x236。4．指導學生有感情地朗讀古詩。2．引導學生“詩配畫”時，要求不要過高，只供學有余力的學生嘗試完成。2．加強朗讀指導，讓學生在讀中理解詩句的意思，在熟讀中背誦。(　　)的籬落　(　　)的小徑(　　)的兒童　(　　)的蝴蝶(　　)的菜花　(　　)的樹3．“無處尋”用你自己的話該怎么說？4．你能看到這個追蝶的孩子臉上的表情嗎？黃蝶停停歇歇又是怎樣的情景？那孩子會怎么想，怎么做？展開想象，說給同學聽聽。2．(1)重點理解“籬落、樹頭、徑”的意思。3．引導學生遷移運用前一首古詩的學習方法，自學古詩。，讀準字音。2．引導學生理解課題：這首詞由詞牌名和詞題構成。二、初識詞(用時：5分鐘)，尋找結構、字數(shù)上有什么特點。2．總結古詩和詞的區(qū)別，可以用上簡單的概括性語言。翁媼：強調讀音。(2)組內交流理解詞語的意思。(3)指導朗讀。，教師可提示：(1)讀著“青草”我們就想到綠色的小草，那么讀著“青青草”你仿佛看到了什么？你們還看到了一條怎樣的小溪？(2)在這個五口之家里，你最喜歡的是哪一個人呢？2．引導學生結合生活經歷了解：“亡賴”在這里是一種寵溺的口吻，當你小時候調皮的時候，你父母可能會說：你這個調皮鬼，你怎么這么不聽話。　　拔高詞的高度，從寫作背景的角度，讓學生了解作者之所以寫農村的生活，是因為作者沉醉于這幸福和睦的農村生活中，但想到志向不得伸，為受苦百姓心碎，作者又是多么希望所有人能像這個五口之家一樣幸福地生活?。×?、布置作業(yè)(用時：2分鐘)：展開合理想象，將課文擴寫成一篇小短文。參與者可以通過文字、照片、視頻等方式，表達對祖國的祝福，展示祖國最讓你感到驕傲的變化和成就，記錄你正在為祖國發(fā)展所付出的點滴努力，表達你對祖國邁向偉大復興新征程的感想與思索……請你據(jù)此寫一篇文章，參與這一活動?！蔽疑钪?，中國因“我”而強。寫作本文，一要緊扣主題，凸顯關系。參考立意：擁抱新時代，幸福大中國共筑中國夢，攜手你我他祖國在我心拿什么奉獻給你，我的中國可用素材：“慧眼”衛(wèi)星遨游太空，C919大型客機飛上藍天，量子計算機研制成功，海水稻進行測產，首艘國產航母下水，“海翼”號深海滑翔機完成深海觀測，首次海域可燃冰試采成功，洋山四期自動化碼頭正式開港，港珠澳大橋主體工程全線貫通，復興號奔馳在祖國廣袤的大地上…… 多邊外交，互惠共贏促進步。反思祖國強大的原因，是每一個中國人共同努力的結果。關鍵詞往往含有比喻義或象征意義，因此，我們要根據(jù)題意，找出喻體所隱含的意思，由表及里地分析材料內容，深化文章的主題。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。而教育部門的領導者，更應首先把學生綜合素質的提高作為主要的工作任務來抓，決不應只重數(shù)量不重質量地只管分數(shù)靠前而不問素質質量如何。材料中心事件是盟軍統(tǒng)帥為了進一步提高降落傘質量，作出決定，以后不定期讓降落傘生產者和負責人背著新做好的降落傘從飛機上進行試跳。一份普通的傳真，在此刻已變成了企業(yè)信譽與形象的最好體現(xiàn)。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一幅名畫，一支名曲，卻有時能使人莫名其妙地欣賞不到它的好處?！敬鸢浮糠段模核膳c面包一盆美麗的水仙和一塊能夠果腹的面包，你會選擇哪個？我想，不同情景下人們或許會有不同的選擇。懷王已死，郢都殘破，他抱起石塊，自沉汨羅。雨果說過：“腳不能達到的地方，眼睛可以達到；眼睛不能到的地方，精神可以飛到。然而物質的極大豐富與精神的極大貧瘠形成這時代最鮮明的對照。由此不難看出作者的情感傾向，是肯定人應該有精神的追求。幸福與物質不成正比，與精神相攜而行。依照錢學森老人的家世，他盡可以享受錦衣美食的生活，甚至可以在大洋彼岸做著無數(shù)人羨慕的科研工作。如今的物欲橫流，越來越多的人摒棄了顏回的“簞食瓢飲”，輕視陶淵明的“不為五斗米折腰”，厭倦杜甫“大庇天下寒士”的博愛。可化虛為實或化實為虛，即要從關鍵詞句的寓意或喻義入手。請以“和平與利益”為話題，闡述自己的有價值的觀點。 而要達到和平，首先就是要平等。只有平等還是不夠的，在實現(xiàn)了相對平等之后，還要和諧。只有相互之間平等互存，和諧發(fā)展，我們人類社會才能更好的發(fā)展下去。參考立意：珍惜和平世界需要和平守望和平行文結構：議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。我們仿佛聽到了他的哭喊；我們想到了他的孤苦無依。、冷清的機場上，從越南戰(zhàn)場歸來的海軍陸戰(zhàn)隊下士庇隆辛納曼與他的妻子相擁而泣。所謂“三轉”就是自行車、手表、縫紉機。于是人們便根據(jù)自己對此不同的認識，各抒己見。古之人尚知創(chuàng)造，今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造，拋棄創(chuàng)新呢？創(chuàng)新是生活走向美好未來的重要保證，是社會發(fā)展的源泉。沒有創(chuàng)新就沒有豐富多彩的物質世界。 當然，學生也可以闡述自己的“總結”，比如改革開放帶來的進步與不足引發(fā)我們思考如何對待自身的缺點，改革開放中傳統(tǒng)文化的發(fā)展引發(fā)我們思考如何看待堅守與創(chuàng)新，總之，學生要善于化大為小，集中筆墨，不要泛泛而談?！昂V行信道，自強不息。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作長江三鮮是指長江下游水域盛產的三種肉質鮮美的魚類鰣魚、刀魚和河豚。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。但他如果能發(fā)揮自身攻擊力強的特點，以迅雷不及掩耳之勢發(fā)起猛烈進攻，也許只消幾個回合，就能將對方擊敗。只要牢記以己為本，適取他山之石，你就會發(fā)現(xiàn)雜花生樹的成功之境即在眼前。由此可以聯(lián)系到我們自身。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。但是，抬眼看這幅畫時，便不再覺得如以前那樣珍貴了。置身太近，有時反而感受不到那種驚心動魄的美；置身太近，有時反而會因為現(xiàn)實而遺憾；置身太近，沒有加入想象力，便也平庸了。適當?shù)木嚯x里，人們的友誼像酒一般，若有似無的酒香，愈加香醇。人們都把他當作高高在上的神之子。距離產生美，適當?shù)木嚯x中，生活中許多美也就浮現(xiàn)出來了。寫作這一題目，可以從以下角度立意：①期待與擁有。再不好的東西，如果很難弄到手，也會激發(fā)人的欲望；再好的東西，如果很容易弄到手，便不會珍惜。遠眺黃河，才能感受到它的九曲回環(huán)。正如席幕容所說：友誼像花香，還是淡一點才好，越淡才會越持久，越淡才會越使人留戀?！军c睛】任務驅動型材料作文寫作策略：①引：恰當?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料(不能全部照抄)，對材料進行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！敬鸢浮棵撚拗赜诿撠毼覈且粋€人口眾多的發(fā)展中國家，在改革開放初期，不足溫飽的民眾還有8000多萬，經過30多年的努力，貧困人口已下降到2000萬左右。這些正表明了脫愚問題、提高文明水準，已經時不我待。更多的行為是，利用多種時尚的語詞，專門針對弱勢群體，招搖撞騙，博得力挺，撈取利益。其次，考生應該弄清楚這幾則材料之間的關系。因此，在立意時，理清所選材料之間的關系，是準確立意的關鍵。如果寫成記敘文或者敘事散文，則可以通過寫一件“脫貧攻堅”的事或者幾個“脫貧攻堅”的場景來表現(xiàn)思想主題，這類文章要想得高分的話，就應該在選材、構思、細節(jié)描寫以及語言表達等方面力爭有亮點。機器制作包子，無論是和面還是發(fā)面，又或者是剁餡，完全都是由機器來完成，而且流程一樣都不會差，制作包子的速度又快又好。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。他心系天下，感懷蒼生的行為即使于當下依然令人慨嘆?？梢姡袨闆Q定了你的價值高度。因為這兩句話不難理解，所以寫起來有話可說，立意不難。兩則名言不約而同的關注了行動對于人生事業(yè)的重大作用，可以說行動決定價值，行動折射人生的意義。最后總結，類比指出行為決定了你的價值高度。為雪此大恨，他堅定自己的信念，刻苦自勵，睡的是柴草，飯前睡前都要嘗一嘗苦膽，還制定了一系列的復國計劃。在寫作時，可圍繞是非來設置分論點?！绷暯街飨恼Z青年學生:“青春不是靠天馬行空的幻想,青春是要靠腳踏實地的奮斗?！}記青春的舞步圓滑而又優(yōu)雅，每個人在這個舞曲里悠然起舞，書寫著人生的舞步；青春亦是短暫如燭，火紅的耀眼，悄然泯滅后只剩下淡淡蠟油。青春更是一個人的信念，信念有多長，青春就有多長。我走在街頭巷尾，你穿梭在大街小巷。此外，在題目的要求當中明確了言說的身份，是風華正茂的青年同學，言說的背景是我們所身處的時代特點，而對象則是身邊的同齡人。所謂“選好角